辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文下册24送东阳马生序课件1新人教版

送东阳马生序宋 濂 课 前 展 示 1、 作 者 简 介 2、 字 词 检 测 3、 “ 序 ” 文 体 介 绍 4、 背 诵 默 写 山 坡 羊 潼 关 怀 古 嗜 （ ） 硕 （ ）叱 咄 （ ） 俟 （ ）负 箧 （ ） 屣 （ ）皲 （ ） 裂 媵 （ ）人 容 臭 （ ） 烨 （ ）裘 （ ） 缊 （ ）shch du shusqi xjn ynxi yqi yn 相 当 于 前 言 后 记 ， 一 般 是介 绍 作 家 的 生 平 ， 或 成 书 过 程与 宗 旨 ， 为 阅 读 和 评 价 作 品 提供 一 定 的 参 考 资 料 ， 或 给 以 必要 的 引 导 。始 于 唐 朝 ， 文 人 之 间 以 言相 赠 ， 表 达 离 别 时 的 某 种 思 想 感情 ， 往 往 因 人 立 论 ， 阐 明 某 些 观点 ， 相 当 于 议 论 性 散 文 的 一 种 写法 。 本 文 是 一 篇 赠 序 ， 其 中 的“ 序 ” ， 并 非 “ 序 言 ” ， 而 是“ 赠 言 ” 的 意 思 。 学 习 目 标 1） 、 熟 练 地 朗 读 课 文 。2） 、 积 累 相 关 的 文 言 实 词 和 虚 词3） 、 掌 握 并 积 累 一 些 文 言 实 词 ， 培 养 古 文 自 读 能 力 。 创 境 激 趣常 言 道 ： “ 自 古 雄 才 多 磨 难 ， 从 来 纨 绔少 伟 男 。 ” 孟 子 也 说 ： “ 夫 天 将 降 大 任于 斯 人 也 ， 必 先 苦 其 心 志 ， 劳 其 筋 骨 ，饿 其 体 肤 ， 空 乏 其 身 ， 行 拂 乱 其 所 为 。 ”这 些 都 说 明 了 苦 难 并 非 全 是 坏 事 。 只 要我 们 善 于 化 苦 难 为 动 力 ， 则 苦 难 就 会 成为 成 功 的 垫 脚 石 。 今 天 我 们 来 学 习 宋 濂的 送 东 阳 马 生 序 。 自 主 学 习 1、 播 放 课 文 朗 读 带 ， 学 生 跟 读 。2、 学 生 自 读 课 文 ， 并 提 问 朗 读 （ 要 求 读准 字 音 ）3、 翻 译 第 一 自 然 段 ， 思 考 这 一 段 的 中 心意 思 是 什 么 ?请 简 要 概 括 。 翻 译 第 一 段 ， 注 意 以 下 字 词 的 解释 。 嗜 每 走 趋 喜 欢 ， 爱 好 。常 常 。跑 ， 引 伸 为 “ 赶 快 ” 。快 步 走 ， 奔 赴 。 德 隆 望 尊 填 或 即 “ 德 高 望 重 ” 。充 塞 ， 挤 满 。有 时 。 合 作 交 流 余 幼 时 即 嗜 学 。 家 贫 ， 无 从 致 书 以 观 ， 每 假 借 于 藏 书 之 家 ， 手 自 笔 录 ， 计 日 以 还 。 天大 寒 ， 砚 冰 坚 ， 手 指 不可 屈 伸 ， 弗 之 怠 。 录 毕 ， 走 送 之 ， 不 敢 稍 逾 约 。就 爱 好 读 书 没 有 办 法 买 到无 从 :无 由常 常 藏 有 书 人 家 抄 录 计 算 来 送 还假 借 :同 义 以 :而 ， 便 ， 就砚 台 里 (墨 汁 ) 结 成 坚 硬 的 冰弯 屈 伸 直 不 停 止 抄 书 赶 快 超 过 约 定 的 期 限否 定 句 代 词 作 宾 语 前 置 之 :指 抄 书翻 译 课 文 ： 我 小 时 就 爱 好 读 书 。 家 里 穷 ， 没 有办 法 得 到 书 ， 就 经 常 向 有 书 的 人 家去 借 ， 亲 手 用 笔 抄 写 ， 计 算 着 约 定的 日 子 按 期 归 还 。 天 气 特 别 冷 的 时候 ， 砚 池 里 的 墨 水 结 成 坚 冰 ， 手 指不 能 屈 伸 ， 也 不 敢 放 松 。 抄 写 完 毕 ，赶 快 把 书 送 还 ， 不 敢 稍 稍 超 过 约 定的 期 限 以 是 人 多 以 书 假 余 ， 余 因 得 遍 观群 书 。 既 加 冠 ， 益 慕 圣 贤 之 道 。 又 患 无硕 师 名 人 与 游 ， 尝 趋 百 里 外 从 乡 之 先 达 执 经 叩 问 。 先 达 德 隆 望 尊 ， 门 人 弟 子填 其 室 ， 未 尝 稍 降 辞 色 。 余 立 侍 (于 )左 右 ，因 此 都 把 于 是 能 够 广 泛 地 阅 读各 种 书 籍 已 经 学 说 担 心大 师 交 往 求 教 跑 到 向 当 地 前 辈拿 着 经 书 请 教 道 德 高 声 望 高挤 满 屋 子 稍 微 缓 和 言 辞 脸 色 站 着 陪 伴 因 此 ， 人 家 多 愿 意 把 书 借 给 我 ， 我 也因 此 能 够 看 到 各 种 各 样 的 书 。 成 年 以后 ， 更 加 仰 慕 古 代 圣 贤 的 学 说 ， 又 担心 没 有 与 大 师 、 名 人 交 往 。 曾 经 跑 到百 里 以 外 捧 着 经 书 向 同 乡 有 道 德 学 问的 前 辈 请 教 。 前 辈 德 高 望 重 ， 向 他 求教 的 学 生 挤 满 了 屋 子 ， 他 从 不 把 言 辞和 表 情 放 温 和 些 。 援 疑 质 理 ， 俯 身 倾 耳 以 请 ； 或 遇 其 叱咄 ， 色 愈 恭 ， 礼 愈 至 ， 不 敢 出 一 言 以 复 ； 俟 其 欣 悦 ， 则 又 请 焉 。 故 余 虽 愚 ， 卒 获 有 所闻 。 当 余 之 从 师 也 ， 负 箧 曳 屣 ， 行 (于 )深 山 提 出 疑 难 询 问 道 理 弯 下 侧 着 请 教 有 时 训 斥周 到 说 解 释复 :回 答 ， 解 释高 兴 焉 :于 之 愚 笨 终 于 获 得 教 益向 他 听 到 了 一 些 东 西跟 从 老 师 学 习 的 时 候当 :在 的 时 候 之 :取 独书 箱 拖 着 鞋 子 走 在 我 站 在 旁 边 侍 候 着 ， 提 出 疑 难 ， 询问 道 理 ， 弯 着 身 子 ， 侧 着 耳 朵 ， 向他 请 教 ； 有 时 遇 到 他 斥 责 ， 我 的 表情 更 加 恭 顺 ， 礼 节 更 加 周 到 ， 一 句话 也 不 敢 多 说 ； 等 到 他 高 兴 了 ， 就又 去 请 教 。 所 以 我 虽 然 愚 笨 ， 但 终于 能 够 有 所 收 获 。 请 举 出 古 人 在 艰 苦 条 件 下 勤 奋 学习 、 以 苦 为 乐 的 事 例 ：囊 萤 映 雪 （ 晋 车 胤 和 孙 康 的 学 习 故 事 ）悬 梁 刺 股 （ 战 国 苏 秦 的 学 习 故 事 ， 也 叫“ 头 悬 梁 ， 锥 刺 股 ” ）凿 壁 偷 光 （ 西 汉 匡 衡 的 学 习 故 事 ）韦 编 三 绝 （ 孔 子 晚 年 读 易 的 故 事 ）拓 展 延 伸 根 据 要 求 默 写 ：1.揭 示 作 者 小 时 侯 学 习 就 很 勤 奋 的 句 子 是 ：2.最 能 表 现 作 者 抄 书 之 苦 的 句 子 是 ：3.表 明 作 者 尝 趋 百 里 外 求 学 原 因 的 句 子 是 ： 余 幼 时 即 嗜 学 。 天 大 寒 ， 砚 冰 坚 ， 手 指 不 可 曲 伸 。 益 慕 圣 贤 之 道 ， 又 患 无 硕 师 名 人 与 游 。课 堂 检 测 下 面 句 子 朗 读 节 奏 有 误 的 一 项是 （ ） A 余 因 得 遍 观 群 书 。 B 尝 趋 百 里 外 从 乡 之 先 达 执经 叩 问 。 C 又 患 无 硕 师 名 人 与 游 。 D 不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也 。 C 解 释 下 面 加 横 线 词 语 患 无 硕 师 名 人 与 游 （ ） 媵 人 持 汤 沃 灌 （ ） 同 舍 生 皆 被 绮 绣 （ ） 撰 长 书 以 为 贽 （ ） 日 再 食 （ ） 穷 冬 （ ） 理 解 文 言 实 词才 学 渊 博 的 老 师热 水通 “ 披 ”信两 次严 寒 的 总 结 反 思 本 文 作 者 给 我 们 上 了 一 堂 很 好 的 有 关 学 习 态 度 的课 。 其 实 古 人 论 及 学 习 的 文 章 多 得 很 ， 其 中 有 不少 耳 熟 能 详 的 警 句 ， 像 “ 锲 而 舍 之 ， 朽 木 不 折 ；锲 而 不 舍 ， 金 石 可 镂 ” “ 业 精 于 勤 ， 荒 于 嬉 ； 行成 于 思 ， 毁 于 随 ” 等 。 古 人 也 曾 留 下 很 多 令 人 称颂 的 成 语 典 故 ， 诸 如 “ 头 悬 梁 ， 锥 刺 骨 ” “ 囊 萤映 雪 ” 等 。 在 今 天 ， 学 习 的 目 的 有 了 新 的 定 位 ，但 学 习 的 态 度 与 方 法 是 亘 古 不 变 的 ， 这 些 足 以 供我 们 借 鉴 。 希 望 同 学 们 能 树 立 正 确 的 学 习 目 标 ，勤 奋 刻 苦 ， 在 为 求 学 之 年 ， 学 有 所 成 。 你 的 收 获是 什 么 ？ 布 置 作 业1、 背 诵 、 默 写 、 翻 译 第 一 自 然段 。2、 收 集 古 人 在 艰 苦 条 件 下 勤 奋学 习 、 以 苦 为 乐 的 事 例 。 3、 收 集 古 人 勤 奋 学 习 的 名 言 警 句 。