《旅夜书怀》优秀实用课件.ppt

旅夜书怀 杜甫 杜甫（公元 712-770），字子美，祖籍襄阳（今湖北襄 樊市），后迁居巩县（今河南巩县），世称 杜工部、杜拾遗， 自号 少陵野老 ，是我国唐代伟大的现实主义诗人，诗圣，世 界文化名人，与李白并称“ 李杜 ”。杜甫的远祖为晋代功名 显赫的杜预，乃祖为初唐诗人杜审言，杜甫本人出生于河南 巩县（今郑州巩义）。杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎， 因此后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫生活在唐朝由盛转衰的 历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被 誉为“ 诗史 ”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后 世尊为“ 诗圣 ”。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是 传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有 杜工部 集 传世；其中 “三吏”为 石壕吏 新安吏 和 潼关 吏 ，“三别”为 新婚别 无家别 和 垂老别 。杜 甫的诗对后世影响深远。 作者简介 写作背景 杜甫于唐代宗广德二年（ 764）春携家人自问 州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的帮 助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二 年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟 东下到达云安（今四川云阳）。 旅夜书怀 就 是在这次旅行中写的。这一年杜甫已满 53岁，他 一直疾病缠身，不时发作。这回因严武之死，他 决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已 而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生飘 泊何时是了。这首诗集中地表现了他这种心情。 诵读提示 应该用怎样的语调来读这首诗？先 看一遍，整体感知。 缓慢 、 低沉的 “ 旅夜 ” 书 “ 怀 ” ， 在旅途中的夜晚有感 而生 。 这首诗是 感叹身世之作 。 前一层写旅夜风景 （ 旅夜 ） ， 其实是 寓情 于景 ， 为下文抒怀作铺垫 ， 应读得 缓慢 一些 。 后一层 直抒胸臆 （ 书怀 ） ， 飘泊四方 ， 居无定所 ， 要读出 压抑 感 。 细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著？ 官应老病休。 飘飘何所似？ 天地一沙鸥。 旅夜书怀 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著， 官应老病休。 飘飘何所似， 天地一沙鸥。 【 译文 】 微风吹拂着江岸的细草，那 立着高高桅杆的小船在夜里孤独 地停泊着。 星星垂在天边，平野显得宽 阔；月光随波涌动，大江滚滚东 流。 我难道是因为文章而著名吗？ 年老病多也应该休官了。 自己到处漂泊像什么呢？就 像天地间的一只孤零零的沙鸥。 注释 1、危樯：高耸的桅杆。危：高耸之意。在此， 也有高耸孤立之意。就象诗人心情：随处飘泊，无依无靠 ， 摇摇欲坠，好像永远也找不到自己依靠的港湾。 2、独夜舟： 孤零零的一只船在江上过夜。 注意理解“独”字，与前面的 “危”字相呼应，更显客旅孤独，境况悲惨。 译文 微风习习，吹拂着江岸上如丝的细 草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地在水 面上漂泊着，不知所往。 此二句点明地点、时间和环境，烘托出一 种凄凉孤寂的氛围，这也是作者孤独感伤之情 的外化 。 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 注释 、星垂：星星好像垂挂在天边。垂，有摇摇欲坠 之感。诗人无处不在写心境、处境。 字字珠玑，一语双关。 2、 平野阔：原野显得格外广阔。 试想，黑黢黢 (qu)的天空下， 几点寒星，摇摇欲坠，更显寂寥的原野空旷、孤寂、伤感。 3、 月涌。涌：指水由下向上冒出来，如涌泉。泪如泉涌。此处指 月亮在大江中的倒影，好像不断从水中涌出。月亮在大江中涌 动，和上句一起反衬出诗人在大自然面前突然感觉到自己是如 此的渺小，倍感失意。 译文 星星垂挂在天际，显出平野的辽阔、孤寂；月光随 波涌动在汹涌奔流的大江中。 与上一联的近景相比，这一联是远景，上句写岸上，下句 写江中，构成阔大雄伟的境界，有一种宇宙苍茫无穷之感。置 身其间的细草、孤舟、诗人，该是何等的渺小。由此可见诗人 孤独凄怆之情。诗中“垂”、“涌”两字最佳，将星月精神描 摩得毕肖，应细细品味 、把握。 名岂文章著，官应老病休。 注释 1、名：名声。岂：难道。著：著名。此 名实为反问之意，体现出诗人对自己文章的自豪。 2、 官：做官。休：退休。此句也为反语，明面上是说： 因为身体老弱多病，应该退休回家。实际上表达诗人 对自己不能得志，完成心中的抱负，恨恨不已。 译文 有点名声，哪里是因为我的文章好呢？但 官职的确是因老且多病而不得不永远休止了。 此两句上句与“岂有文章惊海内”（ 客至 ） 一样，既是自谦之词，又有自豪之意。下句与“罢官 亦由人”（ 立秋后题 ）一样，表面上是自我解嘲， 实质上是抒发愤慨。杜甫此时确实是既老且病，但他 的休官，却主要不是因为这，而是由于得不到赏识， 怀才不遇。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 注释 1、飘飘：随处飘泊，无依无靠。 诗人罢官之后， 居无定所，身若浮萍，孤苦之间，油然纸上。 2、何所似：象 什么呢？ 3、沙鸥：一鸟名。应该是海鸥的一种。以水中小鱼 为食。漂泊不定，哪有浅滩小鱼就飞到哪觅食。同时，胆小， 易受经吓。作者自比沙鸥，且在苍茫的天地之间，一只孤零 零的小鸟，倍感渺小、孤寂。无依无靠、孤苦伶仃，居无定 所、恍如惊弓。 译文 如此人生落拓，到处飘泊，像个什么？就 像那天地之间到处飘飞的一只孤零零的沙鸥。 诗人自叹身世飘零，自觉在权贵面前非常渺小。 无论是身后之名，还是生前之功业，似乎都游离于他。 当这种悲愤交集的情感，外化投射在一只飘零于茫茫 天地之间的沙鸥时，诗人晚年飘零、孤独、寂寥、失 意的形象，便由此铸就了。 答：这两个 意象 表现了诗人的境 况和情怀：像江岸细草一样渺 小，像江中孤舟一般寂寞。 1、分析首联中“细草”和“孤舟” 两个意象的作用。 2、“星垂平野阔，月涌大江流” 的内容和意境是怎样的？ 答：出句写天地之广大，对句以江 流暗示岁月的流逝。天地虽大，诗人 不过是其间的一只沙鸥而已，这境况 又何等凄凉；更何况岁月不停流逝， 此时诗人已到垂暮之年，还能有什么 作为呢？可见，这两句虽是写景，却 又寄托了诗人的身世凄凉之感。 3、“星垂平野阔，月涌大江流。” 句中哪两个动词用得传神，有什么作 用？请具体说明。 “ 垂 ” ，垂挂天际，表示 “ 星 ” 与 “ 平野 ” 的 相对位置，描写出天空、原野的悠远空阔； “ 涌 ” 形容大江涌动东流的状况。形象、生动地描绘了 江上的夜景。唯有在广阔的原野上才可感到 “ 星 垂 ” ；唯其 “ 星垂 ” ，才能见出原野的广阔。而 唯有感觉月在 “ 涌 ” ，才能感知江水在流动；也 只因江水的流动，才能感到仿佛月在涌动。 “ 星 垂 ” 、 “ 月涌 ” 中两个传神的动词，塑造了一个 宏阔非凡宁静孤寂的江边夜境。 4、“天地一沙鸥”运用了什么修辞手法 ? 其作用是什么 ? 比喻。作者用悲愤的心情描写了空阔 天地间，孤影飘零，无一处可为归宿的沙 鸥，比喻老病一身，一生都在江湖中飘泊， 无处寄身的自身。 以沙鸥自况，乃自伤飘 泊之意。这跟他刚离成都时写的 “ 万事已 黄发，残生随白鸥 ” （ 去蜀 ）语意相 同。 5、 “ 名岂文章著，官应老病休 ” 这两 句话运用了什么表现手法，传达了诗人 怎样的思想情感？ 这两句诗即景抒怀，运用了反语的表现 手法。 声名不因政治抱负而显著 ，反因文章而 显著，这本非诗人的所追求的人生目标，不 能为官实现自己的抱负是他的最痛，这里用 含蓄的方式吐出了胸中块垒；诗人辞去官职 也并非因老而多病。由此可见诗人心情之悲 愤。 6、最后两句中“沙鸥”有何寓意？ 面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇， 深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中， 自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。以沙 鸥自况，乃自伤飘泊之意。这跟他刚离成都时 写的 “ 万事已黄发，残生随白鸥 ” （ 去蜀 ） 语意相同。以形象比喻作结，鲜明深刻地传达 了诗人深沉的感慨。天地虽大，却无自己安身 之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的 心境。 “ 一沙鸥 ” 照应 “ 独夜舟 ” ，对比鲜明， 比喻贴切。 旅 夜 书 怀 （关键词句） （鉴赏要点） （风格） 微风岸、独夜舟 垂、阔、涌、流 寓情于景 岂、著、应、休 飘飘、一沙鸥 直抒胸臆 凄凉 沉郁 （感伤身世之作） 诗歌主旨 此诗通过旅途月夜景色 的描写，抒发了诗人漂泊 生活孤独凄凉的苦闷心情。 艺术特色 1、寓情于景 ，以“乐”景衬哀情 2、景、人对照，以显哀情 3、设问、比喻，直抒胸臆 4、意象选取、“炼”字精妙 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 江 汉 （杜甫） 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 答：第二联中的 “ 片云 ” 、 “ 孤月 ” 既为实意，也有 喻意， “ 片云 ” 在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长 夜中，月亮和 “ 我 ” 都是如此的孤独寂寞；第三联用 “ 落 日 ” 比喻自己黄昏暮年， “ 秋风 ” 则是眼前实景，与上句 之 “ 落日 ” 喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了 一种天高道远、孤月独照的冷清意境。 1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了 “片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分 析其情景交融的意境。 2、 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精 神 ， 也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤 之情 ， 你同意哪种看法 ？ 请说明理由 。 亦 可另抒己见 。 第一种答案：同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精 神这种说法 。 因为诗中提到 “ 心犹壮 ” 、 “ 病欲苏 ” 、 “ 存老马 ” 等 ， 从中可看出诗人不怕病 ， 不服老 ， 希望 为国效力 。 第二种答案：同意这首诗表达了诗人的怨愤之情这种 说法 。 诗中写到 “ 思归客 ” 、 “ 腐儒 ” 、 “ 片云 ” 、 “ 落 日 ” 等 ， 特别是结尾两句：难道我这 腐儒 ， 连一匹老马也 不如了吗 ？ 表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的 怨愤之情 。 延伸 :分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。 所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中 所描绘的生活图景有机融合形成的一种耐 人寻味的艺术境界。它包括景、情、境三 个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住 诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描 述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想 像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两 个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现 景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答 具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是 不行的，应答出为什么而“感伤”。 阅读下首诗，回答后面问题 绝句二首 (其一 ) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。 波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了 诗人怎样的感情？请简要分析。 参考答案 答：此诗描绘了一派美丽的初春景 象：春天阳光普照，四野青绿，江水映 日，春风送来花草的馨香，泥融土湿， 燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳 鸯在沙洲上静睡不动 (步骤一 )。这是一 幅明净绚丽的春景图 (步骤二 )。表现了 诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适 的心境 (步骤三 )。 课后作业 : 1、背诵诗歌 . 2、完成课后练习第二题 .