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深灰色的两层方台有深灰色的两层方台有十几米高，昂首挺胸十几米高，昂首挺胸仰望仰望蓝天。蓝天。天文学家天文学家眺望眺望天体，天体，向着神秘莫测的宇宙发起向着神秘莫测的宇宙发起挑战。挑战。人们人们遥望遥望那颗星，不那颗星，不知不觉涌出了幸福的泪花。知不觉涌出了幸福的泪花。温故知新温故知新 朗读句子朗读句子,说说说自己发现了什么说自己发现了什么？我发现黑体词语都有“望”的意思。第1页/共30页 一起来理解遥望：向远处看。仰望：抬头向上看。眺望：从高处向远望。第2页/共30页1 1、我、我 着辽远的夜空，心中充满了美妙的遐想。着辽远的夜空，心中充满了美妙的遐想。2 2、登上万里长城，、登上万里长城，塞外风光，心情多么豪迈塞外风光，心情多么豪迈！3 3、他、他 着皑皑的白雪着皑皑的白雪,陷入了久久的沉思。陷入了久久的沉思。仰望仰望读一读，填入合适的成语。读一读，填入合适的成语。眺望眺望遥望遥望第3页/共30页 一起来积累一起来积累 你能再你能再说说几个几个表示表示“看、看、望望”意思的其他词语意思的其他词语吗？吗？瞭望 远望 凝望 张望 鸟瞰 俯视第4页/共30页 这是两个老牌劲旅,为争夺一年一度的联赛桂冠，他们将在绿茵场一决雌雄。不少人出高价买来一张门票，以求一饱眼福。离比赛开始还有半小时，场内已座无虚席，很多球迷远道而来，为自己心爱的球队呐喊助威。语海拾贝语海拾贝 这是两个老牌劲旅,为争夺一年一度的联赛桂冠，他们将在绿茵场一决雌雄。不少人出高价买来一张门票，以求一饱眼福。离比赛开始还有半小时，场内已座无虚席，很多球迷远道而来，为自己心爱的球队呐喊助威。勾画出你认为勾画出你认为用得精彩的词语用得精彩的词语。第5页/共30页这是一串精彩的成语。上届冠军队教练曾扬言，他们蝉联冠军十拿九稳，企图来个先声夺人。而对方也不甘示弱，针锋相对地反击说他们是为捧杯而来的，不夺冠军誓不罢休。到底鹿死谁手，球述和观众将拭目以待。上届冠军队教练曾扬言，他们蝉联冠军十拿九稳，企图来个先声夺人。而对方也不甘示弱，针锋相对地反击说他们是为捧杯而来的，不夺冠军誓不罢休。到底鹿死谁手，球述和观众将拭目以待。第6页/共30页一起来理解一起来理解一决雌雄：一饱眼福：座无虚席：决一胜负,比个高下。雌雄,比喻胜负、高下。看到珍奇或美好的事物，精神上得到很大的满足。座位没有空着的。形容观众出席的人很多。第7页/共30页远道而来：十拿九稳：先声夺人：不甘示弱：从很很远的地方赶来。比喻很有把握。也说十拿九难。先张大声势以压倒对方，多用于比喻。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。第8页/共30页针锋相对：鹿死谁手：拭目以待：针尖对针尖,比喻双方策略、论点等尖锐地对立。以追逐野鹿比喻争夺天下。“不知鹿死谁手”表示不知道谁能获胜。现多用于比赛或竞争。擦亮眼睛等待着。形容殷切期望或等待某件事情的实现。第9页/共30页1 1、对于他来说，赢得这场比赛是、对于他来说，赢得这场比赛是 的。的。2 2、这次乒乓球赛、这次乒乓球赛,能手很多能手很多,尚不可知。尚不可知。3 3、民族园里丰富多彩的民族表演令同学们、民族园里丰富多彩的民族表演令同学们 。4 4、音乐会那天，音乐厅里、音乐会那天，音乐厅里 。5 5、一山不容二虎，他俩、一山不容二虎，他俩 ，我看是免不了的。，我看是免不了的。6 6、他是否可以登上珠穆朗玛峰，让我们、他是否可以登上珠穆朗玛峰，让我们 。7 7、尽管家境贫寒、尽管家境贫寒,但在学习上他但在学习上他 。十拿九稳十拿九稳读一读，填入合适的成语。读一读，填入合适的成语。鹿死谁手鹿死谁手一饱眼福一饱眼福座无虚席座无虚席一决雌雄一决雌雄拭目以待拭目以待不甘示弱不甘示弱第10页/共30页你理解词语的含义吗？钻研:长进：遒劲：炉火纯青：祭地：祝辞：深入研究。在学问或品行等方面有进步。雄健有力。多指书画的运笔。比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。天子祭祀地神。古代祭把时祷告的话。第11页/共30页你会用成语造句吗？成语运用成语运用这部小说对人物的刻画真是入木三分!入入木三分：形容书法极有笔力。木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。现多比喻分析问题很深刻。第12页/共30页 谈谈你从这个成语故事中得谈谈你从这个成语故事中得到了什么启示？到了什么启示？这种持之以恒、孜孜不倦、勤这种持之以恒、孜孜不倦、勤奋好学的精神，使王羲之达到了这奋好学的精神，使王羲之达到了这种入木三分的书法最高境界。他的种入木三分的书法最高境界。他的刻苦努力，最终得到了人们的赞美刻苦努力，最终得到了人们的赞美和认同！我一定要向他学习，坚持和认同！我一定要向他学习，坚持不懈，天天向上！不懈，天天向上！第13页/共30页活动点拨活动点拨 (1)认真思考，选出节目。A.A.在小组内讲清楚自己喜欢的是什么节目，它好在哪里。讲在小组内讲清楚自己喜欢的是什么节目，它好在哪里。讲 的时候口齿清楚。注意表达时要体现出对节目的喜爱之情，的时候口齿清楚。注意表达时要体现出对节目的喜爱之情，让大家分享你的快乐。让大家分享你的快乐。B.B.其他同学注意倾听，可进行补充。听后要发表自己的意见其他同学注意倾听，可进行补充。听后要发表自己的意见。(2)小组汇报，交流节目。(3)共同评议，选出最佳。口语交际口语交际第14页/共30页活动范例 主持人:现在的电视节目可谓是五花八门，你最喜欢的一个节目是什么呢?它好在哪里?给你带来了哪些快乐?快来“好节目推荐会”上推荐一下吧!丁丁:我比较喜欢百家讲坛这个节目。讲解员都是很有影响的人物，如易中天、于丹等。百家讲坛引领我步入历史的殿堂让我学会宽容，学会勇敢，学会志存高远，学会把握机遇，学会珍惜生命，也让我在林立的钢筋水泥丛中，掬得一丝传统文化的芬芳。第15页/共30页活动范例 冰冰:我最喜欢看少儿节目动漫卡通了，节目中播放的动画片非常有趣，看着这些动画片。我心里充满了快乐，那些不开心的事情就会被忘在脑后。真希望天天能看动画片啊!主持人:动画片是大家最喜欢的，这没错，但是不要一心只想着看动画片，把作业给忘了。要注意劳逸结合。第16页/共30页活动范例 琪琪：我喜欢看探险节目荒野求生，那些探险经历真是太令人震撼了!在节目中，主持人兼求生专家贝尔从攀爬马来群岛的高耸悬崖到穿越新西兰南岛的连绵山脉，从空降亚利桑那的干旱沙漠到面对冰岛的漫天飞雪为我们带来联宕起伏惊险刺激的冒险历程，从节目中我学到了很多野外生存技巧和知识。第17页/共30页 通过这节课的学习，我们懂得了在交流中要大胆说，抓住要点说，要善于倾听别人的发言，并能发表自己的意见。相信你们在今后的学习和生活中，经过自己的不懈努力，一定能成为能说会道的人。同学介绍了这么多有意思的节目，你喜欢哪个节目呢？回家后，也去看看吧。不过，看电视节目呀合理安排自己的时间，不能耽误学习，不能影响休息。第18页/共30页 请大家展开想象的翅膀写出自己的所思所想，表达自己的美好愿望。(1)内容可以涉及学习、生活的方方面面。(2)可以是自己的奇思妙想，也可以是受他人启发而联想到的内容，还可以写一篇科幻故事。(3)想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。（4）为作文拟一个合适的题目。写前点津写前点津习作百花园习作百花园第19页/共30页习作指导(1)想象作文并不是胡编乱造，而是要有根据地想。(2)要安排好写作顺序，即事情的起因、发展高潮和结局，情节不定要跌宕起伏，但一定要完整清晰。(3)反复修改,收获佳作。第20页/共30页怎样写才精彩？交代清楚产生愿望的原因是什么。展开想象，构建大胆、合理、极富想象力的情节。通过细腻的心理描写，表达自己的美好愿望。通过环境描写渲染气氛，烘托人物心理，表现作品主题。第21页/共30页假如我是一朵云 那晚，我一躺下，便进人了美妙的梦乡。咦!我的身子怎么变轻了，飘到天上来了!哦，原来我变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。这时，蓝天妈妈对我说:“孩子，你看，大地多美啊!”我俯视大地，一眼就瞧见长城犹如一条巨龙横卧在崇山峻岭之间。我走着走着，不知不觉碰到了雪爷爷，雪爷爷热情地把我接到了他的“白雪宫”。啊!好美啊!“白雪宫”里到处都是雪，阳光一照，“白雪宫”闪着点点银光。我随着雪。爷爷来到了他的赏雪亭。雪爷爷对我说：写自写自写自写自己进入梦己进入梦己进入梦己进入梦境为想象境为想象境为想象境为想象提供了合提供了合提供了合提供了合理的平台。理的平台。理的平台。理的平台。与雪爷与雪爷与雪爷与雪爷爷的相遇符爷的相遇符爷的相遇符爷的相遇符合云的变化合云的变化合云的变化合云的变化过程想象合过程想象合过程想象合过程想象合理。理。理。理。范文展示范文展示第22页/共30页“孩子，咱们进去坐坐。”我走进亭里，一下子就被吸引住了。亭柱上雕着惟妙惟肖的盘龙，亭子顶上挂着一朵用冰雕成的冰花，那花瓣如水晶一样透明。我感到很新奇，就问雪爷爷:“雪爷爷，这花是谁雕的，这么奇特?”雪爷爷边摸着自己的长胡须，一 边笑呵呵地对我说:“孩子，雕这朵花的是天界中最有名的雕刻师，他就是鲁班。”顿时，我恍然大悟，原来是鲁班雕的,怪不得这么好呢!这时，从外面传来雨姑娘急促地喊 写语言描写语言描写语言描写语言描写符合人物身写符合人物身写符合人物身写符合人物身份。份。份。份。第23页/共30页声:“小白云，你们快集合，我国的宝岛台湾正闹旱灾，快去出点儿力。”于是，我和众多小白云一起,跟着雨姑娘来到了台湾岛的上空。我看到地面上的花草树木都低着头，无精打采地站在那里，就决心解救这些花草树木。于是，我立刻抖动我的身体，一颗颗小雨点迅速降落到地面。大地上的花草树木贪婪地吮吸着新降的甘霖。它们眨着眼睛,好像在对我们说:“谢谢你们，小白云，你们救了我们，保住了我们的生命!这时，我的身体不断变轻，渐渐消失了 我惊醒了。帮助灾帮助灾帮助灾帮助灾区解决干旱区解决干旱区解决干旱区解决干旱问题体现了问题体现了问题体现了问题体现了小作者的善小作者的善小作者的善小作者的善良。良。良。良。首尾呼应，首尾呼应，首尾呼应，首尾呼应，回到现实。回到现实。回到现实。回到现实。第24页/共30页 小作者将自己想象成一朵云，按照云的身份去活动、去观察。文中将自己变成云后在空中看到的美丽景色描写的细致生动，又运用了拟人的手法，将云写得富有活力。总评：第25页/共30页吟哦：聆听：朗朗上口：领悟：敏感：潜移默化：相辅相成：吟咏。听。指诵读诗文时的声音响亮而顺口。领会，理解。生理上或心理上对外界事物反应很快。指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。互相补充 互相配合。自主阅读园地自主阅读园地第26页/共30页读了短文后你知道了什么？有什读了短文后你知道了什么？有什么收获？么收获？写作文不是靠自己瞎编出来的，而是要把亲身经历、真情实感写出来，这样才是完美无缺的好作文。比如：有时写作文，怎么想也想不起来写什么；但有时写作文，下笔如有神。这就是靠亲身经历、真情实感！写作文不只是背诵几篇范文，原来写作文需要多方面的积累，把想“说”的“写”下来。我还知道了，写的功夫是心，是心灵的感悟；说的功夫是口，是口舌的操练！第27页/共30页主题思想主题思想 这篇短文列举了作者喜爱朗读和演这篇短文列举了作者喜爱朗读和演讲以及在写作比赛中获奖的事例，告诉讲以及在写作比赛中获奖的事例，告诉我们听说和读写之间有着密切的关系，我们听说和读写之间有着密切的关系，也告诉我们要多读多听多写才能写出好也告诉我们要多读多听多写才能写出好作文的道理。作文的道理。第28页/共30页我的积累袋我的积累袋 朦朦胧胧朦朦胧胧 潜移默化潜移默化 相辅相成相辅相成 我手写我心，我手写我口。我手写我心，我手写我口。第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页
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