人教PEP版五年级英语下册Unit 3 My school calendar Part A A Let’s try. Let’s talk

人教版PEP 五年级下册Unit3 My school calendarA Lets try. Lets talk教学设计【内容来源】人教版PEP 五下Unit3 【主 题】My school calendar【课 时】第1课时：A Lets try. Lets talk. 一、教材分析这是本单元的第一课时。Lets try为与本课主题相关的听力练习。Lets talk为交际对话，通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论场景，来学习如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行。 二、学情分析在五年级下册Unit2中，学生已经学习过季节类单词，本节课将在此基础上学习如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行。三、教学目标1. 能够完成听录音选答案的活动。2. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色扮演。3. 能够在情景中运用句型When is ? Its in 询问并回答某个活动在哪个月举行。 4. 能够在语境中理解生词及词组a few, thing, sports meet, Easter, trip的意思，并能正确发音。四、教学重难点在情景中运用句型When is ? Its in 询问并回答某个活动在哪个月举行。 五、教学过程Step 1: Warm-up1. Greetings2. free talkGood morning, boys and girls. What day is it today?3.Sing a song :Whats your favourite season? 3. Show the pictures,topic :sports meet：T: When is the sports meet in our school?Ss: T: Will you invite your parents to our school?Ss: Step 2：Presentation1. Lets try.(1) 教师在课件上出示邀请卡，请学生仔细阅读，并说一说它的主要内容，再请学生猜一猜听力内容大致是什么，如：Who will come to the sports meet next Friday? 为听力活动做准备。(2) 播放教学录音，学生听对话录音，根据录音内容选出正确的选项。(3) 再次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。2. Lets talk.(1) 教师播放A Lets talk课文动画，学生观看后，回答问题： Who are they? What do they talk about?引导学生回答：They talk about the sports meet, the Easter party and the school trip.教师在学生回答后，在课件上出示Easter party和school trip的图片，引出新词Easter和school trip，引导学生理解这些词组的意义并带读。(2) 教师播放A Lets talk课文录音，学生听录音，回答问题：What does Mike have after the sports meet?(3) 教师在课件上出示下列表格，并再次播放A Lets talk课文录音，学生填表格，并运用句型When is ? Its in 进行简单对话。（April和May为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）activitymonthAprilMay(4) 教师出示本校春天的一些活动的图片，总结：We have a few fun things in spring. 并引导学生说出学生在其他月份在学校做的趣事。（a few和thing为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）(5) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step 3：Practice1. Role-play.(1) 师生分角色朗读课文；(2) 学生两人一组，分角色朗读对话；(3) 教师可挑学生上台表演对话。2. Write and talk.(1) 教师出示Write and talk的图片，并引导学生完成任务单的填写。(2) 学生四人一组，两两运用句型When is ? Its in 互相询问，并做笔记，最后小组派一名代表总结回答。3. Make a new dialogue教师在课件上出示挖空的语音框架，请学生创编新对话，对话示例如下：S1: We have a few fun things in _. We have _ and _.S2: When is _?S1: Its in April. We have _ in _.S2: When is that?S1: Its in _.Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework1. 听读Lets talk,并诵读重点句型。2. 听Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。3. 给爸爸妈妈介绍自己学校的相关活动。【板书设计】Unit3When is ? Its in 4 / 4