我的战友邱少友教案

我的战友邱少友教案 教学目的：1、通过学习，了解邱少云在战斗中壮烈牺牲的英勇事迹。体会邱少云严守纪律，为了革命的利益，宁可牺牲自己的崇高的革命精神。2、初步学习分析人物言行、心理概括中心思想的办法。3、有感情地朗读课文。教学重点：体会邱少云为了革命的利益，严守纪律、英勇献身的精神。教学难点 ：领会好描写“我的心理活动的语句，从中体会邱少云的崇高精神。教学用具：录像机、录音机、磁带、幻灯片教学课时：第二课时教学过程 ：一、导入 新课今天我们继续学习?我的战友邱少云一课，让我们一起回到1952年10月12日。那一大，天还没有亮，战士们就潜伏在一条比拟隐蔽的山沟里。二、精读课文一、学习第一、二段边读边思考，战士们在潜伏时必须要到什么？为什么？小结：战士们能否做到纹丝不动，是这次战斗取得胜利的关键。过渡：可是到了中午，事情发生了突变二、学习第三段1、思考：邱少云的处境怎么样？你能不能读出来。2、老师重点引读第五自然段火苗子怎么样？我突然闻到了什么？我看到了什么？过渡：邱少云处在熊熊烈火之中，则有什么方法把他从烈火中解救出来？3、第六自然段学生轮读：“只要。“只要齐读：但是为什么不能这样做？过渡：邱少云是我朝夕相处的战友，望着他被烈火吞噬，我可以救他但是不能救，则此时此刻我的心情是怎样的呢？4、轻声读第七自然段重点讨论：我担忧这个年轻的战士会忽然跳起来，或者忽然叫起来。为什么这里要用“年轻的这个词语？“我为什么这样担忧？我不敢朝他那看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火忽然间熄灭了。为什么“我不敢朝他那儿看，又忍不住不看？反映出当时“我怎样的心情？有感情地朗读。5、默读：第八自然段。思考：邱少云在烈火之中是怎样做的？学生通过了解“两个多钟头，“像千斤巨石一般，“没挪动一寸地方，“没发出一声呻吟体会邱少云在烈火中严格遵守纪律，不惜洒牲自己的崇高精神。放录像有感情地朗读过渡：邱少云离开了我们，他去得是则无声无息，又是则壮烈豪迈。让我们怀着对邱少云的报仇的心情齐读最后一段。三第四段全班同学随着伴奏带齐读最后一段。三、总结全文邱少云在烈火中仍然做到纹丝不动，体现了他怎样的精神？板书设计 ：我的战友邱少云担忧 千斤巨石不敢 忍不住 半个多钟头刀绞 一寸一声严守纪律勇于献身.