资源描述
生 物 学 七 年 级 上 册 第 一 单 元 生 物 和 生 物 圈第 二 章 了 解 生 物 圈 第 一 节 生 物 与 环 境 关 系 “鱼 儿 离 不 开 水 ,花 儿 离 不 开 阳 光 ” 为 什 么 呢 ?（ 一 ） 情 景 导 入 第一节 生物与环境的关系 1、 野 外 生 活 的 大 熊 猫 主 要 分 布 在 哪些 地 区 ？2、 这 些 地 区 的 环 境 有 那 些 适 合 大 熊猫 生 活 的 特 点 ？ n （ 1） 什 么 是 生 态 因 素 ， 它 分 为 哪 两 类 ？n （ 2） 观 察 图 1-12， 想 一 想 ： 影 响 小 麦 生 活的 因 素 有 哪 些 ？ 小 麦 的 正 常 生 长 需 要 怎 样的 环 境 条 件 ？1、 自 主 学 习 一 ： 环 境 中 的 生 态因 素 。 （ 阅 读 课 本 第 12页 内 容 ， 回 答问 题 。 ）（ 二 )探 究 新 知 2、 自 主 学 习 二 ： 生 态 因 素 对 生物 的 影 响 。（阅 读 课 本 第 13页 非 生物 因 素 对 生 物 的 影 响 、 第 16页 生 物 因素 对 生 物 的 影 响 的 内 容 ， 回 答 问 题 。 ）n （ 1） 你 能 说 出 哪 些 非 生 物 因 素 能 够影 响 生 物 的 生 活 ？ 请 举 例 说 明 ？n （ 2） 你 能 说 出 哪 些 生 物 因 素 能 够 影响 生 物 的 生 活 ？ 请 举 例 说 明 ？（ 二 )探 究 新 知 生态因素非 生 物 因 素 ： 光 、 水 、 温 度 、 空 气 等 。生 物 因 素 ： 捕 食 关 系合 作 关系 竞 争 关 系概 念 :影 响 某 种 生 物 生 活 的其 它 生 物 寄 生 关 系 n （ 1） 阅 读 课 本 第 17页 的 资 料 分 析 ，完 成 讨 论 题 。n （ 2） 你 能 总 结 出 生 物 与 环 境 的 关系 吗 ？2、 合 作 探 究 ： 生 物 对 环 境的 适 应 和 影 响（ 二 )探 究 新 知 形 态 结 构 、 生 活 方 式 特 点 生 活 环 境尿 液 少 、 出 汗 少驼 峰 、 嗅 觉 灵 敏 干 旱 缺 水适应皮 下 脂 肪 厚 寒 冷 海 域适应根 特 别 长 干 旱 缺 水适应 仙 人 掌 如 何 适 应 干 旱 环 境 ？ 猛 兽 和 猛 禽 如 何 利 于 捕 食 ？ 外 表 形 状 与 色 泽 斑 与 其 他 生 物 或 非 生 物 相 似 枯 叶 蝶 枯 叶 螳 螂 尺 蠖 荔蝽(三龄若虫) 形 态 结 构 、 生 活 方 式 环 境适应生 物 对 环 境 的 适 应 是 普 遍 存在 的 ， 但 同 时 又 是 相 对 的 。 思 考 ： 生 物 能 适 应 环 境 ， 那 么 ，生 物 能 影 响 环 境 吗 ？ 生 物 既 能 适 应 环 境 ， 也 影 响 环 境 。其 中 有 有 利 的 一 方 面 ， 也 有 不 利 的一 方 面 。生 物 与 环 境 相 互 影 响 ， 它 们 是 一 个不 可 分 割 的 整 体 。 谈 感 想 ： 通 过 以 上 的 探究 分 析 ， 你 认为 我 们 应 该 怎样 保 护 我 们 的生 存 环 境 ？（ 三 )拓 展 提 高 在 生 物 与环 境 的 相 互 作用 的 漫 长 过 程中 ， 环 境 在 不断 改 变 ， 生 物也 在 不 断 进 化 。生 物 与 环 境 的相 互 作 用 造 成了 今 天 欣 欣 向荣 的 生 物 圈 。爱 护 今 天 的 自 然 ， 自 然 将 呵 护 你 的 明 天 。人 人 关 心 环 境 质 量 人 人 参 与 环 境 保 护 （2）这首诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节，山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，四月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。（3）假如猫少了，田鼠因为缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食物，并破坏它们的巢，因此土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。（ 四 )实 践 应 用 （2 ）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了什么关系？（1 ）下列那一项不是非生物因素？A水分B空气C真菌D阳光（3）“南橘北枳”体现的是什么因素对生物的影响?（4）狼群围攻羊群时，表现出生物间的哪些关系? （ 5） 俗 话 说 “ 千 里 之 堤 ， 溃 于 蚁 穴 ” 。 这 体 现( ） A、 生 物 能 影 响 环 境 B、 生 物 能 适 应 一 定 的 环境 C、 环 境 能 影 响 生 物 的 生 存 D、 生 物 与 环 境 可 以 相 互 影 响（ 6） 俗 话 说 “ 大 树 底 下 好 乘 凉 ” 。 这 句 话 体 现了 （ ） A.环 境 能 影 响 生 物 的 生 存 B.生 物 能 适 应 一 定 的 环 境 C.生 物 能 影 响 环 境 D.生 物 与 环 境 可 以 相 互 影 响 AC （ 7） 樟 树 上 下 相 邻 的 叶 片 互 不 遮 挡 ， 能 使 每 片叶 都 尽 可 能 多 地 接 受 阳 光 的 照 射 ， 这 种 现 象可 说 明 ( ) A.环 境 能 适 应 生 物 B.环 境 不 能 影 响 生 物 C.生 物 能 适 应 环 境 D.生 物 不 能 影 响 环 境（ 8） 红 树 林 枝 繁 叶 茂 、 根 系 发 达 ， 能 扎 根 于 海滩 淤 泥 中 ， 有 效 的 防 止 波 浪 对 海 岸 和 海 堤 的侵 蚀 。 红 树 林 的 根 系 发 达 属 于 ( ) A 生 物 对 环 境 的 依 赖 B 生 物 对 环 境 的 影响 C 生 物 对 环 境 的 适 应 D 环 境 对 生 物 的 影响 C C （ 9） 阅 读 下 列 材 料 分 析 回 答 问 题 ：材料一：蜂兰的唇形花瓣，常常与雌黄蜂的外表相近，可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花，就会帮助蜂兰花传粉。说明:_ 生 物 能 适 应 环 境 材 料 二 ： 土 壤 是 陆 地 环 境 的 重 要 组 成 部 分 ，在 土 壤 的 形 成 过 程 中 ， 生 物 起 着 重 要 的 作用 。 被 誉 为 植 物 界 的 拓 荒 者 的 地 衣 ， 能 够在 光 秃 秃 的 岩 石 上 生 长 。 地 衣 能 够 分 泌 地衣 酸 ， 腐 蚀 岩 石 ， 使 岩 石 表 面 逐 渐 龟 裂 和破 碎 ， 借 助 长 期 的 风 化 作 用 ， 形 成 原 始 的土 壤 ， 从 而 为 其 他 植 物 的 生 存 创 造 了 条 件 。土 壤 中 的 动 物 （ 蚯 蚓 ） 的 活 动 ， 可 以 使 土壤 疏 松 ， 增 加 土 壤 的 通 气 性 。 总 之 ， 如 果没 有 生 物 ， 地 球 上 就 不 会 有 土 壤 。说明:_生 物 能 影 响 环 境 也 能 适 应 环 境 板 书 设 计适 应 和 影 响影 响环 境一 个 不 可 分 割 的 整 体生 物变 化 进 化 生 活分 布非 生 物因 素生 物因 素 荒漠 墙藓 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 捕 食 关 系 白蚁 蚂蚁和蚜虫 竞争关系 鼠尾草释放化学物质，抑制、驱赶、杀死对方 合作关系 蚂蚁合力搬食物 第二课时 探 究 光 对 鼠 妇 的 影 响提出问题光 会 影 响 鼠 妇 的 生 活 吗 ？作出假设光 对 鼠 妇 的 生 活 有 影 响 。制定计划确 定 实 验 方 案实施计划实 验 实 施 记 录 实 验 数 据得出结论表达和交流小 组 代 表 汇 报 实 验 数 据 和 结 论 鼠 妇 怕 光 ,喜 欢 生 活 在 阴 暗 的 环 境 中 ,生 长 最 适温 度 为 2530 . 分 析 实 验 数 据 获 得 结 论 实 验 方 案实验步骤：1、全班分成8个组，每5人一组，注意分工合作。2、将鼠妇放入实验装置，明亮阴暗两侧的中央放同样数目的鼠妇，盖上盖子静置2分钟，认真观察鼠妇向那边爬。3、统计211分钟内光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出结论。 3、为什么装置要一边遮光？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行不行？讨论交流1、为什么要计算全班各组的平均值？环境2分3分4分5分6分7分8分9分10分11分阴暗明亮 探究的一般过程提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流 有兴趣的小组可在课下对其它影响鼠妇生活的因素进行探究，并写一份实验心得。 课后小调查 在学校生物园或附近的小池塘农田等环境中调查生物间的关系。、
展开阅读全文