幼儿园中班美术教案美丽的雨伞

幼儿园中班美术教案美丽的雨伞 幼儿园中班美术优秀教案美丽的雨伞 教材简解 下雨时,会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家:“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中,孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来,孩子知道:在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案,人们使用它已经00多年了。欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案,他们觉得很美。的确,油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀!纸伞上的艺术,是值得孩子们去追求的！ 在工艺发展的今天,手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下,孩子的水墨经验不是很丰富,只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了美丽的雨伞,带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素,让孩子在伞面上进行绘画。 设计理念6岁儿童发展指南艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头,激发幼儿绘画伞面的兴趣。 目标预设 1、知道春天的特点,并使用图案、线条等装饰伞面。 2、能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。 活动准备 1、课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架 2、伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次,使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后,在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面）。教学过程 一、情境导入,激发幼儿的兴趣。 导入语：你知道现在是什么季节吗春天里有什么美丽的颜色 1、魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了 2、我们一起来看看这把伞的伞面吧！ 3、它是怎么样的 评析:以春天为切入口,让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心,又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。 二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案,讨论用春天的图案装饰的方法。 过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么 1、春天的花和草。它们是什么样子的 2、春天还有哪些花你会画一画吗 3、魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧! 4、伞面上有什么它们是怎么装饰伞面的5、像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。 、听这是什么声音（春雨）7、魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢谁来试试 8、还有什么好方法。 9、春天除了美丽的颜色、花和雨,还有什么呢 评析:课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨,这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外,还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。 三、幼儿作画:利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。 过渡语：春天里还有些什么 1、你想把什么变到美丽的雨伞上呢 2、我们一起来变变吧!3、你用的什么图案、画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧! 评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如:“雨”除了用点子,还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等,激发幼儿思考后绘画。 四、幼儿介绍自己的伞,并说说自己的装饰方法。 过渡语:你觉得最美的伞是最美为什么1、春天的小花我也很喜欢。 2、你有什么好方法愿意和大家分享画的时候要注意什么3、你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。4、你喜欢自己的伞面吗为什么 结束语：其实,大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！评析:春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后,既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区,让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。5