儿童青少年社会工作第1章儿童青少年社会工作概述

儿 童 青 少 年 社 会 工 作 w 教 材 ：w 儿 童 青 少 年 社 会 工 作 :照 管 社 会 工 作 理 论 与 实践 (Nigel Thomas)中 国 人 民 大 学 出 版 社 w 参 考 书 :w 儿 童 青 少 年 社 会 工 作 ,米 尔 斯 、 华 东 理 工 大学 出 版 社w 儿 童 青 少 年 社 会 工 作 陆 士 桢 、 高 等 教 育 出版 社 w 推 荐 读 物 :w 儿 童 与 青 少 年 焦 点 解 决 短 期 心 理 咨 询 茵 素 金 柏 格 、四 川 大 学 出 版 社w 儿 童 青 少 年 强 迫 症 :治 疗 师 指 南 儿 童 青 少 年 强 迫 症 :自 助手 册 (John Piacentini)等 、 中 国 人 民 大 学 出 版 社w 青 少 年 团 体 咨 询 :生 活 技 巧 方 案 (Rosemarie Smead Morganett)等 、 江 苏 教 育 出 版 社w 儿 童 青 少 年 心 理 咨 询 与 治 疗 (H.Thompson Prout) 等 中 国 轻 工 业 出 版 社w 儿 童 青 少 年 临 床 访 谈 技 术 :从 评 估 到 干 预 麦 克 马 克 ， 中国 轻 工 业 出 版 社 儿 童 青 少 年 社 会 工 作 概 述w 一 、 儿 童 青 少 年 的 概 念 与 特 征w 二 、 儿 童 青 少 年 社 会 工 作 基 本 内 容 一 、 儿 童 青 少 年 的 概 念 与 特 征w (一 )年 龄 阶 段 的 划 分w 1.儿 童 期 ， 一 般 是 014岁 ， 包 括w 新 生 儿 时 期 （ 01个 月 ）w 婴 儿 （ 1岁 以 下 ）w 幼 儿 期 （ 16岁 ）w 学 龄 期 （ 614岁 ） w 2.青 少 年 时 期 ， 一 般 是 1425岁w 少 年 期 ， 即 为 初 中 阶 段 ， 年 龄 范 围 为 11、 12岁 到 14、 15岁 ；w 青 年 初 期 即 为 高 中 阶 段 ， 年 龄 为 14、 15岁 至17、 18岁 ；w 青 年 晚 期 的 年 龄 范 围 为 17、 18岁 到 22、 23岁 ，大 致 属 于 大 学 阶 段 。 w （ 二 ） 年 龄 特 征w 1.儿 童 的 年 龄 特 征w 新 生 儿 时 期 对 外 界 的 适 应 力 较 差 ， 易 患 疾 病 ，需 要 细 心 呵 护 。w 婴 儿 时 期 生 长 发 育 特 别 快 ， 在 与 外 界 的 接 触 中促 进 了 思 维 、 语 言 的 发 展 ， 运 动 协 调 性 增 强 ， 对 外界 环 境 的 反 应 能 力 增 强 。w 幼 儿 时 期 智 力 发 展 较 快 ， 理 解 能 力 加 强 ， 游 戏是 这 一 时 期 的 主 要 活 动 。w 学 龄 期 的 儿 童 求 知 欲 强 ， 智 力 、 理 解 和 学 习 能力 增 强 ， 学 习 是 这 一 时 期 的 主 要 任 务 。 w 2.青 少 年 的 年 龄 特 征w 青 少 年 期 是 个 体 从 不 成 熟 走 向 成 熟 的 过 渡 时 期 。 处于 这 个 时 期 的 个 体 ， 生 理 成 熟 水 平 显 著 提 高 的 同 时 ，归 纳 起 来 有 以 下 几 点 ： w （ 1） 认 知 能 力 发 展w 高 度 发 展 的 概 括 化 观 察 力 。w 获 得 成 熟 的 记 忆 力w 形 成 理 论 型 的 抽 象 思 维 能 力 w （ 2） 个 性 的 成 熟w 自 我 意 识 趋 于 成 熟w 世 界 观 初 步 形 成w 兴 趣 、 性 格 趋 于 稳 定 ， 能 力 提 高w 道 德 意 识 和 道 德 行 为 水 平 提 高w （ 3） 情 绪 、 情 感 特 征w 热 情 、 容 易 激 动w 情 感 的 内 容 越 发 丰 富 、 深 刻w 对 情 感 的 自 我 调 节 和 自 我 控 制 的 能 力 提 高 ， 情 感 逐 渐 稳 定 w （ 三 ） 常 见 的 儿 童 青 少 年 问 题 ：w 1.常 见 的 儿 童 行 为 问 题w （ 1） 一 般 性 行 为 偏 差 ；w （ 2） 学 校 行 为 问 题 ；w （ 3） 行 为 障 碍 ；w （ 4） 发 展 障 碍 ；w （ 5） 性 行 为 障 碍 。 w 2.少 年 期 的 心 理 矛 盾w （ 1） 成 人 感 与 半 成 熟 现 状 之 间 的 矛 盾 ；w （ 2） 心 理 断 乳 与 希 望 支 持 保 护 的 矛 盾 ；w （ 3） 心 理 闭 锁 与 需 要 理 解 、 交 流 的 矛 盾 ；w （ 4） 需 求 独 立 自 主 与 依 赖 之 间 的 矛 盾 ；w （ 5） 自 以 为 是 与 常 出 现 自 卑 感 之 间 的 矛 盾 。 二 、 儿 童 青 少 年 社 会 工 作 基 本 内 容w （ 一 ） 儿 童 社 会 工 作w 1.儿 童 基 本 需 求w 获 得 基 本 生 活 照 顾 的 需 要 ；w 获 得 健 康 照 顾 的 需 要 ；w 获 得 良 好 的 家 庭 生 活 的 需 要 ；w 满 足 学 习 的 需 要 ；w 满 足 休 闲 和 娱 乐 的 需 要 ；w 拥 有 社 会 生 活 能 力 的 需 要 ；w 获 得 良 好 心 理 发 展 的 需 要w 免 于 被 剥 削 伤 害 的 需 要 。 w 2.儿 童 社 会 工 作 的 概 念 与 特 点w （ 1） 概 念w 儿 童 社 会 工 作 是 指 以 全 体 儿 童 为 工 作 对 象 ，在 有 关 儿 童 发 展 理 论 指 引 下 ， 运 用 科 学 的 方法 和 技 术 ， 帮 助 解 决 儿 童 问 题 、 瞒 足 儿 童 需要 、 促 进 儿 童 全 面 发 展 ， 进 而 促 进 社 会 和 谐发 展 的 专 业 服 务 活 动 。 w （ 2） 特 点 ：w 工 作 对 象 具 有 较 强 的 差 异 性 和 复 杂 性 ；w 工 作 方 法 的 科 学 性 与 技 术 性 ；w 在 本 质 上 强 调 助 人 自 助 ；w 坚 持 过 程 的 系 统 性 ；w 工 作 具 有 扩 展 性 等 。 w 3.儿 童 社 会 工 作 的 主 要 内 容w 儿 童 社 会 工 作 可 分 为 宏 观 和 微 观 儿 童 社 会 工 作 。w （ 1） 宏 观 儿 童 社 会 工 作 内 容 包 括 ：w 推 动 有 关 儿 童 的 立 法w 促 进 对 儿 童 的 养 育w 推 动 儿 童 教 育 事 业w 创 造 儿 童 快 乐 成 长 的 环 境w 加 强 儿 童 卫 生 保 健w 开 展 儿 童 家 庭 服 务w 增 强 儿 童 权 益w 提 供 儿 童 的 信 息 与 资 讯 w （ 2） 微 观 儿 童 社 会 工 作 内 容 包 括 ：w 对 生 活 境 遇 不 良 的 儿 童 的 救 助 ；w 对 孤 儿 、 弃 儿 的 救 助 ；w 对 残 疾 儿 童 的 康 复 和 教 育 ；w 对 行 为 偏 差 儿 童 的 矫 治 ；w 对 青 春 前 期 儿 童 的 辅 导 w （ 二 ） 青 少 年 社 会 工 作w 1.青 少 年 的 发 展 性 需 求w 接 纳 自 己 的 身 体 与 容 貌 ， 符 合 社 会 所 规 范 之 性 别 角 色 期 望 。w 个 体 与 同 伴 发 展 适 当 的 人 际 关 系 。w 追 求 个 体 的 情 绪 独 立 自 主 ， 少 依 附 父 母 及 其 他 人 。w 自 食 其 立 ， 寻 求 经 济 独 立 。w 对 未 来 的 生 涯 做 准 备 。w 发 展 符 合 社 会 期 望 的 认 知 技 能 和 概 念 。w 努 力 表 现 负 责 任 的 行 为 与 追 求 理 想 和 抱 负 。w 对 未 来 的 婚 姻 和 家 庭 做 准 备 。w 建 立 个 体 的 价 值 体 系 ， 符 合 现 实 世 界 的 需 求 。 w 2.青 少 年 社 会 工 作 的 概 念 与 特 点w （ 1） 概 念w 青 少 年 社 会 工 作 ， 是 把 青 少 年 作 为 工 作 和 服务 对 象 ， 通 过 运 用 关 于 青 少 年 成 长 和 发 展 的规 律 ， 以 及 社 会 工 作 专 业 的 理 念 、 理 论 、 方法 和 技 巧 ， 来 最 大 限 度 地 发 掘 青 少 年 的 潜 能 ，促 进 其 全 面 健 康 发 展 ， 使 其 更 好 地 适 应 社 会生 活 的 专 业 活 动 。 w （ 2） 青 少 年 社 会 工 作 的 特 点w 1. 对 待 青 少 年 需 要 秉 持 和 运 用 接 纳 、 不 批 判 、 尊 重 、保 密 、 个 别 化 和 当 事 人 自 决 等 价 值 原 则 。w 2. 通 过 融 社 会 工 作 价 值 理 念 的 个 别 辅 导 、 角 色 扮 演 、小 组 游 戏 、 技 巧 训 练 、 集 体 活 动 等 技 巧 和 方 法 ， 启发 、 帮 助 和 促 进 青 少 年 的 发 展 。w 3. “ 人 与 环 境 互 动 ” 的 视 角w 4.主 要 目 标 是 青 少 年 社 会 功 能 的 改 善 和 提 高 。 w 3.青 少 年 社 会 工 作 的 主 要 内 容w 青 少 年 社 会 工 作 的 主 要 内 容 包 括 发 展 性 的 、 矫 正 性的 和 预 防 性 的 青 少 年 社 会 工 作 服 务w （ 1） 发 展 性 青 少 年 社 会 工 作 w 提 供 文 化 、 体 育 、 娱 乐 场 所 ； 设 计 或 举 办 各 种 活 动 ；提 供 国 内 外 时 事 讯 息 的 服 务 ； 提 供 生 理 、 心 里 、 性 、情 绪 、 行 为 、 人 际 交 往 、 法 律 常 识 、 社 会 适 应 等 的知 识 的 辅 导 ； 提 供 就 业 信 息 和 就 业 辅 导 。 w （ 2） 治 疗 性 青 少 年 社 会 工 作 w 提 供 就 学 或 生 活 补 助 ； 为 被 忽 略 或 虐 待 的 青 少 年 提供 保 护 服 务 ； 为 有 需 要 的 青 少 年 提 供 安 全 保 护 、 收容 及 安 置 服 务 ； 为 不 良 青 少 年 提 供 治 疗 性 服 务 ； 为犯 罪 青 少 年 及 过 失 青 少 年 提 供 矫 正 服 务 。w （ 3） 预 防 性 青 少 年 社 会 工 作 w 改 善 家 庭 环 境 ， 提 供 亲 职 教 育 机 会 和 父 母 管 教 的 技巧 ； 改 善 学 校 生 活 环 境 ， 加 强 学 业 辅 导 ； 改 善 社 区生 活 环 境 ， 整 合 社 区 资 源 ； 建 立 学 校 、 家 庭 、 社 区良 性 互 动 的 模 式 ； 倡 导 有 效 的 青 少 年 服 务 和 发 展 政策 等 。 议 题w 一 、 儿 童 的 需 求w 1.基 本 需 求 和 特 殊 需 求w 2.儿 童 固 有 需 求 和 虚 假 需 求w 3. 文 化 背 景 与 儿 童 需 求w 二 、 儿 童 的 “ 最 大 利 益 ”w 1. 如 何 衡 量 儿 童 的 眼 前 利 益 和 长 远 利 益w 2.不 同 文 化 对 儿 童 利 益 的 假 设w 3.由 谁 决 定 儿 童 的 最 大 利 益 ？w 三 、 国 家 介 入 儿 童 养 育 美 国 怎 么 禁 止 虚 假 广 告w 去 年 秋 天 ， 肯 德 基 在 最 新 推 出 的 电 视 广 告 中打 出 了 “ 健 康 牌 ” ， 称 肯 德 基 炸 鸡 “ 有 人 体必 需 的 碳 水 化 合 物 ， 是 每 日 菜 单 不 可 缺 少 的组 成 部 分 ” 。 这 一 广 告 夸 大 了 肯 德 基 炸 鸡 的功 能 ， 在 播 出 后 引 起 了 很 多 人 的 不 满 ， 美 国联 邦 贸 易 委 员 会 专 门 对 此 展 开 调 查 。 在 各 方的 压 力 下 ， 肯 德 基 公 司 很 快 停 播 了 这 则 广 告 。 蒙 台 梭 利 教 育w 蒙 台 梭 利 认 为 ， 儿 童 具 有 一 种 吸 收 知 识 的 自 然 能 力 ，借 助 这 种 能 力 ， 儿 童 能 通 过 与 周 围 环 境 的 密 切 接 触和 情 感 联 系 ， 获 得 各 种 印 象 与 文 化 ， 形 成 个 性 和 一定 的 行 为 模 式 ， 因 而 她 主 张 在 儿 童 发 展 的 敏 感 期 内 ，给 儿 童 提 供 有 准 备 的 环 境 ， 让 儿 童 通 过 与 教 师 精 心准 备 的 教 具 、 材 料 相 互 作 用 (即 儿 童 的 工 作 )， 促 进儿 童 的 发 展 。 为 此 ， 她 给 儿 童 设 计 了 一 系 列 教 具 。与 此 相 应 ， 教 育 内 容 也 是 以 这 些 教 具 为 基 础 设 置 的 ，包 括 日 常 生 活 练 习 、 感 觉 教 育 、 数 学 教 育 、 语 言 教育 和 文 化 教 育 五 大 领 域 。 每 一 领 域 都 有 明 确 的 目 标与 具 体 实 施 的 步 骤 、 程 序 ， 规 定 了 每 一 种 教 具 训 练操 作 的 顺 序 性 。 瑞 吉 欧 教 育w 瑞 吉 欧 教 育 以 儿 童 是 主 动 的 、 有 能 力 的 学 习 者 为 出 发 点 ， 把 儿 童的 学 习 放 在 一 个 互 动 的 、 以 某 种 关 系 为 基 础 的 社 会 建 构 过 程 中 ，强 调 建 立 儿 童 、 教 师 和 家 长 的 三 主 角 中 心 ， 建 立 团 体 关 系 中 心 。在 教 育 中 强 调 教 师 对 儿 童 的 观 察 、 倾 听 ， 强 调 “ 幼 儿 的 学 习 并 非教 师 教 授 后 的 一 个 自 行 发 生 的 结 果 ， 反 而 大 部 分 是 由 于 幼 儿 自 己参 与 活 动 的 结 果 及 我 们 提 供 的 资 源 ” ， “ 不 管 在 任 何 时 候 、 任 何地 方 ， 幼 儿 一 直 处 于 学 习 与 理 解 的 建 构 与 获 得 中 ， 扮 演 主 动 积 极的 角 色 ” 。w 与 蒙 氏 教 育 有 预 设 的 课 程 不 同 ， 瑞 吉 欧 教 育 没 有 明 确 规 定 课 程 内容 ， 更 没 有 固 定 的 “ 教 材 ” “ 教 具 ” 或 预 设 好 的 “ 教 育 活 动 方案 ” 。 其 课 程 的 内 容 来 自 周 围 的 环 境 ， 来 自 儿 童 生 活 中 儿 童 感 兴趣 的 事 物 、 现 象 和 问 题 ， 来 自 他 们 的 各 种 活 动 。 瑞 吉 欧 教 育 由 于没 有 预 先 指 定 的 儿 童 必 须 学 习 的 课 程 设 置 ， 所 以 对 教 师 的 要 求 是非 常 高 的 ， 教 师 必 须 充 分 利 用 儿 童 感 兴 趣 的 事 物 ， 进 行 价 值 判 断 ，创 造 更 有 益 于 儿 童 学 习 的 机 会 。 w “ 日 出 计 划 ” 产 神 童 ？w 某 培 训 机 构 在 广 州 和 北 京 推 出 “ 日 出 计 划 ” 项 目 ， 声 称 能 “ 让十 岁 孩 子 的 综 合 智 力 超 越 大 学 生 ” ， 按 计 划 每 周 给 幼 儿 讲 授 基 因工 程 等 本 科 以 上 课 题 ， 尽 管 年 收 费 14万 元 ， 每 周 一 日 的 培 训 费 将近 3000元 ， 但 在 广 州 和 北 京 已 分 别 风 行 了 5年 和 3年 ， 受 到 数 百 对 高 学 历 、 高 收 入 家 长 的 追 捧 。w 根 据 “ 日 出 计 划 ” 规 定 ， 0至 15岁 的 孩 子 只 要 智 力 正 常 、 身体 健 康 和 视 觉 无 色 盲 ， 交 钱 就 可 以 参 加 培 训 ， 课 程 除 了 生 物 、 物理 、 化 学 、 数 学 等 学 科 ， 还 有 美 术 、 音 乐 等 内 容 。 记 者 了 解 到 ，北 京 的 讲 授 老 师 主 要 来 自 中 科 院 、 农 科 院 、 北 大 、 清 华 和 中 央 音乐 学 院 等 院 校 的 在 读 本 科 生 和 研 究 生 ， 采 用 到 小 孩 家 里 一 对 一 的教 学 模 式 ， 讲 授 基 因 工 程 、 量 子 力 学 、 高 等 数 学 等 高 深 的 内 容 。w 承 诺 理 科 综 合 成 绩 年 级 前 十w 该 培 训 机 构 在 网 站 上 承 诺 ： 参 加 “ 日 出 计 划 ” 培 养 的 孩 子 ，除 达 到 培 养 的 各 个 级 别 的 指 标 外 ， 凡 完 成 宇 宙 级 、 银 河 系 级 、 太阳 级 、 地 球 级 日 出 计 划 培 训 的 会 员 ， 从 初 中 一 年 级 开 始 ， 该 名 会员 的 理 科 综 合 成 绩 在 本 学 校 同 年 级 同 学 中 排 名 进 入 前 十 名 （ 该 承诺 已 写 入 双 方 合 同 内 ） 。 w 据 介 绍 ， 广 州 、 北 京 参 加 日 出 计 划 两 年 以 上 的 会 员 已 开 始 学习 高 等 数 学 了 。 日 出 计 划 有 500多 名 六 岁 以 下 的 会 员 ， 其 中 近 80%的 会 员 完 成 了 大 学 的 生 物 课 程 ， 他 们 已 开 始 学 习 高 等 数 学 。 第 二 章 儿 童 青 少 年 成 长 与 发 展w 第 一 节 儿 童 青 少 年 的 发 展 阶 段 年 龄 身 体 发 展 及 动 作 语 言 能 力 社 会 行 为婴 儿 1个 月 1.对 大 声 有 反 应2.注 视 光 源 1.能 哭 叫2.开 始 咿 咿 呀呀 1.对 陌 生 人 没有 特 别 反 应2个 月 1.能 暂 时 抬 头2.能 追 视 移 体 1.能 发 和 谐 声调 1.对 逗 弄 声 有反 应4个 月 1.能 翻 身2.能 保 持 头 平 衡 1.大 笑 喃 喃 学语 1.对 陌 生 人 呈现 不 安 反 应6个 月 1.可 独 坐2.可 扶 着 行 走3.可 单 手 抓 物 1.模 仿 单 调 声音2.发 出 妈 妈 声 1.认 得 熟 人 面孔2.能 与 熟 人 嬉闹 游 戏12个 月 1.可 独 自 站 立 2.可 扶 着 行 走3.能 乱 画 线 条4.重 迭 两 块 积 木 1.学 讲 单 词 1.自 己 学 用 汤匙 吃 饭2.对 人 开 始 有喜 憎 的 情 绪 阶 段 年 龄 身 体 发 展 及 动 作 语 言 能 力 社 会 行 为幼 儿 2岁 1.能 跑 、 踢 东 西2.独 自 上 下 楼 梯3.能 画 直 线 圆 圈4.重 迭 四 块 积 木 1.能 说 简 单 词语2.讲 椅 子 、 桌子 1.自 己 穿 衣 服2.控 制 大 小 便3.知 道 自 己 名字3岁 1.能 骑 三 轮 小 车2.能 画 十 字3.能 辨 认 几 样 色 1.背 诵 短 歌 词 1.能 自 己 进 食 阶 段 年 龄 身 体 发 展 及 动 作 语 言 能 力 社 会 行 为学 前 期 4 岁 1.能 独 脚 站 立2.能 计 数 至 三3.能 画 三 角 形 1.能 正 确 使 用 介 词 1.自 己 洗 脸 刷 牙2.能 开 始 表 现自 己 个 性 喜 好5 岁 1.能 独 脚 跳2.能 计 数 至 十3.能 画 星 形 1.能 唱 短 歌 1.可 玩 比 赛 性 游 戏 阶 段 年 龄 身 体 发 展 及 动 作 语 言 能 力 社 会 行 为儿 童 中期 6-7 岁 1. 能 做 手 工2.能 区 别 东 西 异同3. 会 写 单 字 句 1.可 讲 整 句 子 1.可 上 学 读 书2.静 坐 听3.守 规 则8-12 岁 1. 动 作 灵 巧2. 身 体 发 育 长 大3. 模 仿 力 强 1. 懂 得 举 例 说明2. 记 忆 力 强 1.与 同 性 朋 友 要好2.淡 视 异 性 朋 友