梁平法施工图的识读说

梁 平 法 施 工 图 的 识 读浙 江 省 衢 州 中 等 专 业 学 校 陈 国 庆 五一二三四 说 教 材 与 学 情 说 教 学 目 标说 教 学 方 法说 教 学 过 程说 教 学 反 思 选 自 第 六 章 第 五 节高 等 教 育 出 版 社 中 等 职 业 教 育 国 家 规 划 教 材 一 、 说 教 材 与 学 情 学 情 分 析一 、 说 教 材 与 学 情授 课 对 象 ：中 职 建 筑 工 程 技 术 专 业二 年 级 学 生学 生 特 点 ： 动 手 能 力 强 热 爱 上 网 教 学 目 标能 力 目 标情 感 目 标 认 知 目 标梁 平 法 施 工 图 中 的 集 中 标 注 、 原位 标 注能 正 确 绑 扎 实 物 钢 筋 梁让 学 生 体 验 主 动 学 习 的 乐 趣二 、 说 教 学 目 标 教 学 重 点理 解 梁 平 法 图 中集 中 标 注 、 原 位标 注 的 定 义 教 学 重 点与 难 点 教 学 难 点 掌 握 两 种 标 注 发 生冲 突 时 ， 原 位 标 注优 先 的 原 则二 、 说 教 学 目 标 三 、 说 教 学 方 法 设 计 理 念教 师 引 导 学 生 自 主 实 践 做 中 学 做 中 教 三 、 说 教 学 方 法任 务 驱 动小 组 协 作教 法 任 务 驱 动 理 实 一 体案 例 教 学 小 组 协 作 评 价 学 习讨 论 分 析学 法 四 、 说 教 学 过 程拓展练习234创设情境（5分钟）案例展示（20分钟）任务驱动（50分钟）5任务评价（3分钟）布置作业46任务拓展（2分钟）1课前准备 v学 生 分 组 ： 5人 /组 ， 每 组 设 一 名 组 长v布 置 任 务 ： 以 组 为 单 位 在 网 上 搜 寻“ 梁 ” 的 施 工 图 并 上 交 任 课 教 师v实 训 场 地 ： 建 筑 理 实 一 体 化 教 室v实 训 材 料 ： 钢 筋 绑 扎 实 训 项 目 备 料v制 定 任 务 体 验 与 自 评 表课 前 准 备 1.创 设 情 景 传 统 表 示 图平 法 标 注 图 梁 平 法 施 工 图 梁 平 法 施 工 图 制 图 规 则 详 解(1)梁 编 号 ； (2)梁 截 面 尺 寸 ； (3)箍 筋 配 置 ；(4)纵 向 钢 筋 ； (5)相 对 高 差 2.案 例 展 示 集中标注原位标注表达梁的通用数值表达梁的特殊数值原位优先（个性优先） 集 中 标 注梁 的 通 用 数 值 原 位 标 注梁 的 特 殊 数 值 3.任 务 驱 动请 根 据 下 面 梁 平 法 标 注 图 现 场 绑 扎 第 一 跨 梁 任 务 体 验 与 自 评 表 的 内 容 设 置1.你 搜 索 到 的 建 筑 类论 坛 有 哪 些2.集 中 标 注 的 含 义3.原 位 标 注 的 含 义4.画 出 第 一 跨 跨 中 梁截 面 配 筋 图5.评 价 其 他 小 组 阐 述有 无 问 题6.我 遇 到 的 问 题 7.我 最 成 功 地 方8.我 的 自 评 分绑扎前填写绑扎后填写 任 务执行 4.任 务 评 价集中标注和原位标注的定义实物钢筋梁绑扎中的问题与解决原位标注优先原则的运用 5.任 务 拓 展 请 利 用 网 络 资 源 平 台 搜 寻 到 正 确 的 梁 平 法 标 注 图 ， 选 择 图 中 的 某一 跨 梁 ， 用 CAD进 行 梁 配 筋 截 面 详 图 的 绘 制 ,并 用 QQ群 或 邮 箱 发 给 老 师 。 五 、 说 教 学 反 思充 分 利 用 网 络 资 源做 实 理 实 一 体 模 式关 注 学 生 个 体 差 异