北师大五年级语文上册全册教案

北师大五年级语文上册全册教案 本篇课文是一篇抒情散文,作者用瑰丽流畅的语言，淋漓尽致的描绘了雨巷基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆港无限赞美之情。一起看看北师大五年级语文上册全册教案!欢迎查阅！ 北师大五年级语文上册全册教案 教材分析: 本篇课文是一篇抒情散文,作者用瑰丽流畅的语言，淋漓尽致的描绘了雨巷基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆港无限赞美之情。 教学目标： 在读中引导学生感悟语言的优美,培养语感。通过朗读理解课文的内容,感受雨景之美和壮观,与作者产生共鸣。学习本课由细节入手,细腻简洁的描绘手法。 教学重难点： 通过朗读理解课文的内容,感受雨景之美和壮观,与作者产生共鸣。学习本课由细节入手，细腻简洁的描绘手法。 教学构思: 通过汇报查找的相关资料,初步了解基隆港理位置,以及在交通运输方面的作用,增加对基隆港了解。引导学生通过多种朗读的方法:品读,评读，选读,背读等，在读中感悟,读中理解。还可以引导学生在小组中讨论,质疑问难的方法学习课文。 教学准备： 课件 教学时间： 课时 学生学习的过程: 一、导入 在预习中同学们查找了基隆港的资料，你了解它的位置与交通情况吗学生自由发言 二、细读课文 、品读 学生一边读一边将课文中的好词佳句,画下来，仔细品味这些词的好处。小组内交流 2、评读 一边读一边评议重点词句,或者段落的意思,从中体会基隆港的美丽景色。学生可以讲评写在书的旁边,已备交流。 3、选读 讲自己喜欢的内容找出来,通过朗读,体会其含义。 小组交流：说说自己喜欢的原因 4、背读 将需要积累的的内容背下来。 三、质疑问难 对于本本科的学习你还首什么不懂得提出来。 师生共同交流解决 五、浏览课文，想想课文第、5自然段在文中起到什么作用(承上启下的作用) 作业设计; 仿照课文描写家乡的雨景。 板书设计 千变万化 雨港基隆形态、声音 美、壮丽、惊奇 北师大五年级语文上册全册教案2 教学目标: 1、正确流利有感情地朗读课文,体会雨港之美。 、在文中找出重点词句来体会雨港之美。 、体会雨景之美,培养审美观。 教学重点:通过有感情地朗读和理解重点词句来体会雨港之美。 教学过程： 一、揭示任务,导入新课。 1、教师谈话导入。 、揭示本课任务:学习雨港基隆，进行拓展阅读。 二、学习课文雨港基隆 1、学生自收朗读课文,说说短文主要讲了什么 2、引导学生谈谈雨港基隆给你留下的粗略印象。 (天气变化无常、雨景美) 3、学生交流。 、再读课文,划出天气无常的句子，尝试着有感情朗读。 (原来是蔚蓝的天使你的眼睛应接不暇。） 5、讨论:课文从哪几方面写写雨景美 (1)电线上的雨点; ()倾盆大雨; (3)骤雨初歇; （)晚上雨景。 6、选择你认为最美的句段尝试有感情地朗读。 7、赛读:看谁读出了雨港之美。 北师大五年级语文上册全册教案3 教学目标: 知识目标:学习生字个;理解并积累本课重点词句，理解课文内容。 能力目标：理解课文内容,提高学生的阅读分析能力。 情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟伟人对待错误的态度，明白遇事要保持冷静的道理。 教学重点: 通过阅读理解课文内容，培养学生以积极健康的心态对待错误 。 教学难点： 通过阅读理解课文内容，让学生如何面对错误。 教学方法: 指导法 学习方法: 小组合作讨论 教具准备： 小黑板 课时计划: 二课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入新课。 1、说说自己所了解的成吉思汗。 2、师强调鹰与蒙古勇士间的关系。 3、出示课题并质疑。 二、初读课文，了解主要内容。 1、自读课文,解决生字障碍。 2、同桌互读，检查自读情况。 3、指名分自然段读,正音。 4、说说课文的主要内容。 三、再读课文，理清结构。 1、自读课文，将课文分为五部分。 2、小组讨论分段情况。 3、全班交流。 第一段(1):简述成吉思汗时中国历一位杰出的国王和勇士。 第二段(28)：讲成吉思汗在狩猎归途中找到一个滴水的泉眼。 第三段(918):写成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的情景。 第四段（1922)：写成吉思汗知道了鹰打翻杯子的原因。 第五段（2):写成吉思汗的懊悔与顿悟。 四、作业布置 熟读课文，识记生字。 板书设计: 成吉思汗和鹰 简述 起因发展_ 结局 第二课时 一、复述故事导入。 二、精读课文,品读感悟。 1、指名概述故事。 2、当成吉思汗明白后,除过懊悔,还明白了什么 、他为什么会产生这样的认识 4、从哪里可以看出成吉思汗“盛怒” 5、他是不是一开始就盛怒 6、自读课文，找出反映成吉思汗情感变化的句子，读一读。 7、小组合作交流。 、第一次打翻杯子时为什么没有写情感(宠爱) 9、再读课文,归纳一下成吉思汗“盛怒”的所有原因。(狩猎收获不多;口渴得厉害；三番五次打翻杯子) 三、拓展延伸，哲理感悟。 、成吉思汗的后悔能使一切回复原状吗 2、人生的惩罚是后悔,从此以后成吉思汗怎样告诫他的子孙 (A我们遇到事情时,常因自己生气的情绪而失去了理性的判断，常会作出事后让自己后悔的决定,故事中的成吉思汗就是一个活生生的例子,他不但杀了救命恩人，还失去了他的爱鸟,而后悔一辈子。 B人生的惩罚是后悔,与其事后后悔,不如在事情的当下忍住自己生气的情绪，想清楚，用理性和平的方式来解决，以避免作出伤人害己的事情。) 3、你有过这样的经历吗谈一谈。 四、作业布置 熟读课文。 板书设计： 成吉思汗和鹰 有点生气了真的生气了气急败坏 _的猎物少 心情差 射死鹰 口渴得厉害 永远不要在发怒的时候处理任何事情