2023年用智慧架起教师与家长沟通的桥梁-让我们架起沟通的桥梁家长的话

2023年用智慧架起教师与家长沟通的桥梁|让我们架起沟通的桥梁家长的话 一、老师与家长沟通的必要性在我国，家长对孩子价值观和人生观以及道德观的影响都是自不待言的。众多的家长成为孩子教化的终身陪伴者，成为学校教化的合作者，所以现在社会出现的陪读、送读等现象也见怪不怪了。作为学校教化和社会教化的一分子，家庭教化成为中国教化力气一个不行或缺的重要组成部分。所以与家庭教化的实施者家进步行合理沟通和沟通，就是对孩子负责、对家庭负责、对社会负责。总之，刚好合理地与家进步行沟通的必要性主要体现在以下几个方面。首先，教化目标的一样性要求必需加强老师同家长的合理沟通与沟通。不管是家长还是老师，他们教化的对象都是孩子，教化的目的都是一样的。这种目标的一样性在给教化质量带来正面影响的同时也伴随着负面影响。一些家长空有满腹激情却因教化理念陈旧而不知从何下手；而教化工作者虽有一肚子的教化阅历，却无人协作。其次，教化目的的不一样性也要求老师同家长要进行合理沟通与沟通。很多家长教化的功利性太强而不顾及孩子的现状，从而造成家长与孩子之间关系惊慌；老师由于长期从事教化，对孩子的教化要求面对实际，面对将来。这样家长与老师之间也不行避开地出现分歧，这种分歧呼喊他们要科学合理地进行沟通与沟通。最终，老师与家长教化地位的不同等性也要求老师与家进步行合理的沟通与沟通。地区教化不均衡是造成老师与家长教化地位不同等的重要缘由，要想变更这一现状，必需加强二者之间的合作沟通与沟通。二、老师与家长沟通的方法老师教化行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是阅历的、零散的、自发性的。所以老师与家长在对待孩子的教化方法上就存在分歧，在工作实践中我就遇到过这样的事。周一上午第一节是我的课，课刚进行了一半，我一抬头，发觉张松（化名）低着头正全神贯注地看着什么，我不动声色地走到他的身边，果真正在玩手机。上周也是我的课上，刚收走了他的手机，周五的时候给他的家长打过电话进行过沟通，然后将手机交还给他。我想通过这次教训，他应当有所收敛，没想才两天，手机又出现在他手上。忽然我的心头有一股无名的怒火，无奈、焦虑、苦恼、急躁一起占据了我的内心，一瞬间我的大脑一片空白。但我很快限制了自己的怒火，没有让这次不开心的事务影响我的心情，略微安静了一下，我没收了他的手机，接着坚持把课上完。课后，我仔细地思索了一下，通知了张松的家长。上午离放学还有半个小时的时候，他的母亲急匆忙地赶了过来。我把她让进了办公室，还没坐定，她就急着问我：“是不是孩子又玩手机了？”看来孩子已经告知了她，她心里早有打算。“哪儿啊！”看看她一脸的无奈，我把嘴边的话又咽了回去。“上午上课的时候，有一个学问点孩子与我的观点不太一样，他就用手机上网查了一下。这次我叫你来是想告知你，孩子在学习上有自己独到的见解，这可能与平常家长对孩子的教化有很大关系！”张松母亲听完后兴奋地说：“真的吗？孩子知道学习了吗？”虽然有些不太信任，可从她兴奋的眼神看得出，她内心充溢骄傲。我趁热打铁，接着说：“孩子的确有了进步，但学习习惯上还是有一些问题，凡是要求他做的事情，都得先说一些好话，有点顺毛驴。”家长一听这话，立刻接话说：“这都怪我，平常对孩子有些溺爱，要求不是很严。”见到家长自己将问题说出，我心中略微松了口气。“这次孩子上课运用手机，本意是好的，但是这种方式与学校的管理要求相违反。假如这种状况不加以制止，孩子在学习上刚刚树立起的信念就会消逝，对孩子的成长也不利。孩子带手机来学校，用在学习上的机会不多，常常是在一种脱离监管的状态下，手机的作用会适得其反。”“老师你说得很对，这次孩子带手机来学校也是我监管不严，是我的责任。一会儿我就将手机带走，再也不让他带到学校来了。”看着孩子家长一脸的真诚，我也由衷地兴奋。在随后的日子，张松再也没有将手机带入学校，学习的主动性也增加了，成果有了明显的提升。这一切跟老师用才智与家长主动真诚的沟通分不开；与沟通后他的家长主动协作与刚好监管分不开；与老师的刚好激励与引导分不开；与沟通后孩子的努力分不开。那么，老师与家长沟通的方法主要有哪些呢？首先要以礼待人。与家长沟通，最重要的是对对方的敬重。礼节要周到热忱；即使是面对家长的指责，也不急不躁，不卑不亢。这样才能体现老师的宽容与大度，赢得家长的好感与认同，最终消退误会和冲突，从而在孩子教化上达成共识。其次要以理服人。孩子须要教化，这是老师和家长共同面对的问题，家长的角色本身多多少少会造成对孩子的一些偏袒，家长们往往希望从老师那里得到这种偏袒的认可。所以老师在处理问题或是在给家长的建议时，肯定要有针对性，指责有理，表扬有据；建议要中肯，看法要明确；不能让家长感觉老师也在有意袒护孩子，肯定要树立老师公正严明、大公无私的形象。最终要以情动人。把学生当成自己的孩子，多站在家长角度考虑问题，这样会赢得家长和孩子的敬重。只有在情感上形成共鸣，才能在相识上达成共识。俗话说“人心都是肉长的”，没有不能通情达理的人，只有不会“煽情”的人。总之，老师要充溢才智，用才智架起一座沟通老师和家长沟通的艺术桥梁，让沟通的桥梁引导孩子走上正确的轨道，促进学生健康成长，塑造健全的人格。（作者单位：河南省开封市第十七中学）