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书香校园实施方案范文(二_年度)一、指导思想根据教育局“书香校园”工作实施方案要求,结合我校实际,本着全员参与,教师主导、学生主体、辐射家长的原则。在_年度我校将大力开展校园文化环境,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业成长的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,为构建学习型社会、创造公平教育环境做出积极贡献。二、主要内容1、营造书香校园。开展经典诵读、师生朗诵等活动,同建书香校园;通过阅读,使师生从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。2、构建和谐课堂。通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。3、师生共写随笔。师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,超越自我,让随笔成为师生生活的一部分,让随笔成为师生精神家园。4、家校共建。通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导教师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型社会的建设。三、实施办法(一)全力营造书香校园的氛围1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等,在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。(3)让每一扇墙壁飘书香加强文化橱窗的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。(4)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。2、让网络打开师生眼界通过校园网、学校主页,构建读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。(二)积极开展师生读写活动1、明确具体要求,使读书活动有的放矢。熟读背诵经典诗词50首;诵读有一定难度的经典诗词30首;(2)必读书目根据新课程标准的要求,确定出推荐书目(_本),_学生开展“大阅读”活动。每生每学期必读学校推荐书目_本;对教师读书活动的具体要求:每年每一位教师必须认真阅读_本教育专著。2、落实有力措施,积极开展丰富的读写活动。教师读写活动:(1)提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室随时向教师开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志_至_册。(2)设立教师读书时间,要求教师每周不少于_课时读书时间。(3)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。(4)充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。(5)每班开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。(6)办好读书沙龙,每学期_教师读书交流会_次,同时开展相关读书征文活动。学生读写活动:(1)建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1_名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。(2)各班班主任和语文老师在日常教学当中,要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级内形成良好的读书氛围。(3)各班的黑板报开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵,化整为零,一步步引领学生养成读书的良好习惯。(4)每个学生人手一本“读书笔记”,每周至少写_篇,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。(5)每天第八节课外活动时间(除安排阳光体育课程外)为学生自主读书时间。(6)学生写作的具体措施:任课教师要做好学生习作的指导与批阅工作。任课教师及教导外要做好学生习作的推荐工作,定期在黑板报、学校的橱窗、校园广播、等渠道展示、发表学生习作,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。定期将学生优秀作品搜集整理,参加各级各类征文比赛,或向报刊推荐发表。(三)通过精彩活动,促进读书活动的升华活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”,给学生创造更多的表现机会。1、举行“点燃读书_营造书香校园”读书活动启动仪式为了充分激起全体师生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,学校将召开“点燃读书_营造书香校园”读书活动启动仪式,通过校长讲话,全体师生进行一次生动的思想教育,激发起师生的读书热情,使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。2、开展“我读书,我快乐”活动为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良好的条件,号召全校学生在课余时间加入到读书活动中,开展“我读书,我快乐”活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。3、“书香校园”成果展示活动以学校实验课题阅读中外经典,享受读书乐趣为主题,进一步引导学生分年段、定专题进行阅读,通过实践让读书走向生活化,让传统文化重新焕发活力,使传统美德在学生身上得到传承。各班围绕计划,开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。(四)开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动1、开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校将结合“校园读书节”开展1_次这一活动,邀请家长一起参加。“小手拉大手,同读一本书”活动基本要求如下:(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于_分钟),按要求做好读书笔记(形式不限,篇幅不限,篇数要求不宜过多,具体由班主任确定。),并在家校联系本上签字。(2)为孩子购买一些文学书籍。(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。(4)有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。(5)活动期间与孩子共同阅读同一本书,并与孩子共同写出读书体会。2、辅助措施(1)印发书香校园行动告家长书,进行宣传发动。(2)围绕读书活动,充实家长会、家长_内容。(3)注意发挥家长的作用,使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。(五)开展评比和参赛活动,促进“书香校园”形成为了更好地促进书香行动的扩大,将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星”等的评选。1、营造书香教室。在全校开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,每个年级评比出优秀班级,给予表彰。2、评选读书明星。各班根据学生的读书情况,每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比,日记星级评比,学期末进行“读书明星”、的评比,并按比例评出读书明星,连同事迹材料上报学校,学校进行命名。3、走进书香家庭。随着“书香校园”、“书香教室”的营造,学校为孩子们营造了良好的读书氛围,学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的相片征集活动,向全校学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭,并开展“书香家庭”的评比活动。四、成果汇报形式学生朗诵会、优秀读书笔记集、校刊、班级活动成果展。书香校园实施方案范文(二)一、指导思想以_和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目标1、落实语文课程标准中各学段的阅读目标,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。2、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、_机构(一)领导小组:组长:刘杰副组长:雷根柳程建敏(二)指导小组成员:周_彭崇英毛美娟刘斌雷松娟雷根柳任丽艳董文婷彭爱英四、读书活动的具体要求:1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。2、各班选好威信高、负责任、具有较强的_能力的读书_委员,_班级晨读、晨背和课余阅读。3、各班读书_委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。4、读书时间为。晨读、课余阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。5、语文教师上好课外阅读指导课。(1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课。激发兴趣读物介绍阅读方法指导等。要求学生做到。低年级学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句,由家长签字证明;中、高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)要求教师做到。和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。(2)反馈交流课,_学生展示汇报自己近期的阅读收获:开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果。三六年级学生每个学期每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。(3)及时检查评价阅读的成绩。6、_参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛,中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。7、发挥红领巾电视台的作用,播送学生的读书作品,为学生的发展提供自我展示的平台。8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。9、教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。(1)教师读书系列活动开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性,如。读什么书。怎样读书。如何联系实际,_。如何协调读书与教学的关系。如何把握当前需要和长远需要的关系。a、推荐好书。每学期为教师推荐_本书,开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”,继续开展教师读书会等表彰活动。(2)学生读书系列活动各班开展“每周一诗”诵读活动。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习,(三至六年级学生每人_份手抄报和两个主题的研究性学习资料)。继续开展好每学期一次的校级“五星级”优秀诗文背诵活动。各班鼓励学生去图书室借书,并开展借书评比活动。各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团,使其成为宣传学校的一支生力军。开展好每学期_届的“书香校园读书节”活动。(建议:每年的_月_日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日_月_日为秋季的读书节)。开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人,在升旗仪式上通报表彰,并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”,并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动,并为选上的班级或中队挂牌。(3)家庭读书系列活动印发打造书香校园行动告家长书,进行宣传发动。开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于_分钟)。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。校园读书节时,邀请家长参加。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。开展“亲子读书书香家庭”评选活动。五、三年发展规划计划用三年时间,打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”,并立足现在,营造浓厚的读书氛围,开展专题性的读书活动,形成儒雅文明的人际交往;着眼发展,我们把目光放到几年后,甚至更久远些,通过几代人的不懈努力,最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬,也是我们为之孜孜追求的长远目标。1、三年的目标规划为:_学年:搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围教师:进行主题研究,培养学生阅读能力,提高知识积累;学生:博览群书,知书识礼,积淀人文传统。_学年。开展丰富的读书活动,师生在阅读中成长。_学年。总结与提炼,形成书香校园、书香班级、书香家庭。2、_学年创建活动分三个阶段进行:第一阶段:_年_月为发动、准备阶段。主要任务是。制定公布方案、计划,少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。(1)“打造书香校园”行动启动仪式。(2)做好整体规划,成立“书香校园_委员会”。(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。(4)做好以突出书香特色的环境布置,添置图书,可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报,并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。(6)各年段制定管理办法。图书管理办法,优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。(7)各班制定班级阅读计划。第二阶段。_年_月-_年_月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是。完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,不断提高全校学生的文化底蕴,突出校园文化特色,“让书香满校园”。(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事,通过教师的人格力量来影响学生。(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会,确立读书内容,为营造书香校园作精神基础。(3)为了帮助学生明确阅读内容,便于教师指导,本学期确定四个阅读主题,每月一个,学生根据阅读主题自己借阅或购买,老师_学生交换阅读。a、奥运知多少,国家大事我知道b、追寻名人足迹,树立远大理想c、诵读经典诗文,打好人生底色d、博览科普知识,弘扬科学精神(4)开展“读书节”活动。第三阶段。_年_月中下旬为总结阶段。(1)对“书香校园”行动进行总结。书香校园实施方案范文(三)书是人类进步的阶梯;书是人们的精神食粮。读书,是人生的最大乐趣;读书,是人们最美的一种享受。为了进一步贯彻落实_进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中宣部、教育部印发的中小学开展弘扬和培养民族精神教育纲要、曾都区教育局、区教育工会_开展“点燃读书激情,共建书香校园”主题读书活动的实施方案的精神,结合我镇实际,特制定万店镇中心学校_开展“点燃读书激情,共建书香校园”主题读书活动的实施方案,望各校认真贯彻落实.一、指导思想以“三个面向”、“_”、_为指导,以教改为契机,努力营造内涵丰富的“书香校园”,加强学校特色建设,进一步发展师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量。通过“点燃读书激情,共建书香校园”主题读书活动,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,努力把我镇教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的教育强镇而奋斗!二、活动目的1、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息。2、通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。三加强领导,提高认识为切实搞好我镇“点燃读书激情,共建书香校园”主题读书活动,结合我镇实际,决定成立万店镇中心学校_开展“点燃读书激情,共建书香校园”主题读书活动领导小组,组长:史春波副组长:马中立邵天保成员:谌述林陈国明张天合甘国斌王长斌领导小组下设办公室,由邵天保同志担任办公室主任,负责活动的组织协调、监督考核工作。各中小学同时也要成立由一把手挂帅,工会、办公室为主导、其他处室密切配合的学校“点燃读书激情,共建书香校园”主题读书活动领导小组,要做到明确分工,责任到人,把开展这项工程作为推进素质教育、活跃师生课外生活,作为校园文化建设的一个重要组成部分来抓。并召开全校教师大会,加强宣传工作,让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义,提高全校师生的思想认识,从而营造有利于“共建书香校园”活动开展及全面促进校园文化建设的良好氛围。四、明确目标,落实职责各学校要以曾都区教育局、区教育工会_开展“点燃读书激情,共建书香校园”主题读书活动的实施方案为主要内容,全面深入学习实践_活动,通过深入广泛地开展读书活动,营造书香校园,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,激发师生的读书兴趣,为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持,促进师生共同发展。、强化师资培训提高,让教师与书为伴、与书为友1、培养教师浓厚的学习兴趣,树立终身学习的理念,形成积极进取、努力学习的氛围。促进学校内涵式、人文化发展,办出学校特色,积淀学校文化,提升学校品牌。2、引导教师共同参与读书活动,养成良好的读书习惯和思考习惯,实现教师知识的有效积累,不断提高教师的文化素养,提升教师的理论水平和实践能力,推进新课程改革,全面提高教育教学质量。3、例会与例读相结合。每周教师例会,是一个很好的精彩阅读、加强熏陶的机会。校长组织校委会成员平时注意学习,推荐短小的人生精品,会前_分钟读给全体教师听,共同吸收精神营养。会后主动、积极地讨论,使阅读打上了浓厚的精神对话的色彩。4、打造骨干队伍,加强交流互动。各学校要成立中心读书组,由学校教科研骨干组成,每周要率先研读教学刊物,并推荐一篇优秀文章,最后学校确定最有启迪意义、最有实践价值的文章印发给全体教师学习。5、发动人人参与,做与书为伴的教师。(1)、确定教师读书书目(书单附后)。(2)要求所有教师开展读书活动,读好三类书:读夯实精神底蕴的书,读拓宽教育视野的书,读学生喜欢的书。对其中的教育类书,定期提出指定阅读与自由阅读的指导性意见,并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的。(3)鼓励教师开展个性化研究。倡导教师寻找适合自己学科教学、个性风格的领域开展相关的阅读研究,将大阅读教育与学科教育相结合。(4)每日快餐式学习。要求教师每天挤_分钟时间读书,全天开放校阅览室,教师利用空课时间进行研读教学刊物建设书香校园活动方案_建设书香校园活动方案_。立体推进学生发展,让好书伴随孩子成长2、抓好经典诵读。确定诵读内容,根据学生的个体差异,划定最底线的必背内容。在实施经典诵读过程中,收获的除了可看到的诵读篇目,还要激发学生对民族文化喜爱之情和民族自豪感,促进学生良好的情感发展,陶冶学生的文化气质。3、开展多彩的读书活动,发挥活动的推进功能。、每生每学期阅读课外书籍不少于_本。、班级采取“捐书”、“图书室借阅”等形式,成立“班级图书角”。、各班选好读书组织委员,作好借书、分书等准备工作,组织班级晨读、晨背和午间阅读。、坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;“三读”(即早读、午读、晚读),“早读”时间为学生到校后到预备前,“午读”时间为中午预备前一小时(“午读”时未完成午间作业的学生可以写作业,但要保持安静,不影响他人阅读。),“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。4、各班利用班团活动课,阅读课等时间交流阅读成果:开展朗诵比赛;开展演讲、讲故事比赛、古诗擂台赛;开展写作比赛;开展手抄报比赛。5、每个学生人手一本“学习摘录本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、读书感悟等记录下来。6、各班语文老师要以作业的形式每天布置阅读作业和。阅读时间每天不少于_分钟的,不少于_字。8、鼓励学生利用节假日在家看学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀评选活动。该项工作由语文老师负责。五、活动日程第一阶段:制定方案阶段(_年_月_日-_日)根据制定万店镇中心学校_开展“点燃读书激情,共建书香校园”主题读书活动的实施方案。各校制定相应的实施方案并召开读书活动动员会。第二阶段:组织实施阶段(_年_月-_年_月)(1)、制定讨论书香校园各项评比细则,策划各项读书教育活动。(2)、挂宣传标语,各校班级要办好读书活动黑板报专辑、专栏。(3)、承办各项读书活动的老师制定计划,组织丰富多彩的读书活动。(4)、大力开展“书香校园”系列活动,富有创造性地开展形式多样的读书活动。(5)、中心学校将不定期组织巡回督导检查,开展万店镇教育界“点燃读书激情,共建书香校园”主题读书活动竞赛。第三阶段:总结表彰阶段(_年_月)(1)、在开展“书香校园”各项评比活动基础上,进行综合汇总评比。(2)、总结表彰书香校园活动中的先进集体和个人,介绍先进经验。(3)、在各校平时资料积累的基础上,撰写创建书香校园活动总结。万店镇中心学校书香校园实施方案范文(四)一、活动目的为深入实施“大语文教育”,进一步培养学生浓厚的读书兴趣,全面推进素质教育,让学生树立终身学习的理念,并以省科研课题“人文素质培养”的研究为依托,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,把我校建成一所特色鲜明、学生素质全面发展的和谐学校,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,为构建学习型社会做出积极贡献。二、建设书香校园领导小组:组长:樊启明副组长:樊波组员:全体教师三、主要内容:(一)建立一种机制建立长效阅读、星级评价机制。按照“周月季”计划规定。每周背诵一首古诗;每月读一份刊物(或全月报纸);每季度阅读一部图书。根据阅读情况进行评价。(二)实施“两个工程”1、“四个一工程”。(1)每班建立一个图书角;(2)每年_月、_月份各举办_届读书节;(3)每周上好_至_节阅读课;(4)扎实落实一个计划“周月季读书计划”,即规定学生每周背诵一首古诗词,每月读一种报纸或刊物,每季度至少读一本书。2、“三个共读工程”。促进校领导与教师共读;教师与学生共读;学生与学生共读。(三)落实三个责任:1、建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下,其他中层部门配合_活动,加强对活动过程性的指导与管理。2、班级图书角建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责_和落实,语文教师密切配合、指导工作。3、学生“阅读星级评价”由各班语文教师负责_填写和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册,与家长见面。(四)开展四种考评1、教师读书情况纳入教师评价考核。2、学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价考核。3、班级读书情况纳入班主任考核与班级考核。4、开展“读书明星”、“书香班级”评比活动。四、具体措施:(一)硬软件保障:1、学校将通过班主任和语文老师加强宣传和发动,营造良好的读书氛围。2、进一步加强学校图书室、阅览室建设与管理,定期充实图书室藏书,制定措施方便教师和学生的借阅。3、让校园处处充满书香(1)发挥阅览室的功能,让师生在安静的环境中读书。(2)让图书“走出”图书室在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等,在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。(3)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。(4)让每一扇墙壁飘书香加强校园文化的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。(5)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。(二)教师读书:、养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时,提倡做读书笔记、写出读书心得、撰写个人博客。、教师每学期阅读教育教学专著、报刊、杂志等不少于_套,并记好教师业务理论学习笔记。、教师要结合教学实践每月至少写两篇读书心得或随笔,写在教师业务理论学习笔记上,以备检查。4、充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。5、每学期至少举行一次教师读书笔记展览或评比活动。(三)学生读书:1、每个班级划分读书小组,并确定小组长,由小组长负责_本小组的读书活动和日常考核,班主任和语文教师要加强对读书小组的指导,形成学校、班级、小组三级管理体制。2、在班级建立图书角。要求各班加大宣传,鼓励学生将好书带到学校与大家_,不断扩大班级的藏书量,将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作,结合图书室的推荐书目,向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书,班主任要把好关,让不健康的书籍远离学生,督促学生读好书。3、进一步加强班级图书馆的日常管理工作,实行小图书管理员制度。图书管理员要建立班级图书目录和借阅记录,详细记录班级图书馆的藏书情况和借阅情况,防止图书的毁损和丢失。各班主任要教育学生爱护书籍,不乱拿书籍,不损坏书籍。_图书交换活动,加强学生的读书交流,使学生有书可读。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。4、班级要建立读书档案。实行读书档案制度,每生在读完一本书后到语文教师处申报,语文教师针对书中内容进行测试,测试合格后,填写读书档案记录,填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比,其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学,学校将对优秀者进行表彰和奖励。5、每年_月举办_届读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动,评选“诵读大王”、“读书明星”以及“书香班级”等荣誉称号。(四)师生共读1、每周坚持上好_至_节阅读课,由语文教师具体负责指导阅读方法,并写读书笔记等。2、与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性,语文教师每周应向学生推荐1_篇富有哲理、教育意义的杂文、短篇等文章,充分利用好大阅读课和其他时间,注重阅读方法和技巧的指导,让学生自由泛读和精读,做读书笔记,积累素材。进行各种形式的课堂讲演,作文比赛,让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书,更关心生活,做生活的有心人。3、为学生搭建读书成果展示的平台,促进学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际,开展丰富多彩的读书活动。例如:古诗诵读、诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。4、图书阅览管理员根据学校的藏书及新配书情况,积极向学生。(五)开展评比活动,促进“书香校园”形成为了更好地建设书香校园,促进书香行动,我们将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星”“阅_士、小硕士、小博士”等评选。1、营造书香教室。在全校开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,每年每个年级评比出“书香班级”,给予表彰。2、评选读书明星:各班根据学生的读书情况(“星级阅读”评价),评选出读书明星,连同事迹材料上报学校,学校进行表彰。评比细则为:每周背诵一首古诗_分(全年不少于_分);每月读一份刊物(或全月报纸)_分(全年不少于_分);每季度阅读一部图书_分(全年不少于_分)。每生每学期续修完_分,全年需修完_分。在学分制基础上,建立“星级阅读”评价体系:每学期取得85学分为“一星级”,每提高20学分上升一个星级,上不封顶。(六)今后的打算家庭读书1、在家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长将每周六下午或晚上的某一固定时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高。有条件的家庭,要经常带孩子到为孩子购买一些文学书籍,到图书馆借书,拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品;过春节的时候,送好书压岁。2、建立家校读书网络除学校图书室、班级读书角外,学校将_家长委员会,召开全校学生家长会,将学校读书计划布置给每个家长,鼓励家长和孩子一起阅读、交流读书心得,并且每个家庭设立“家庭读书架”,家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍,学校定期召开家长座谈会,做到家长、校长、教师共谋学生读书成长。3、评选书香家庭。第24页共24页
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