文采飞扬的作文语言

中 考 作 文 训 练 之 语 言 亮 点 篇 程 立 新 老 师 QQ605337132 语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这里，从而无缘一类文。这个结果不难理解读一篇文章就如观一处景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼球；同样，具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。语言是思维的物质外壳。真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。然而初中生的考场作文，失误较多，其中文章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点，是多数考生的通病。 具 体 表 现 在 以 下 几 个 方 面 ：一 、 言 之 无 物 ， 味 同 嚼 蜡不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。我们不妨变动一下： 成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。 二 、 矫 揉 造 作 ， 无 病 呻 吟不少同学的考场作文，无亲身的体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。如写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生什么“啊”“呀”“多美”之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。 三 、 堆 砌 辞 藻 ， 华 而 不 实过度地引用、化用古诗文或名言警句，过度地使用成语、俗语、典故，或过度地运用一些排比、比喻等修辞手法，往往是一种炫耀，一种堆砌，一种猎奇。华而不实、以辞害义，这也是许多初中生考场作文语言上的一大误区。 那 如 何 让 语 言 拒 绝 平 庸 呢 ？1、 新 颖 别 致 的 语 言新颖别致的语言，有很强的艺术感染力。例如，一位学生在一篇写人的作文中这样写道：“新班头海拔不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上草木稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳交往甚密，光学、力学常挂嘴边。”这段文字灵活化用了所学课本中的概念和术语，语言活泼、风趣，很能提起人的阅读兴致。这种语言风格适合用在一些活泼生动的习作中 。 2、 朴 实 感 人 的 语 言 这种语言没有优美华丽的辞藻，却饱含朴实动人之情感。如，鲁迅的阿长与，作者描写阿长这个人物时，如实地记录，没有夸大，让人感到真实可信。这种语言适用于那些情感类作文中，尤其适用于感念亲人一类的题材。因为语言朴实更易于蕴含作者的深情。 范 文 1： 北 大 有 多 远他们是村里惟一把儿子送到城里上学的家庭。山里学校条件差，教师水平又浅，还让家里的地分着心，从没教出过有出息的学生来。他们怕耽误了儿子，就送到城里去。妻的一个表妹嫁在城里，帮儿子联系了学校，还让在她家吃住。可事不随人愿。妻的表妹因丈夫有外遇而服毒自杀。两家一场大闹，断了亲戚。儿子自然不能再去人家吃住。儿子在城里上学成了问题。他们夫妻商量来商量去，最后决定丈夫去城里，一边打工，一边照顾儿子上学。他到一家建筑工地干小工。因为没文化、没技术，只能靠力气挣钱。那家工地为了赶进度，每天中午管一顿饭，可他从不在那里吃，下了班赶忙往“家”里奔，给儿子做饭。每顿都做一份 可口的饭菜给儿子，他则吃妻送来的煎饼、咸菜。不知道什么原因，儿子升入四年级后，成绩急剧下滑，期中考试，一下子由前五名滑到了中下游。 他急了，先是劝说，继而便打，把儿子白嫩的屁股打得血红肿胀。儿子趴在床上疼得哭，他则在一旁心痛、失望得抹眼泪。他想辅导儿子，拿过儿子的课文，才知道现在的课程深了，小学毕业的他，最多只有现在三年级的水平，根本辅导不了四年级的儿子。他想像城里人那样，请个家教，可他干小工挣的那点钱，去了房租和爷俩的花销，根本请不起。他愁得吃不下饭睡不着觉，烟一根接一根的抽，叹息一声连着一声。他终于想出了一个办法。这是个笨办法。但他只有这个办法了。这个办法就是与儿子同步上学。让儿子每天放学回家后，把一天所学转教给他，儿子当老师，他当学生。年幼的儿子觉得好玩，一下了提起了兴致，上课再不交头接耳，搞小动作，眼睛瞪得老虎似的，巴不得把老师讲的每句话都记住，以便晚上好教父亲。 晚上，儿子老师样地讲，父亲学生样地听。讲完后，儿子还把老师布置的作业转手给父亲，然后父子俩各做各的。父亲有不懂的，就问儿子，儿子有的会，有的也不会，但儿子从不说不会，却反过来熊他，这么简单的题都不会？父亲就羞愧而无奈地点点头。儿子还会说，自己想去，明天再告诉你。父亲心里笑笑，并不 点破，就一边想去了。第二天晚上，儿子准会把那题详细地给父亲讲一遍渐渐地，父亲能问住儿子的问题越来越少，后来，他绞尽脑汁也难不住儿子了。小学毕业，儿子竟考了全校第二名。初中三年，儿子每年都考第一。儿子以全县第一名的成绩考入高中，变得懂事了，看着还不到四十岁就像个老头样的父亲，理解了父亲这些年来的苦心和艰难，就对父亲说，您今后不要再陪我学了，我长大了，我会努力学习的，您放心就是。父亲欣喜地连连点头，可晚上照样让儿子教他。儿子再不忍心父亲陪他受罪，想了想说，高中的课程对您来说太难了，您仅用晚上的时间是没法学的，不如我每晚回家后，把学的东西背一遍给您听，您认为可以了，我就睡觉，您认为不行，我就不睡觉，继续学，直到您满意为止儿子的懂事和体贴，让父亲泪眼朦胧 从此，每天放学回家后，儿子的第一件事就是向父亲复述当天的所学，以及重点、难点。儿子的成绩稳稳保持在第一名。 三年的时光，即快又慢地过去了。儿子以全县总分第一名的成绩，考取了北京大学！ 儿子成为他们镇有史以来第一个考上北大的学生。 范文2：无 袖 的 毛 衣我是一个很用功的学生，可初三那年冬天，一下自习，哪怕当时只有9点多一点儿，我就要跑回寝室，钻到被窝里。因为我是班上惟一没有毛衣穿的人。爹妈知道儿子没毛衣，但无能为力，只能在信上一次次惭愧地嘱咐我：饭多吃些，能顶寒！天气一天比一天冷，我后来实在坚持不下去了。我给妹妹写了一封信，小心翼翼地提到了这件事。信一投出，我就后悔了，这不是给妹妹添乱么！ 妹妹小小年纪就出嫁了。婆家太穷，拿不出路费，以致妹妹出嫁一年了还没有回过娘家。但我相信，妹妹还是爱我的，像未出嫁前一样。 不久，妹妹就寄来一包裹，是件毛衣。大小没得说，是妹妹照我的身材织的，但毛衣是半旧的，没有袖子。我第一眼便看出来了，它和妹妹那件毛衣的颜色一样妹妹拆了自己的毛衣，织给我了！毛衣里裹着一张纸条，歪歪斜斜有几个字：哥，这些天冻坏了吧？先把这没袖子的毛衣穿上，剩下的，妹妹再慢慢给你织压抑了许多的眼泪决堤而出。放假回家，在街上碰见父亲。他摇摇头，叹口气说，别回家了，先去医院看看你妹妹吧！我才知道妹妹病了，快不行了。妹妹躺在雪白的床单上，脸色青涩，身子单薄得很，以致于我眼前的那张床显得特别大，特别白，特别可怕。妹妹出嫁时人也瘦，但不是这个样子啊！当我把通红的橘子放在桌子上时，身子已不能动的妹妹知道是我来了。现在，全身这么多地方，她只有眼睛是自由的。她就用眼睛看我，看着倚在她身边的亲哥哥，一下一下剥去橘皮。自从我进来，妹妹从未看别处，她舍不得看别的地方。妹妹就这样贪婪地看 着我，看得我眼泪直冒，心发酸！ 我们是一起长大的亲兄妹啊！我知道妹妹不能吃，但我还是像儿时一样，把一瓣剥得透亮的橘子递到她唇边，同时抓起那只我再熟悉不过的手。邻居们常说，是妹妹的这只手把我送进学校的，因为妹妹为了我，小小年纪就辍了学。妹妹的嘴不灵活了，眼也不灵活了，但我看得出，感觉得出，它们都在努力地去动！被我抓住的手颤动着，一松一紧，像一阵乱了套的锣鼓。我知道这是妹妹在传递信息，在和哥说话，在交代事情。她在跟我讲快乐的童年。一起上学，一起拾煤核。我在前，拉着板车，她在后，坐在板车上；我挎着笨重的筐子，一粒一粒捡着煤核，她牵着我的衣角跌跌撞撞在后面跟着妹妹望着我，和我说着只有我们兄妹俩才能听得懂的话。她的胸脯一阵阵动着，起伏着，没一点儿规律。我的泪禁不住滚滚而下。等我把泪揩干，妹妹的胸脯不抖了。我听到父亲的哭声，我看到妈扑到妹妹身上，使劲拍着床板。也就在这时，我才发现床 板上有个旧绒球，还一只没有织完的毛衣袖子 3、调侃活泼的语言 这种语言不但能让人读出“妙”，还能让人感受到“趣”。如一位同学在习作战“痘”记中写道：“曾几何时，我光滑的脸上突然冒出了一群美丽的青春疙瘩痘，顿时云贵高原上的喀斯特地貌在我的脸上呈现。那一颗颗红色的小痘子在我脸上找到了合适的住所后，愈加放肆，开始呼朋唤友，繁殖后代。不几天，我整张可怜的脸就红一块白一块了，用手一摸更是高低起伏，仿佛是一张中国地图，咱祖国的大好河山都挤到这儿来了。”用调侃的笔调行文，展现了现代中学生富有个性的青春风采，读来令人忍俊不禁。这种语言适用在调侃的场合，或者用在讽刺挖苦不良现象的作文中。 范文 ：“ 球 员 ” 会 员 申 请 表申请人姓名：球千仞（原名任，后改姓）曾用名：任铅球绰号：金杆儿球迷出生时间：1969年9月9日9时9分9秒性别：跟球王贝利一样职业：“球氏老店”老板兼推销员病史：有遗传的“疯球病”家人：妻子：篮球（夫唱妇随嘛），儿子：球蛋白，女儿：球好迷宠物狗：浑球儿缺点：球场上时常自摆乌龙；喜欢评价球员；口头禅“这球真臭”，老改不掉；没有恒心，不专一，比赛时老是在两队拉拉队之间跑来跑去，哪队进球就帮哪队；一旦去看球，就忘记经营商 店优点：有善心，常给拉拉队提供免费饮料；虽不忠于某一队拉拉队，却十分痴迷于球王贝利，常常给儿子、女儿讲贝利的故事； 人缘很好，大中小学生都愿意光顾“球氏老店”总之，优点缺点。大事记：曾发过A次“疯球病”，现被药物强行控制；头顶足球开车撞断过B个电线杆，被罚款C次，后被吊销驾照；每次看球，D遍教育儿女要看球；经常去球场，不幸被球打肿脸E次；每次说梦话“我是球王！”F次；由于防盗措施不得力，店里丢失了G个球申请人留言：我，球千仞，自愿加入“球会”。虽然本人的缺点不少，但是我对球挚爱不渝，如果能加入“球会”，我将会把我的缺点改进为优点，望批准。申请时间：1999年9月9日9时9分9秒 点 评 ： 这 篇 征 文 之 所 以 获 得 一 等 奖 ， 原 因 有 三 ： 1、 紧 紧 转 绕 话 题 进 行 写 作 。 全 文 几 乎 每 句话 都 有 “ 球 ” ， 不 仅 “ 我 ” 的 生 活 与 “ 球 ” 息息 相 关 ， 就 连 妻 子 、 儿 女 的 名 字 也 未 离 开“ 球 ” ， 甚 至 家 中 宠 物 亦 取 名 “ 浑 球 儿 ” ， 足见 其 “ 用 心 良 苦 ” 。 2、 文 章 以 填 写 申 请 表 的 形 式 谋 篇 ， 将 申 请人 的 姓 名 、 出 生 时 间 、 性 别 、 职 业 、 优 缺 点 等一 系 列 入 会 所 需 简 历 “ 填 写 ” 下 来 ， 形 式 新 、构 思 巧 ， 既 省 笔 墨 ， 又 引 人 注 目 。 3、 语 言 夸 张 、 幽 默 ， 富 有 调 侃 味 ， 使 文 章读 起 来 趣 味 十 足 ， 毫 不 枯 燥 乏 味 ， 大 大 增 强 了可 读 性 。 4、富含哲理的语言这样的语言让人品味、思考，促人明白事理。例如，一篇以枪口为题的作文，作者为大家介绍了一个曾经立过功，受到奖的人民功臣，后来经不住物欲的诱惑，走上了犯罪的道路，最终死在正义的枪口下。在文章的结尾处，作者写道：“枪口是圆的，难道人生也应该走成圆的？”这富含哲理的结尾，为我们提出了一个发人深省的问题，令人警醒。一事一议的作文或者通过一个故事揭示一个道理的作文可用这种类型的语言。 范文：给生命加压一艘货轮在空船返航途中，在浩淼的大海上，突然遭遇巨大风暴，货轮在暴风雨中不停地晃着、颠簸着。水手们惊惶失措，只有老船长在镇静指挥着：“打开所有货舱，立刻往里面灌水。”水手们更是不安和不解：“往船里灌水不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风巨浪刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”每个人来到这个世上就像一只没有盛水的空桶，只有给自己不断地加水，不断地充实自己，不断地提升自己的分量，才不会被人生旅途中突如其来的风雨打翻。点 评 ： 切 莫 抱 怨 生 命 的 航 船 承 载 得 过 多 ， 正 是 这 些 “ 负 累 ” 使 我们 在 和 风 细 雨 或 暴 风 骤 雨 中 ， 都 能 得 以 平 安 驶 向 幸 福 的 彼 岸 。 范文 ：感 谢 挫 折人生的旅途，没有平坦的大道，成功与失败、幸福与痛苦、机遇与风险，时刻激励着我们奋进、跋涉。因此，没有挫折的人生是不完整的人生，正视挫折是我们必须面临的现实问题。挫折是一味苦口良药，挫折是一帖清醒剂，挫折是一座加压泵，挫折是一曲催人奋进的歌。它能使我们发热的头脑清醒过来，也能使我们找到真正的朋友。挫折时多了份宁静，少了些喧闹；挫折时添了份成熟，少了份单纯；挫折时添了丝惆怅，少了些应酬；挫折时没有了往日的惺惺假意，流露的大多是真情实意。挫折是黎明前的黑暗，挫折是波谷到波峰的前奏。挫折时屈原赋出了经典离骚，司马迁奏响了绝唱史记，曹雪芹写出了流芳千古的杰作红楼梦。挫折时既不要抱怨命运不公，从此消极、颓废、一蹶不振，也不要坐享其成、 看破红尘；而应认真地反思自己，理智地剖析自我，找准消除挫折的 突破口，纠正工作中的偏差，学会自我宽慰。只有心怀担荡、情绪乐观、发奋图强，勇敢地面对现实和挑战，才能早日到达理想的彼岸。 挫折时切莫奢求什么，也许一抹关切的目光，也许一个手势，也许一两句温暖的话语足以让你感到温暖如春。人间自有真情在，挫折当作磨砺剑。感谢挫折，善待挫折，容忍挫折，珍惜挫折，珍惜属于你的生命中的每一段小插曲。点 评 ： 挫 折 在 悲 观 者 眼 里 是 灾 难 ， 在 乐 观 者 眼 里 却 是 生 活 的浪 漫 。 只 有 失 败 才 能 让 真 正 成 长 ， 一 个 人 经 历 的 失 败 越 多 ，他 的 经 验 就 越 丰 富 ， 只 要 他 还 能 保 持 一 颗 乐 观 、 积 极 、 向上 的 心 ， 他 就 一 定 能 够 最 终 登 上 成 功 的 金 字 塔 塔 顶 。我 喜 欢 贝 多 芬 的 名 言 ： 乞 求 挫 折 ！ 5、 飘 逸 清 新 的 语 言这种语言唯美清新，节奏轻缓、活泼。2004年江苏常州的一篇满分作文蔓延在栀子花开的季节，作者开头写道：“白色的花瓣，嵌在湛蓝的天幕上，收获了我一生的幸福。这片山坡，初夏的时候，是最美的。满山的栀子花像是一夜间触及了天使的翅膀，全都绽放出香香的味道，久久地围绕着古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。”这类语言清新飘逸，让人一打开试卷就能嗅出阵阵清香。青春的、纯情的文章，运用这种语言最为适合。 “大漠孤烟直，长河落日圆”是美；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是美；“倚仗竹门外，临风听暮蝉”也是美美在生活中，我们随时随地都可以发现美、创造美、享受美。美是一盏悬于我们心灵之上的明灯。一句笑语、一声祝福或望天抒情、望水冥望，都令人感动。评点： 这 个 片 段 旨 在 告 诉 读 者 ； 只 要 仔 细 体 验 、 认真 感 受 ， 生 活 中 处 处 有 美 ， 启 人 心 智 。 引 用 、 比喻 、 排 比 等 修 辞 格 的 使 用 ， 令 语 言 灵 动 、 优 美 ，节 奏 鲜 明 。 6、 气 势 磅 礴 的 语 言 这类语言通常是靠对偶、排比等修辞制造气势，让人读来能够感到畅快或是震憾。如一位四川考生在生命是什么一文中这样写：“风对我耳语：生命是我这样的轻盈岁月！雨对我歌唱：生命是我这样的淋漓尽致！雷对我咆哮：生命是如此的铿锵有力！电对我眨眼：生命是如此的亮丽透明！”作者对生命的感悟，对生命意义的理解，都集聚在了气势磅礴的语言中，震撼着读者的心灵。这种语言适合抒发强烈的感情或者论证某一主题。 风 景 这 边 独 好 雄伟巍峨的青山，广阔无垠的碧海，幽深博大的蓝天，是令人心驰神往的自然风景。痛饮黄龙的岳武穆，青史留名的文天祥，诗文并茂的苏东坡，是璀璨夺目的人文风景。“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，“飘若浮云，矫若惊龙”的兰亭集序，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的太白诗，是深邃奥妙的精神风景。大千世界，无奇不有，芸芸众生，卧虎藏龙。绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景，深不可测的精神风景，真是“百般红紫斗芳菲”。但在这“乱花渐欲迷人眼”的世界里，不要“云深不知处”，而应当“不畏浮云遮望眼”，傲泰山之雄、庐山之险、峨嵋之秀，欺沧海横流、百川到海，敢于挑战自我，呼喊出自己沉稳而有力、铿锵而优美的心声：我就是一道风景。 文种足智，难逃尸横刀下；韩信多谋，难免祸起未央；子胥善战，难逃引颈刀下；屈原忠贞，难免尸沉汩罗；岳武穆智勇双合，可叹怀才不遇。他们的悲惨遭遇，使人有一种“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的怅惘，虽然功败垂成但也是不可多得的亮丽风景，它向世界展示了经验教训。阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹。武乡侯运筹帷幄，决胜千里；张子房学富五车，文韬武略。长坂坡上赵子龙一杆银枪杀得曹兵胆战心惊，当阳桥前张翼德一声怒吼嘘得北寇丢魂丧胆；上方谷中诸葛亮一把火惊得司马懿手足无措，鱼腹浦旁武乡侯一堆石迷得陆伯言头晕目眩。他们的功成名就使人有一种“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪迈。 落红是一道风景，“落红不是无情物，化作春泥更护花”；莲花是一道风景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”； 我是一道风景，世界因我而改变，世界因我而自豪。 让 你 的 作 文 “ 亮 ” 起 来 学生作文，尤其是考场作文，在语言表达方面很难呈现出字字珠玑、满篇锦绣之美。因此，加工某些语句，设计作文亮点，不失为妙招。一 、 风 趣 幽 默 的 “ 移 用 句 ” 我们大多数同学平时说话妙语如珠，而写出的作文却十分枯燥。如果我们把头脑中储存的各种词汇充分调动起来，就能使文章写得活灵活现。看了这个片段，你一定会有同感：“到了六年级，我的病牙都陆续下岗了，只剩下一颗老牙仍坚守阵地，为了使它光荣退休，我使出浑身解数，却仍奈何不了它分毫。对这种顽固分子，我只得乖乖投降。”这段幽默风趣的语言的出炉，归功于作者巧妙“移用”了社会、军事术语。 二 、 气 势 磅 礴 的 排 比 句 。抒发强烈的感情不借助排比句式就不足以让情感喷薄而出。使用排比句，要力球言简意赅，准确有力，形成语言的整齐美。“她，美丽多姿，风情无限。水光潋滟的西湖是她的明目，精巧别致的苏州是她的妆台。三峡修长的山峰是她轻抚我们的温柔玉指，黄山变幻莫测的云雾是她抖动的神奇纱衣。春风吹绿了她的大江两岸，夏雨汇成了她东海的滚滚波涛，秋风染红了她漫山遍野的红叶，冬雪写就了她壮丽的北国风光。”这段文字，以它整齐的句式、丰富的意象、精巧的排比将对祖国的赞美之情宣泄得淋漓尽致，使人过目难忘。 三 、 优 美 形 象 的 比 喻 、 拟 人 句 。写人、事、物、景类作文的最高境界就是生动活泼，我们常用“栩栩如生”、“如临在目”等词来形容。而要达到这种境界，最好的办法莫过于借助比喻、拟人句。试比较下面3句自豪感：1、庐山的雾是变化多端的。2、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪放不羁，一会儿不知去向。3、你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去向，你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，又宛若一位含情脉脉的少女。显然，句1直白，淡然无味，属说明型，表达效果不够理想；句2稍有变化，但仍然浅白，不生动，不形象，属记叙型的，表达效果还可以，句3把描写与抒情相结合，巧用比喻、拟人等修辞手法，绘形绘色，形象、生动，使读者产生出立 体的形象感。 四 、 精 当 贴 切 的 动 词 。不管什么文体的文章，都要求语言准确、简洁。而叙述事件时则力求生动，要运用大量细腻传神的细节描写，巧妙地运用富于表现力的词语，使叙述对象清晰完整，形象逼真。如“暑假里，可以种星星，滚太阳，捉浪花”，乍一看，似乎不合情理，仔细揣摩、玩味，才惊觉“种”、“滚”、“捉”几个动词用得何等巧妙、新颖，多么富有生活气息。没有对生活的细致观察、深刻体会是找不到这几个精妙的词语的。如果依样画葫芦地用上“数”、“晒”、“踏”等词，虽搭配得当，但平淡得像白开水。再来欣赏一段文字：“鱼在下面狠拽着，我的双眼紧盯着渔竿儿上的线。渔竿儿忽而向左弯去，忽而向右弯去。我握住滑腻腻的渔竿儿，加大力气向上提着。也许是水的浮力起了作用，那家伙终于露出了水面。乖乖！我大叫起来，朋友也在一旁惊呼，分明一个碗口粗的青鱼头在阳光上泛着诱人的青黑色光芒。我正得意忘形，那家伙搅起一阵水 花，冷不防又扎入了水中。”其中“拽”、“弯”、“搅”、“扎”等动词将大青鱼勇猛、有力、求生欲望强烈的形象刻画得淋漓尽致。 除了以上所述几种方法外，还可以用奇特精彩的想象句，思想深邃、含蓄隽永的哲理句，脍炙人口、深入人心的引用句，等等。这些句子点缀、穿插在文章中，会给人以赏心悦目之感，从而让你的作文“亮”起来。 今 日 作 文 ：