铁及其化合物复习课的教学形成过程

一、初步设想 通过学生自读课本，完成教科所系列练习回归课本部分的填写，以及铁元素0、+2、+3价物质的相互转化的化学方程式（以学案的方式呈现）。 课上重点解决铁元素0、+2、+3价物质的相互转化途径和方法，落实重点化学方程式的书写，理解变价金属元素发生氧化还原反应的实质，在进行知识建构的同时完成能力建构。 二、最初的设计思路 利用“铁三角”的关系，以“五局三胜”比赛的形式练习铁元素三种价态的相互转化；通过彩虹有七色，引导学生回忆与 FeCl3 溶液有关的化学反应；最后辅以练习。 弱氧化剂 S I2 Cu2+ Fe3+ H+强氧化剂 Cl2 Br2 HNO3等强氧化剂 O2 Cl2 Br2HNO3 H2O2 K MnO4 等还原剂 Fe Cu S2- H2S SO2 SO32- I- HI等还原剂 CO H2 Al等还原剂 CO H2 Al等FeFe Fe+2 +3 1.根据铁在元素周期表中的位置引出铁有可变化合价。然后分组比拼在铁三角的转化中氧化剂和还原剂，以一人说一种的形式进行，比速度，比正确。最后教师、学生一起总结出铁三角的转化关系中氧化剂、还原剂的特征。2.轻松一刻：学生从颜色的角度理解、记忆与FeCl3 溶液有关的化学变化。3.实战训练：学生继续以竞赛的形式比拼有关铁三角转化的部分方程式的书写。4.知识的运用与巩固：高三基础复习系列从书化学三、最终成课 等物质的量混合滤I 溶液电解A. D. H 混合溶液EA O2 FG点燃JKM D红褐色沉淀 N(1)写出下列物质的化学式:A_; B_; C_;D_(2)写出下列反应的离子方程式: C+D_; A+J_; F+G_;M+G_A溶液B溶液过黑色沉淀C D溶液四、关于选题 希望您留下宝贵意见！谢谢大家！