《做负责任的人》名师课件.ppt

0 第 六 课 责 任 与 角 色 同 在第 二 框做 负 责 任 的 人 0 导入新课歌 曲 导 入 ： 播 放 歌 曲 为 了 谁 。 欣 赏 完 这 首 歌 曲 ， 你 知 道 这 首歌 是 歌 颂 什 么 人 的 吗 ？ 这 首 歌 是 歌 颂 那 些 可 爱 的 军 人 的， 他 们 为 了 人 民 群 众 的 人 身 、 财 产 安全 而 奋 不 顾 身 。 0 导入新课 怎 样 看 待 付 出与 回 报 呢 ？ 0 （ 一 ） 不 言 代 价 与 回 报新课讲授 承 担 责 任 的 代 价 与 回 报 班 上 要 进 行 班 委 改 选 ， 老 师提 倡 大 家 自 愿 竞 选 ， 并 说 ： “ 担任 班 委 ， 你 会 有 更 多 机 会 为 同 学服 务 、 参 与 班 级 管 理 ， 你 的 能 力会 得 到 断 量 和 提 高 。 这 对 大 家 是宝 贵 的 人 生 体 验 。 ” 小 龙 听 了 ，也 想 试 试 。 0 我 也 想 试 一 试 ， 可 是 还 是 ，先 问 问 好 朋 友 和 爸 爸 妈 妈 吧 。新课讲授 0 新课讲授 思 考（ 1） 我 选 择 的 责 任 是 什 么 ？参 加 竞 选 ， 是 为 同 学 们 服 务 。（ 2） 如 果 承 担 这 个 责 任 ， 我 可 能 付 出 什 么 ？ 可 能 要 付 出 一 定 的 代 价 ， 如 花 费更 多 的 时 间 、 精 力 ， 给 自 己 带 来 负 担 ，也 有 可 能 会 因 失 败 而 受 到 责 备 等 。 0 新课讲授（ 3） 如 果 承 担 这 个 责 任 ， 会 对 我 有 什 么 帮 助 ？ 如 果 选 择 承 担 这 个 责 任 ， 不 仅 对 他人 有 好 处 ， 自 己 也 可 能 获 得 回 报 ， 如 赢得 自 尊 和 自 信 ， 使 自 己 独 立 性 更 强 ， 得到 他 人 的 承 认 等 。 0 新课讲授 有没有哪种选择不需要付出代价？ 0 新课讲授 我 们 在 承 担 自 己 责 任 的 时 候 ， 不 仅 对 他 人 有好 处 ， 自 己 也 可 能 获 得 回 报 ， 如 赢 得 自 尊 和 自 信 ，使 自 己 独 立 性 更 强 ， 得 到 他 人 的 承 认 等 。 但 我 们也 要 为 承 担 责 任 付 出 一 定 的 代 价 ， 如 花 费 更 多 的时 间 、 精 力 ， 给 自 己 带 来 负 担 ， 也 有 可 能 会 因 失败 而 受 到 责 备 等 。 然 而 ， 我 们 不 能 因 为 害 怕 付 出代 价 而 不 承 担 责 任 ， 因 为 承 担 责 任 是 走 向 成 熟 的必 然 要 求 。 0 新课讲授 思 考 ： 承 担 意 味 着 什 么 ？ 因 为 承 担 责 任 不 仅 意 味 着 付 出 时 间 、 精力 和 金 钱 ， 而 且 意 味 着 可 能 因 为 做 得 不 好 二受 到 责 备 ， 甚 至 受 到 处 罚 。 0 新课讲授承 担 责 任 活 的 那 些 回 报 ？ 既 包 括 物 质 方 面 ， 又 包 括 精神 方 面 ， 对 于 我 们 而 言 ， 更 重 要的 是 精 神 方 面 的 回 报 ， 如 良 好 的自 我 感 觉 、 获 得 新 知 识 和 技 能 、赢 得 他 人 的 尊 重 和 赞 许 等 。 0 于 是 ， 小 青 找 到 老 师 ， 希 望 换 别 人 当 队 长 。 老 师 为 难 地 说 ： “ 舞 蹈 队 刚 刚组 建 ， 一 切 都 需 要 从 头 做 起 。 你 能 力 强 ， 舞 也 跳 得 好 ， 你 就 先 干 吧 。 ” 虽 然 小青 也 感 到 为 难 ， 但 她 还 是 积 极 投 入 到 舞 蹈 队 的 工 作 当 中 。 从 帮 助 老 师 挑 选 舞 蹈队 员 、 安 排 训 练 时 间 、 组 织 排 练 ， 到 与 队 员 所 在 班 级 的 老 师 进 行 沟 通 、 协 调 等 ，她 都 做 得 井 井 有 条 。 为 此 ， 她 牺 牲 了 许 多 娱 乐 与 休 息 时 间 ， 学 习 成 绩 也 有 些 下降 。 你 认 为 ， 小 青 这 样 做 值 得 吗 ？ 为 什 么 ？ 如 果 是 你 ， 该 如 何 选 择 ？ 学 校 组 建 舞 蹈 队 ， 小 青 被 推 举 为 队 长 。 正上 初 三 的 小 青 ， 学 习 任 务 相 当 繁 重 ， 而 且 她 还是 市 少 年 宫 舞 蹈 团 的 成 员 ， 每 周 都 要 去 参 加 排练 。新课讲授 （ 二 ） 我 承 担 我 无 悔主 动 承 担 那 些 不 可 推 卸 的 责 任 0 新课讲授 你 认 为 ， 小 青 这 样 做 值 得 吗 ？ 小 青 这 样 做 值 得 。 值 得 。 因 为 小 青 一 方 面 承 担 了责 任 ， 使 自 己 的 能 力 得 到 锻 炼 和 培 养 ， 获 得 了 良 好 的自 我 感 觉 、 他 人 的 赞 许 、 获 得 新 的 知 识 或 技 能 等 。 另一 方 面 ， 有 些 该 做 的 事 情 ， 并 不 是 我 们 自 愿 选 择 的 ，但 我 们 仍 然 要 为 它 们 承 担 责 任 ， 如 果 采 取 抱 怨 、 懈 怠等 消 极 态 度 ， 同 样 是 缺 乏 责 任 心 的 表 现 。 只 要 我 们 把他 们 当 作 一 种 不 可 推 卸 的 责 任 但 在 肩 头 ， 全 身 心 地 投入 ， 同 样 能 够 把 事 情 做 得 出 色 。 0 新课讲授如 果 是 你 ， 该 如 何 选 择 ？ 在 平 常 的 生 活 、 学 习 或 工 作 中 ，有 些 该 做 的 事 情 ， 虽 然 不 是 我 们 自 愿选 择 的 ， 但 我 会 把 它 当 作 是 自 己 一 种不 可 推 卸 的 责 任 担 在 肩 头 。 如 果 是 自己 遇 到 小 青 这 样 的 事 情 ， 自 己 会 承 担责 任 ， 全 身 心 地 投 入 ， 力 争 把 事 情 做得 出 色 。 0 新课讲授 虽 然 有 些 应 该 做 的 事 情 不 是 我 们 自 愿 选 择的 ， 但 是 我 们 仍 眼 应 该 自 觉 承 担 相 应 的 责 任 。我 们 往 往 无 法 改 变 自 己 在 生 活 和 工 作 中 的 位 置 ，但 我 们 可 以 改 变 自 己 对 待 应 该 做 的 事 情 的 态 度 。只 要 我 们 把 它 们 当 做 一 种 不 可 推 卸 的 责 任 担 当在 肩 头 ， 不 抱 怨 ， 不 懈 怠 ， 全 身 心 的 投 入 ， 同样 能 够 把 事 情 做 得 很 出 色 。 这 样 ， 我 们 就 可 以 自 豪 的 说 ： 我 承 担 ， 我 无 悔 。为 什 么 我 承 担 ， 我 无 悔 ？ 0 新课讲授 阅读72页材料： 1963年 ， 樊 锦 诗 大 学 毕 业 后 ， 怀 揣 保 护 祖 国 文 化 遗 产 的 梦 想 ， 来 到 了大 漠 深 处 的 敦 煌 莫 高 窟 。 他 住 在 土 房 ， 睡 在 土 炕 ， 吃 杂 粮 。 晚 上 点 亮 宿 舍 里的 煤 油 灯 ， 从 事 研 究 工 作 在 随 后 的 五 十 多 年 岁 月 中 ， 从 参 与 敦 煌 壁 画 病 害 防 治 到 牙 体 加 固 ， 从 环境 监 测 到 风 沙 治 理 ， 从 将 先 进 的 保 护 理 念 和 技 术 引 入 敦 煌 遗 产 保 护 到 推 动 敦 煌 莫 高 窟 保 护 条 例 和 敦 煌 莫 高 窟 保 护 总 体 规 划 的 公 布 实 施 樊锦 诗 把 自 己 的 青 春 和 生 命 融 入 了 保 护 、 研 究 工 作 。 有 人 问 樊 锦 诗 ： “ 为 什 么 面 对 漫 天 的 风 沙 ， 艰 苦 的 工 作 环 境 和 无 穷 的 寂寞 却 无 怨 无 悔 坚 守 了 五 十 多 年 ？ ” 他 毫 不 犹 豫 的 说 ： “ 爱 上 了 莫 高 窟 ， 把研 究 、 保 护 石 窟 当 成 了 一 份 终 生 的 事 业 ， 我 躺 下 是 敦 煌 ， 醒 来 还 是 敦 煌 。 ” 0 新课讲授 为 什 么 说 奉 献 精 神 是 社 会 责 任 感 的 集 中 表 现 ？ 社 会 责 任 感 的 集 中 表 现 不 言 代 价 与 回 报 的奉 献 精 神 （ 如 任 长 霞 、 牛 玉 儒 、 徐 虎 、 洪 战 辉 、 丛飞 等 等 人 物 。 ） 正 是 因 为 有 那 些 不 计 回 报 与 代 价 履行 社 会 责 任 的 人 们 在 履 行 责 任 ， 我 们 的 生 活 才 更 加安 全 ， 更 加 多 彩 ， 更 加 温 暖 ， 更 加 充 满 希 望 。 他 们这 种 奉 献 精 神 ， 是 社 会 责 任 感 的 集 中 表 现 。 0 新课讲授 阅 读 ： 甘 祖 昌 的 事 迹 思 考 ： 人 生 怎 样 才能 无 愧 于 时 代 ， 书 写 壮丽 的 诗 篇 ？ 0 新课讲授 人 生 怎 样 才 能 无 愧 于 时 代 ， 书写 壮 丽 的 诗 篇 ？ “ 天 地 生 人 ， 有 一 人 应 有 一 人 之 业 ； 人 生 在 世 ， 生一 日 当 尽 一 日 之 勤 。 ” 无 论 何 时 何 地 ， 我 们 都 应 该 努 力提 升 自 身 素 质 ， 增 强 履 行 责 任 的 能 力 ， 勇 于 担 当 责 任 ，在 激 扬 青 春 、 开 拓 人 生 、 奉 献 社 会 的 进 程 中 书 写 无 愧 于时 代 的 壮 丽 篇 章 。 0 在 我 们 周 围 ， 有 着 许 许 多 多 甘 于 奉 献 的 人 解放军战士 拓展延伸 0 魏 青 刚 没 有 故 事 的 平 民 英 雄沧 海 横 流 ， 方 显 英 雄 本 色 ！ 为 了 一 个 陌 生 人 ， 他 在滔 天 巨 浪 中 三 进 三 出 ， 危 险 面 前 ， 他 根 本 不 需 要 选择 ， 因 为 这 瞬 间 动 作 源 自 内 心 品 质 。 从 人 群 中 一 跃而 出 ， 又 悄 然 回 到 人 群 中 去 ， 他 ， 是 侠 之 大 者 。 0 颁 奖 词 ： 从 看 到 失 学 儿 童 的 第 一 眼 到 被 死 神 眷顾 之 前 ， 他 把 所 有 的 时 间 都 给 了 那 些 需 要 帮 助 的 孩子 ， 没 有 丝 毫 保 留 ， 甚 至 不 惜 向 生 命 借 贷 ， 他 曾 经用 舞 台 构 筑 课 堂 ， 用 歌声 点 亮 希 望 。 今 天 他 的歌 喉 也 许 不 如 往 昔 嘹 亮 ，却 赢 得 了 最 饱 含 敬 意 的喝 彩 。 丛 飞 ： 0 课堂总结 今 天 ， 我 们 已 经 成 功 迈 出 了 敢 于 承 担 责 任 的 第 一 步 ， 正确 处 理 好 承 担 与 回 报 的 关 系 ， 我 相 信 我 们 每 一 个 同 学 都 可 以做 最 好 的 自 己 ， 其 实 优 秀 有 时 离 我 们 并 不 遥 远 ， 只 要 我 们 做好 份 内 事 ， 尽 到 责 任 心 ， 我 们 都 可 以 很 优 秀 ， 我 们 的 班 级 会更 优 秀 ， 我 们 的 生 活 会 更 和 谐 ， 我 们 的 人 生 会 更 精 彩 ！ 0 布置作业 1.与 父 母 、 老 师 沟 通 ， 听 听 他 们 对自 己 履 行 责 任 的 看 法 。 2.以 小 组 为 单 位 ， 以 “ 勇 但 社 会责 任 ” 为 题 ， 组 织 一 次 班 级 的 演 讲 比 赛 。 0 板书设计 不 言 代 价 与 回 报（ 一 ） 什 么 代 价 什 么 回 报1.承 担 责 任 的 代 价 与 回 报2.作 出 最 合 理 的 选 择 ， 担 当 应 负 的 责 任3.承 担 责 任 的 意 义（ 二 ） 我 承 担 我 无 悔1.主 动 承 担 那 些 不 可 推 卸 的 责 任2.感 激 崇 敬 那 些 不 计 回 报 与 代 价 履 行 社 会 责 任 的 人 们3.奉 献 精 神 是 社 会 责 任 感 的 集 中 体 现