师德师风演讲稿5篇

有关师德师风演讲稿5篇 演讲稿要求内容充实，条理清楚,重点突出。随着社会一步步向前发展,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，你写演讲稿时总是没有新意?下面是整理的师德师风演讲稿篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 尊敬的各位领导、各位老师: 晚上好！说实话,在我那平乏的词库里，很难找到合适的词语来概括我今天的演讲以及我对老师的评价,有人把老师比作春蚕，老师在默默地辛勤地工作着,有人把老师比作蜡烛,她照亮了每一位孩子，我觉得老师是星星,她在照亮了别人的同时,也照亮了自己,她把自己所有的爱撒向世界，撒向每一位孩子的心中，老师是最伟大最神圣的职业,做为一名渺小的幼儿园老师，我可以想像到我身上的责任感和使命感。在一次同学聚会中,我们大家都讨论着各自的职业,其中绝大部分从事的都是老师这个职业,其中有大学老师、小学老师和幼儿园老师，在他们的谈话中我了解到,老师的位置多么重要，而且我的同学们都认为幼儿园老师是所有老师中最重要的，幼儿的一切都被幼儿园，被幼儿园老师影响着,当时我感到身上有股热流，一股作为幼儿园老师的所有热情和重重压力，对此我蒙心自问:“我是一名好老师吗?我所做的对得起每一位孩子吗？”我悲哀了,前所未有的悲哀，我是一名刚毕业就从事幼教这门行业的人，幼儿教育我并不陌生，可如何做好幼儿园老师，是我长期作战的问题，工作上的我缺乏经验，生活中的我不够注重细节，教育中我也碰到很多困难，这些都是我作为一名幼儿园老师感到自卑的地方,当老师不容易，当幼儿园老师更不容易,两年和孩子们的生活让我尝尽了酸甜苦辣,当然了，其中更多的是甜！我认为,优秀的教师是需要用爱用心来包装的，前苏联教育家马卡连柯曾说：“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱，尽管他们可能会给你带来不愉快的事,但只要你爱他们，一定会取得他们对自己的尊重和爱戴,爱并不是原因,而是结果。它像一颗行星,得到来自太阳的光芒，爱使得儿童以一种敏锐和热情的方式观察他周围的环境。 在孩子们的眼里,她的老师永远最美，你问为什么，孩子会说：“老师最喜欢我，我也最喜欢她，她就是最美的。”是啊,因为爱着孩子,关心着他们，老师的形象在孩子们心中变得美丽高大。我们用爱心筑起了孩子们心中最美的风景线，诠释着对人生的追求，这是平凡的幼教事业给我们的多么丰厚的回报啊!当你看到孩子们一天天长高，一天天越听得懂你的话语，那一刻你是最开心的。孩子们的天真,孩子们的火热,孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷茫,我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。 我告诉自己不可以把不开心的事情带给他们，我要带给他们的永远是一张善良，充满微笑的脸。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是女儿,而是孩子们最好的朋友,孩子们喜爱的老师。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的,每一天都在重复着昨天的节奏，朋友们都说当幼儿园老师真烦,天天孩子都吵个不停,而我要告诉他们的是，孩子一点也不吵,和孩子在一块,你的心会越来越年轻,因为那是对我每一天的问候,我要在吵闹重复的每一天继续我的工作和生活,年轻的老师需要历练,需要洗礼,在幼儿园的工作生活中，让我成熟了许多,让我懂得了更多的人情事故，让我学习到了宽容和耐心，让我学习到了很多的技能，也感受到了大集体带来的前所未有的快乐和满足感。我要做为一名学生一样，始终记住“青出与蓝胜与蓝”，我要始终记住，不可以把自己的不平衡情绪带给每名幼儿,面对困难不可以选择逃避，要做一名有责任感，有爱心的好老师，要以高尚的品格感染学生，塑造幼儿美好的心灵,这就是教师的人格魅力。 “有一首歌最为动人 那就是师德有一种人生最为美丽 那就是教师 有一种风景最为隽永 那就是师魂不要说我们一无所有我们拥有同一颗火热的太阳 我们拥有同一片广博的天空 在同一片天空下 我们用爱撒播着希望” 谢谢大家！ 师德师风演讲稿 篇2 尊敬的各位领导老师下午好:今天我演讲的题目是用爱点亮心灯。有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说：“我们只能去一个,你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问:“你们两位怎么也进来了”答曰:“哪里有爱，哪里便有智慧和成功, “有爱就有一切”!在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知;“痴心不改圆南梦 ”的魏书生;用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬等等，他们无一不是用“爱”耕种着希望,品尝着收获。而我们,极其平凡而普通的一名名小学教师，何铸师魂、颂师德我们的爱体现在哪里君且看:那一个个密密的对错号，那一句句评判或鼓励的话语，那一次次苦口婆心的交谈,那一个个躬身打扫的身影,那一趟趟来回的接送，那一双双匆匆的步履.哪一件哪一样不含着师德,不附着师魂 时光如古木参天,在春夏秋冬中飘散,不知不觉已无法分辩,我们究竟迎来过多少日光月色， 又究竟送走了多少黎明夜晚。可是,我们没有深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的话语仔细推敲,斟酌长短,真不知为什么会那么着急的把所有的情感，迫不及待地捧到那一张张面孔前 是使命,是责任,是为人师的那一份沉甸甸的情感! 我们三小历经两年来走过了多少磨练,在坐的每一位付出的又是怎样的一段段历练学校领导们又是迎着怎样的艰难，步步向前，去涂写这张空白的画卷 还能否记得00X年八月的那狼籍一片，瓦砾四散还能否忆起大家那如雨的流汗还有外界那么多怀疑彷徨的观看 我们不是先哲圣贤，我也不曾读破书万卷，更不曾走遍祖国的万千河山,更没有仙灵神佛赋予我创作的灵感。我们只是千万教师中的一员，就像星辰属于夜空，草木属于大山。我们只有用青春和热情,去坚持、去探索、去磨练;在领导们的带领下,去沉思、去开拓、去呐喊。说到这里,怎能不让人慨叹万千“四个一刻钟,书香校园，午间习字，清晨诵念。”看似简单的一件件一桩桩又包含着怎样的辗转 而今，我们在务实中前进;与时俱进,在创新中发展。多少个黎明,牵着朝霞做伴;多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记;满天夕阳里,只有对学生的殷殷期盼。宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师,我们还有何志何愿只希望在辛勤工作之后,能够多有一点欣慰,少有一些遗憾。 最后就用诗人汪国真的一首诗,结束我的演讲吧： 我不去想是否能够成功, 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想身后会不会袭来寒风， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我只有挖掘自己灵魂深处的真诚, 把握瞬间的辉煌, 拥抱一片火热的激情， 装点生活的风景老师们，为了我们三小更快更好地发展,让我们一起向着明天,向着太阳,向着辉煌,一往无前! 谢谢大家! 师德师风演讲稿篇3 尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们： 大家好！我叫xx，是xx师院一名普通的音乐教师。此时,站在这儿,心中很是忐忑，因为作为教育战线上的一员新兵，在师德师风、教书育人方面还谈不上有什么经验,也没有什么建树，但我自豪此生与教师结缘,与音乐相伴。在我眼里，教师是一种职业，也是一种使命，更是一份执着的坚守。而音乐无论是高山流水,还是丝竹之声,都能拨动人的心弦,给人以美的感受、美的熏陶、美的教育。因此我立志在花团锦簇的校园里,当好一名载桃培李、滋兰润蕙的园丁,用青春谱写人生的华章。古人云:“乐者,德之华也。”音乐自古就被视为德之光华，在传统礼乐文化体系中占有举足轻重的地位。我国历史悠久的民族音乐,更是在塑造民族性格中发挥了巨大作用。因此,我爱音乐,不仅爱它动人的旋律,深邃的意境，也爱其蕴含的哲理和启迪灵魂、美化生活、教化天下的艺术功能。同样,我爱教师，是因为“师者，所以传道、授业、解惑也。”一名优秀的教师，不仅要学问精通,还必须是道德的楷模。所谓“学高为师,身正为范”、“学为人师、行为世范”，这不仅是对教师道德价值由衷的赞美,更是深厚的期望。我爱教师，不仅爱其职业的光环,崇高的地位,更爱其神圣的使命，肩上的责任。我愿意奉献，用知识和心血去浇灌初绽的花朵;我一定坚持，用责任和使命去培养民族的脊梁。 还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时,内心充满了激动和自豪,但是面对连简谱都不认识的学生，面对学院目前还比较简陋的教学环境，我承认,我曾有些许的怀疑和后悔。但是，教师的职责强烈的警醒着我，越是这样的学生，越是在这样的条件下，不就越是需要教师来教会他们求知，教会他们做人,使他们成为社会有用的人才吗 我就细心观察每位学生，因材施教,大胆改变那种高谈阔论的所谓大师教学的范式，和学生们建立起平等、友好的师生关系。让学生们喜欢上我，喜欢上视唱练耳这门学科。在课间与学生的聊天中，从无数个童心未泯、青春活跃的眼神中,我感受到他们对知识的渴求、成才的渴望和对未来的幻想，也感受到了他们对我的信任和友好，感受到了做教师的幸福与快乐。 在我任教的班上有个男生,平时上课时闷声不吭，检查回课时经常无法完成,我开始生气，埋怨他,别的同学都能理解的内容为什么他不能消化，最后我着实的对他感到失望，好一段时间不再有心思对他进行检查指导。也许是他发觉了老师对他的冷漠而自觉勤奋起来，也许是他突然间顿悟了,在之后的一次回课中,我惊奇的发现他破天荒地把一条视唱旋律唱得那么标准，我欣喜地给了他打了一个最高分,并且当着全班同学表扬了他。课后他对我说：“老师，那天你表扬我,我一晚上没睡着。”望着他那认真的样子，我心里真不是个滋味，原来我曾经那么吝啬我对他的表扬，在不经意间竟伤到他年轻气盛的心。我懊恼自己对于师长这一身份的不尽职，我悔恨自己差点儿放弃了这么个优秀的学生。打那以后，我就经常鼓励他，给他讲许多音乐 家勤学苦练的故事,而每次他都象打了气的皮球一样活蹦乱跳。上课时认真级击拍、用心练唱,还经常向我提出问题。看着他由一名后进生逐渐成长为一名优秀学生,我心里不知有多高兴,那份成就感无以言表。这使我深深地体会到教师的言行对于学生的影响该是多么重要啊!花朵需要阳光的哺育,孩子需要母亲的呵护,学生更需要得到教师的信任和尊重。在我身边有许多平凡而又敬业的教师，他们没有显赫的地位,也没有可观的收入,却兢兢业业一心扑在教育事业上，平日里我注意观察他们的言行，奉他们为楷模。在13级定向生班里,有位叫吴凤娥的班主任。她温暖的笑容给了我深刻而又美好的印象，我想一个总是这么带着温馨笑容的人,一定拥有一个温馨的家。由于学院对定向生实行军事化管理，在对学生要求严格的同时,也意味着班主任的工作会更加辛苦。特别是每天晚上查寝或者班级活动，通常要忙到深夜11点多钟。有时连我这个小年轻都会抱怨怎么大学老师还这么辛苦,可是娥姐却永远是微笑着说没关系，老师嘛。那时我便更加确信娥姐一定有一个温馨的家在支撑着她。当她辛苦了一天回家推开门时，孩子便会高兴地拍手迎上门来叫着“妈妈回来啦,妈妈回来啦”；丈夫则会从沙发上起身亲切的说“水热了，快洗洗早点休息,站一天该累了”。这样的画面让我无比的羡慕，娥姐一定是一个幸福的女人!可是一次偶然的机会让我了解到现实生活中的她并非我所想象的那样。娥姐的确拥有一个温暖的家，可是这个家却远在凤凰乡下，当她辛苦了一天回到自己狭小的休息室， 并没有孩子欢腾的笑声，没有丈夫温柔的问候，只有空荡荡的房间和孤独的身影。可心中装满了学生的娥姐,总是把自己的苦和累深深的压在心底，全身心的投入到教育教学之中，把自己对家的眷念留给了班级;把对孩子和亲人的爱都献给了学生,用她那温暖的笑陪伴他们度过无数个春夏秋冬。我羡慕娥姐,我更敬佩娥姐！每当我看到她的一个个学生获得成绩和进步、高高地挥着荣誉证书气喘吁吁地跑到她面前报喜、让她高兴得说不出话来时，我却比她先流出了激动的眼泪。在娥姐那儿,让我真真切切的感受到了人民教师用无私奉献带给自己的无限欣慰和自豪。 虽然我是一名年轻的音乐教师，但也深深懂得音乐在陶冶学生情操方面所具有的的美学力量,因而在他们取得成绩时,用音乐渲染他们成功的喜悦；在他们失意时,用音乐帮助他们找回迷失的自我;在他们遇到艰难时，用音乐激发他们奋发向上的斗志；而当他们处于寂寞时，用音乐抚慰他们孤独彷徨的心！ 我热爱,所以我选择了音乐;我热爱，所以我选择了教师!热爱不只是演说中的自白，而是心中涌动的追求。因为热爱，我选择在跳动的琴弦上演奏催人奋进的生命乐章;因为热爱,所以执着于菁菁校园放飞璀璨人生的美好理想。虽然，我要执着面对的不只是鸟语花香的 桃园风景，而是艰巨漫长的辛勤耕耘，但是，因为热爱，我将在三尺讲台演绎智慧世界，塑造美好心灵,为学生铺砌锦绣前程,铸就灿烂辉煌；用青春和奉献谱写最美的人生乐章! 谢谢大家!关于师德师风的主题演讲稿（音乐教师) 师德师风演讲稿篇4 尊敬的各位领导、教师、亲爱的同学们： 大家下午好!今天我演讲的题目是用最平凡的人生去谱写最壮丽的赞歌！ 有一座平台最为神圣,那就是讲台!有一道风景最为靓丽,那就是学校！有一首诗歌最为动人,那就是教师! 教师,这个平凡而光荣的字眼,蕴含着圣洁和伟大!因为教师，是学生理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是知识技能的传播者！我们教师之所以能成为天底下最具风采的人，就是因为我们播撒的是心血,而收获的是希望! 传承文明,教师是桥梁;科教兴国,教师是基石。古有孔孟先圣,今有良师你我。“一碗粥,一杯水”足矣;“一支笔，一本书”乐也！ 著名诗人汪国真的热爱生命这首小诗道出了我们教师无私奉献的心声： “我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;“我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影; “我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中!“我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,把握瞬间的辉煌,拥抱一片火热的激情!” 教师，是一个多么神圣的称号!师德师风，不是简单的说教，而是一种精神体现,她需要培养,需要教育,更需要的是我们每一位教师的自我修养的不断完善!燃烧自己，照亮别人，这是最平凡的人生！无私奉献，育人成才,这是最壮丽的事业!任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭时间流逝、青春不再，我们心中永远守望那盏希望的明灯,甘用物质的清贫去换取燃烧的青春！位不在高，敬业则鸣;资不在深，学习就行;斯是教师，奉献创新！我们用“天生我材必有用”的关爱,融化了多少差生心中的坚冰;我们用“长风破浪会有时”的鼓励,燃起了多少学生理想的激情!为了职田学子未来的人生之路一帆风顺,夜深人静时埋头工作的是我们,晓风残月中踏醒校园的也是我们！我们每个教师都坚信:没有爱就没有教育,学生的心灵好比一颗颗纯洁的种子,在我们的爱的熏陶沐浴下，终会长成参天大树! 在职田中学这个和谐的大家庭里，有勤奋敬业的肖进锋老师，有踏实勤勉的乔银超老师，有光耀夺目的吕阿丽老师,还有许许多多闪亮的明星,而我还只是一只新来的小小的萤火虫,与他们相比,我所发出的光和热是微弱的，但我一定会把这微弱的光和热全心全意奉献给我的学生,用爱的温暖和坚持把自己的脚跟站稳！ 千锤百炼铸职中师魂,励志创新树职中形象！让我们以良好的师德风尚，共同撑起职田教育的蓝天，托起职田中学的太阳,用最平凡的人生去谱写最壮丽的赞歌! 谢谢大家，我的演讲完毕,谢谢! 师德师风演讲稿 篇 很高兴在这个秋风送爽,丹桂飘香的季节里,与各位一起探讨关于“师德”这个话题，刚才听了前面很多老师的精彩演说，我内心无限感慨,原来我过去对于“师德”这个问题理解尚浅，通过今天的演讲,使我对这个问题有了更深的理解。“德”在新华字典的解释是人们共同生活及行为的准则和规范，品行、品质。那么，所谓师德便是作为老师的品行、品质。以我的理解,师德最重要的两点是爱心与责任。 当我站在讲台上,面对一双双热情单纯的眼睛,我的心里总是特别的感动,就是这样一张张的白纸,等着我为他们添上人生绚丽的色彩。我深知责任的重大,意义的深远。作为一名幼儿教师,首先应该充满爱心,没有爱,就没有教育，爱是教育的前提和基础,有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情,有了爱才会有更多的付出与努力，孩子只有体会到爱,才能从我们身上学到更多的东西。孩子们的心灵也是最真最纯的,一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备,都将使孩子向你敞开内心的世界。一个小学老师老师不仅仅要心中有爱,更应想到要如何去爱，从细微之处入手,把握孩子的进步,使孩子在老师的细心关爱下快乐生活、健康成长。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功 的机会，让他们扬起自信的风帆，在知识的海洋中自由翱翔!我们班有一个学生叫胡志伟，很多老师都知道他,这个孩子经常不写作业，天天都被我和他的班任叫道办公室批评可有些时候第二天还是不写，我和郑老师真的很头疼。我有时也在想要不换一种方法对他夸夸他鼓励他,但每次都张不了口。就在上周我班孩普遍都表现不错，所以夸孩子们的次数比较多,渐渐地我也比较习惯夸孩子们了，有一次胡志伟的作业由一点点其实不是那么好。我就顺带的夸一夸,其实我知道我不是出自真心的,但我发现胡志伟的作业第二天的作业不错,长进很大，这时我就有些自责,因为平时我没有夸夸他，只有这次夸过他但还不够诚心。通过这次我知道他也有把作业做好的时候，接下来我真是出自真心的夸奖,接下来的几天他的作业都完成的比较好。而且偶尔还会给我一个果一块糖。我知道我对他已不是原来的只有责备,只有批评，我也知道他在一点点的在接受我,接受我这个原来只会凶的老师。我爱这些孩子们，爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨,能滋润万物；爱是桥梁,能沟通孩子的心灵;爱是钥匙,能打开孩子的心扉。只有我们自己知道,虽然有时也会感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处,我始终想着两句话,“假如我是孩子，假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容；少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。 我既然选择了这个职业，就要无怨无悔。 没有鲜花,没有掌声,“起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。然而，虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫,我们却托举着明天的太阳。 今天,我为自己能站在这里感到无比高兴与自豪，更为自己能在保和少中心小学这样的农村学校教学学习成长感到幸福!我热爱这个大家庭，热爱这里的一草一木,热爱每一张幸福的笑脸，我愿意在这个美好的时刻,与诸位一起,带上满满的爱心和深深的责任感,共同遨游在教书育人的芬芳里！ 师德演讲稿- 爱与责任