力和运动试题汇编

力和运动1. （三帆中学）关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ）A. 物体受力不变，运动的快慢和方向就不变B. 物体受到力的作用，运动状态一定改变C物体运动状态发生变化，一定受到了力的作用D.竖直向上运动的物体，受到的合力的方向一定竖直向上2. （海淀实验学校）“鸡蛋碰石头”鸡蛋破了，石头完好，这说明（ ）A. 鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B. 鸡蛋受到的力较大，而石头受到的力较小C. 它们相互作用的力的大小是一样的，只是鸡蛋没有石头硬D. 以上说法都不正确3. （三帆中学）用水平力拉着物体在光滑水平面上运动，在拉力逐渐减小的过程中，物体的运动速度 （）A. 逐渐减小B.逐渐增大C. 保持不变D.无法确定变化情况4. （北京八中）一辆汽车在平直的公路上向东快速行驶，一个人在该公路的便道上向东散步，如以汽车 为参照物，则人（ ）A. 向西运动B.向东运动C.静止不动D.无法确定5. （西城外国语学校）若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现 （）A. 天平示数变大，弹簧测力计示数变大B. 天平示数变小，弹簧测力计示数不变C. 天平示数不变，弹簧测力计示数变大D. 天平示数不变，弹簧测力计示数变小6. （北京八中）关于弹力，正确的说法是（ ）A两个相互接触的物体之间一定有弹力的作用B. 两个不接触的物体之间没有弹力的作用C. 发生形变的物体都产生弹力D. 物体对桌面的压力是弹力，它是由于桌面发生形变而产生的7. （北京八中）几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直， 则（ ）A. 臂力大的人所用的拉力大B手臂长的人所用的拉力大C.体重大的人所用的拉力大D.每个人所用的拉力一样大8. （三帆中学）一个物体在桌面上滑行，受到摩擦力的作用，大小为/，则（）A. 桌子也受到摩擦力的作用，大小为f，方向和物体运动方向一致B. 桌子也受到摩擦力的作用，大小为f,方向和物体运动方向相反C. 桌子也受到摩擦力的作用，大小不等于fD桌子不受摩擦力的作用9. （西城外国语学校）假设没有摩擦，下列现象可能发生的是（ ）A. 地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来B.人可以地面上行走如飞C.手拿不住笔写字D.用吹灰之力就可以将火车沿铁推动10. （西城外国语学校）自行车是我们熟悉的交通工具，它涉及到不少有关摩擦的知识.例如：A.轮胎 上刻有花纹B.车轮做成圆形C.塑料套紧套在车把手上D.在转动部分添加润滑油E.脚踏 板凹凸不平F.刹车时用力捏闸G.车轴处装有滚珠H.车的把手上有凹槽.上述各项内容中属 于（只填各选项前的字母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：；通过增大压力增大摩擦的是：;通过变滑动为滚动减小摩擦的是：;通过使两个接触面分开而减小摩擦的是:11. （北京八中）用50N的力，将一块重5N的木块按在墙上，当木块沿竖直墙壁匀速下滑时，木块受到 摩擦力的大小是（ ）A55NB50NC 45ND5N12. （北京八中）以下说法正确的是（ ）A. 减小物体间的接触面积，可以减小滑动摩擦力B. 减小物体的滑行速度，可以减小滑动摩擦力C. 两个相互接触的物体之间一定存在摩擦力D. 摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同13. （北京八中）如图，把一个重20N的物体用力压在竖直墙面上，压力F = 15N，则墙对物体的摩擦力 为（ ）A. 0NB. 15NC. 20ND. 35N14. （101 中学）在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是（ ）A. 圆珠笔B.毛笔C.铅笔D.钢笔15. （101 中学）摩擦与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说法中不正确的是（ C ）A. 利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴的温度上升而燃烧B. 利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处C. 机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦大大增加D. 气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成了一层空气垫，使航行时阻力大大减小16. （101中学）分析下列各种摩擦：走路时，鞋与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的 摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦.其中属于 有益摩擦的是（ ）A. 和B.和C.和D.和17. （海淀实验学校）甲、乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的力为 F ，乙队拉绳的力为 F .比赛结果是12甲队取胜，若忽略绳的质量，甲、乙两队拉力大小相比，则（ ）A. F FB. F VFC. F = FD.无法判断1 2 1 2 1 218. （101中学）如图所示，一质量为0.5kg的圆环沿竖直杆匀速下滑，圆环受到的滑动摩擦力的大小为 N ， 方向 . 若圆环静止在图示位置， 则所受摩擦力为 N ,方 向. （ g = 10N/kg ）CD19. （156中学月考）用手握住一个重5N的空啤酒瓶，瓶口向上静止在手中，此时手对瓶有一个向上的摩擦力f （静摩擦力），已知手对瓶的压力为8N，手对瓶的摩擦力f ；当手对瓶的压力增大到10N时,1手对瓶的摩擦力 f f ，当瓶中倒入一定量的水时（瓶静止在手中） ，手对瓶的摩擦力21?f .（填“”、“=”、“V”）.3120. （三帆中学）如图1所示重为G的木棒，木棒的一端可绕光滑的轴O自由转动，木棒的另一端放在表面粗糙的小车上.小车原来静止.如果用水平向右的力F拉动小车，则关于木棒所受摩擦力的说法正确的是（ ）A. 木棒所受摩擦力方向水平向右B. 木棒所受摩擦力的方向水平向左C. 木棒不受摩擦力D. 以上说法都不对21.（三帆中学）如图2所示，在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两个物体甲物体用细线拴在左边竖直墙上.现用力F把乙物体从右端匀速拉出来；所用力F = 15N .则甲、乙二物体受到的摩擦力的大小和方向是（ ）A. f = 0;f = 15N，方向向左甲乙B. f = f = 15N，方向都向右甲乙C. f = f = 15N，方向都向左甲乙D. f = f =15N, f 向右，f 向左甲 乙 甲 乙22. （三帆中学）如图3所示，左、右两边对木板的压力都等于F时，夹在木板中间的木块静止不动.现 在使两边用的力都加到2F，那么木块所受的摩擦力将（）A. 和原来相等B.是原来的2倍C.是原来的4倍D.无法确定23. （156中学月考）在公路上行驶的汽车，关闭发动机后，由于惯性而继续滑行一段距离，若不计空气 阻力，在此过程中，汽车受到的作用力有（ ）A.牵引力、摩擦力、重力、支持力B.冲力、摩擦力、重力、支持力C.摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力24. （三帆中学）物体在一对平衡力作用下沿光滑水平面做匀速直线运动，若这对平衡力同时等量缓慢 减小，则物体的速度（ ）A.逐渐减小B.逐渐增大C.保持不变D.减小到某值后不变25. （三帆中学）某人站在电梯中的磅秤上，当磅秤示数突然增大时，说明电梯此时可能正在（ ）A.加速上升B.加速下降C.减速上升D.减速下降26. （三帆中学）一个物体放在水平桌面上，以下各组力中属于平衡力的是（ ）属于作用力和反作用力的是（ ）A. 物体对所受的重力与物体对桌面的压力B. 物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力C物体所受的重力与桌面对物体的支持力D.桌子所受的重力与地面对桌子支持力27. （三帆中学）起重机的钢丝绳下悬挂一个重物，下列情况下钢丝绳拉力最小的是（ ）A.重物匀速上升B.重物匀速下降C. 重物加速上升D.重物减速上升28. （三帆中学）站在静止汽车上的乘客，当汽车突然启动时，乘客要向后倾倒，对此的解释有下列几句 话，这些话的序号排列最恰当的是（ ）汽车突然启动；乘客的身体由于惯性要保持静止；乘客的脚受力由静止变为向前运动；乘客 的身体向后倾倒；乘客与汽车处于静止A.B.C.D.29. （三帆中学）如图2所示，在水平方向匀速飞行的飞机上，空投下三个相同的麻袋，若投掷麻袋的时 间间隔相等，那么，地面上的人看到的空投情况正确的是（忽略空气作用）（ A ）ACBD30. （北京八中）如图为某同学拉着一盛水的器具在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象示意图，对此现 象下列判断正确的是（ ）但）A. 都是在小车突然停止时发生B. 都是在小车突然起动时发生C. 图（a）所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生D. 图（b）所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生31（三帆中学）如图所示，物体A重为G，放在升降机中，底板对它的支持力为N .请指出在下列各种情况中，底板对A的支持力的大小；（1）升降机静止不动时， N G .（2）升降机匀速上升时， N G .（3）升降机匀速下降时， N G .（4）升降机匀速上升时， N G .（5）升降机减速下降时， N G .32（156 中学月考）下列说法中正确的是（ ）A. 个物体所受合力为零的情况下，它一定是静止的B. 一个物体做匀速直线运动的时候，它所受到的合力一定为零C. 地球对人有吸引力，人对地球一定也有吸引力D静止不动的物体，没有惯性33. （北京八中）放在水平地面上重80N的小车，受到15N的水平向东的拉力，向东做匀速直线运动，当拉力增大到 20N 时，下列说法正确的是（）A. 小车受到的摩擦力为80NB. 当拉力为15N时，小车受到的合力大小为ONC. 当拉力为20N时，小车受到的摩擦力也为20ND. 当拉力为20N时，小车受到的合力大小为5N34. （海淀实验学校）将一个小石子竖直向上抛出，则（ ）A. 小石子上升过程中受的重力较大B. 小石子下降过程中受到的重力较大C. 在运动过程中，小石子所受重力不变D. 在最高点处小石子不受重力作用35. （海淀实验学校）如图：在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采 取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数.这其中会使体重计的示数变大的是（ ）36. （101 中学）小英同学在超市购物时，用 5N 的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是N .突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为 N （假设小车所受阻力的大小不变）.37. （101 中学）一木块在水平地面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为 O.5N ，若把拉力增大到O.8N ,仍使木块在该平面上运动，这时木块受到的合力为（）A. 1.3NB. O.8NC. O.3ND. ON38. （156 中学月考）静止在水平桌面的小球，在下列说法中，属于一对平衡力的是（）A.球受到重力和球对桌面的压力B.桌面对球的支持力和球对桌面的压力C.球的重力桌面的重力D.球的重力和桌面对球的支持力39. （北京八中）下列说法中，属于一对平衡力的是（ ）A. 人推墙的力和墙对人的推力B. 人推墙的力和墙受到的推力C. 站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力D. 站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力40. （北京八中）如果物体受到力的作用，可以断定下列几种情况中物体一定是受到平衡力的作用的是 （）A.物体在空中自由下落B.火车在平直的轨道上匀速运动C.将石块沿斜向上方向抛出D.电梯从静止状态加速上升41. （156 中学月考）起重机吊起5 1O4N 的物体，若物体处于静止时钢绳的拉力是 F ，匀速上升时钢绳的拉力是 F ，匀速下降时的拉力是 F ，比较 F、F、F ，有（）2 3 1 2 3A. F = F = F = 5x 104NB. F = 5x 104N, FFF1 2 3 1 2 1 3C. F = 5x 104N，F = F5x 104ND. F = F = F5x 104N1 2 3 1 2 342. （西城外国语学校）某人拉小车在水平地面上做匀速直线运动，设人对小车的拉力方向水平，大小为 F，车重为G，对地面的压力为Q，地面对车的支持力为N，车受到的阻力为f，下列属于平衡力 的是（ CD ）A. Q 与 NB. G 与 FC. F 与 fD. G 与 N43. （101中学）一个载有中午的气球所受重力（气球及所载重物）为G,在空气中受到2000N的浮力时，匀速竖直上升，若将所载重物再增加200N的物体，该气球就能匀速竖直下降。设气球上升和下降时 受到的空气浮力和阻力大小不变，贝U汽球受到的重力G为N,所受的空气阻力为N.44. （101中学）风洞实验室中可以产生方向水平、速度保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受 力情况将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室， 球受到的重力为G 球在杆上运动时，球与杆之间的 滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比，比例系数是 k 如图甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节 风速的大小，使球恰能沿杆匀速运动再将杆沿竖直 方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放时受到的风力大小相同.则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为.基础力学实验及作图篇45. （156中学月考）某实验小组用弹簧测力计研究弹簧的伸长与拉力的关系，测力计最大测量值为5N，所挂物体的重力分别为1N、2N、3N .同学们把测量的情况用下面的图表示出来了，发现弹簧的伸长和 拉力存在着一定的规律，若测力计下挂4N的物体，可知弹簧的伸长量为cm，所依据的规律是2.0cm2.5cm3.0cm3.5cm46. （北京八中）如图，在探究二力平衡条件的实验中，（1） 把小车放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码的质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止（2）保持两盘砝码的质量相等，将小车在水平桌面上转动一 个小角度后释放，观察到小车会发生转动当小车重新恢复到原来的静止状态时，拉力F、F作用在1 2（3） 当小车恢复到静止状态时，将小车向左推动一段距离后放手，小车 （向左运动、向 右运动、静止）47. （北京八中）为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验口 lOOgfJ码M odlOOgi码Mwwwwwww（甲）M在木板面上WWWWWWW（乙）M在木板面上WWWWWWW（丙）M在木板面上M ocM1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块 M 所受滑动摩擦力的大小，实验时必须注意长木板放在;用弹簧测力计拉动木块做运动.根据弹簧测力计的示数就知道木块所受滑动摩擦力大小，其理论根据是：.（2） 比较图中弹簧测力计的示数可数：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大.（3） 比较图乙和图丙中弹簧测力计的示数可知： ,滑动摩擦力越大.48. （101 中学）摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦； 实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块，C表面平整的长木板，D几条毛 巾， E 直尺， F 弹簧测力计， G 几支圆钢笔（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题.实验次数接触面压力弹簧测力计的读数1木板面4N0.5N2木板面6N0.75N3毛巾面4N1.5N 比较第1、2次实验得出结论： 比较第1、3次实验得出结论：（2）因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢，请你用 上面器材设计一个探究实验进行研究.实验器材：（选填上面器材的字母）主要探究过程：步骤（1）： 步骤： 分析比较49. （101中学）为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示.实验中不计弹簧测力计的重力.甲方案：在水平实验桌上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木板在木板上 面滑动.乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板， 使木板在木块下面滑动.（1）从实验操作方面考虑，应选择方案.简述你选择的理由.（2）从实验误差方面考虑，应选择方案.简述你选择的理由.50. （西城外国语学校）在“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：1）用弹簧测力计拉着木块做运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数.2）下表是某同学实验时，记录的数据：实验序号接触面材料的性质压力摩擦力1木块与木板3N0.6N2木块与木板5N1.0N3木块与毛巾5N1.2NA. 比较第1、2次实验时，可以得出的结论是：；B. 比较第2、3次实验时，可以得出的结论是：