中考语文总复习 第3部分 现代文阅读 第十九讲 个性表达课件1

第十九讲个性表达四川专用 (2016巴中)阅读下列文章，回答问题。 老王(节选) 杨 绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。2016年5月，百岁老人杨绛与世长辞，她留下的是对老实厚道、有良心的老王的“愧怍”。生活中，如果你身边也有“老王”这样的人，你会怎样做？_有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！” 【思路点拨】本题考查阅读拓展的能力，具有一定的开放性。本题要先明确自己的做法，即向杨绛先生那样给予生活中的不幸者更多的关心、同情和尊重。【答案】精神上，同情、宽容他们；生活中，做力所能及的事帮助他们。 2017年，对个性阅读，四川各地中考预计侧重考查：针对作品的内容、观点、思想感情倾向，发表自己的独到见解；对感人的情境能有自己的情感体验；表达自己从作品中获得的对自然、社会、人生的有益启示。估计个性阅读题的分值一般在2分至4分之间。 内容探究、作品感受、情感体验、观点评价、阅读感悟等题目具有开放性和探究性，能多角度、全方位地考查学生的思维过程、探究能力、创新能力和赏析体验感悟能力，鼓励学生发表个性化的见解，适合学生展现独特个性和特长。这类试题考查的形式多种多样，主要是对描写对象，对人物的情感态度，对文章内容等的拓展探究。 一、评价、感受、启示类：1仔细审题，明确答题指向。无论题目中有没有这个条件，都必须紧扣文章。要弄明白是围绕全文说，还是以一个句段为突破口。2细读文本，正确领悟文章内涵，在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，这是评价的出发点。3联系自己的生活实际，找到自己生活与文章的切口，把自己最有感受、体会最深的一点提炼出来。要求独特，有新意。4结合文本和生活中具体事例、材料加以举例说明，阐明理由，做到令人信服。 二、想象、续写类：1想象人物心理：用第一人称；仔细研读具体语境。2想象人物语言、动作、神态：用第三人称；仔细研读具体语境。3想象故事发生的环境：要与人物的心情相映衬。4续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要与前文照应并合情理，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。三、材料探究类：1相似材料找相似点答题。2相反材料找不同点答题。四、综合运用类：结合文章内容或主旨，考查语言的综合运用。如提建议或拟写广告词、对联、解说词、颁奖词等。 实战演练，请在35分钟内完成以下考题！(共30分)一、(2016遂宁)阅读下文，回答问题。(15分)皱皮苹果刘 心 武从郊区书房回到城里的家，总会遭逢一大摞待拆看的邮件，我的习惯是先看熟悉者的，不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，这是否有些个“嫌贫爱富”？但“金玉其外”的诱惑，恐怕是很多人都难以拒绝的，尽管往往会发现“败絮其中”，也只好一叹了之。有的来函，信封寒酸，字迹幼稚，右下角的地址是某镇某村，由作协或编辑部贴条转来，根据近年来的经验，这样的信函，多半是附上他写的并不成熟的习作，希望我能往报刊推荐的。大体浏览一下积存的邮件后，我多半会到附近绿地遛遛，到票友聚集的廊亭，听他们轮番演唱。几位经常炫技的票友，已成为我们那一带的明星，我一见他们那堂皇的架势，总要坐到廊栏上洗耳恭听。无论是裘派黑头，还是程派青衣，听着那些唱段，真觉得满耳落花，满心沁芳。不仅那些名票脸熟，就连总去旁听的，也有若干熟脸。有位年纪跟我相仿的，个头 矮小，其貌不扬，他欣赏时，总轻闭双眼，一只手还随那声腔在膝上轻扣，他那满脸的皱纹也微微抖动，令我觉得非常滑稽。 一天傍晚遛弯回家，饭后想吃水果，去阳台大纸匣里取，忽然发现角落里有只不大的苹果，显然是很久以前买的。取出来，放在手心里一看，它那表皮已经干燥得起皱了。想起多年前读过的一首诗，里头有几句是以苹果的名义请求：“削我皮，或者用牙啃之前，能否仔细欣赏一下/我表皮的美丽。”苹果，以及其他水果，确实有权利这样地要求人类。我一贯比较注意水果外表，而且经常“以貌取果”，也懂得把比如说苹果的外皮当作专门的审美对象。我曾很小心地将一只大苹果那华丽的外衣削成连续不断的螺丝转，然后将它巧妙地搁放到桌子上，令它望去仍是一只完整的大苹果。我仔细端详那只皱皮苹果，忽然非常感动。它在被遗忘的相当长的一段时间里，不让自己沾染霉菌，坚决不腐烂，虽然它的表皮因脱水而发皱，却身无黑斑，那红晕依然具有诱惑力，还散发出一种略带酒味的甜香。它是怎么度过那些寂寞的日子，洁身自好、保存实力，甚至还利用那被冷落的时间，尽量把自己的糖分保持住的？ 我把皱皮削掉，那果肉居然鲜若处子，尝一口，异常香甜！吃完它，还回味了许久。第二天，我又下楼遛弯，又去听那些票友演唱。那位我觉得颇为滑稽的听众，又在那里闭眼击节。我忽然觉得，他很像是一只皱皮苹果。待那边一曲唱完，我就跟他说，您何不来上一段？他脸倏地红了，更像皱皮苹果了。有其他人也注意到了他，跟着劝，或竟跟着起哄，后来连操琴的也问，他究竟想露哪段？他呢，站起来，走到人群当中，说了声“让徐州”，清清嗓子，跟拉琴的对了对弦，然后在琴师配合下，居然唱起了言派腔，宛转优雅，吐字如珠，我觉得那一刻他仿佛就是削掉皱皮的苹果，因为在落寞中久久地自爱，保存住了一腔鲜活，一旦得以施展，则散发出沁脾的香甜。一曲终了，掌声里，我悟出更多。 我承认，因为对积存的邮件里那些“皱皮”的一贯轻视，有的启封后潦草一瞥，就马上当作废物丢弃。现在，我提醒自己，也许，那会是一只“皱皮苹果”，虽然其貌不扬，甚至萎缩鄙陋，但表皮里面，却会有鲜活的甜汁，我必须慎重对待，不得轻率处置。尽管到目前为止，还没发现好比能唱“让徐州”的高手能人，但殷殷期待之心，确是有了。悠悠人生，谁能永居中心？谁能永有抢眼而马上被选取、光艳显示的机会？我自己，也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能否努力避免感染霉菌，在洁身自好中，任凭表皮起皱，而内里仍然默默地保持，积蓄着能贡献于他人、社会的精华呢？ 1试分析“皱皮苹果”在文章中的含义及作用。(4分)含义：在文中，皱皮苹果既指角落里那只表皮已经干燥得起皱了的苹果，还暗指生活中那些在落寞中久久地自爱，保存住了一腔鲜活，一旦得以施展，则散发出沁人心脾的香甜的人物。作用：皱皮苹果既是行文的线索，又是作者思想情感变化的纽带。2“个头矮小，其貌不扬，他欣赏时，总轻闭双眼，一只手还随那声腔在膝上轻扣，他那满脸的皱纹也微微抖动，令我觉得非常滑稽”，从语言表达方式方面品析这句话。(3分)描写。生动形象地写出了那位听众陶醉在他人美妙动听的演唱中的神态。 3本文结构严谨，构思精巧，主要采用了什么写作手法？请结合文章具体分析。(4分)文章采用对比的写作手法，将“我”对那位听众的前后感情进行对比，将“我”对读者来信的态度进行前后对比，体现了“我”在“皱皮苹果”的影响下，对待事物情感态度的变化。4一只皱皮苹果引发了作者怎样的人生思考？结合生活实际谈谈你的阅读感悟。(4分)作者对人生的思考：对于那些其貌不扬的人和物，应慎重对待，不得轻率处置；自己在被忽视时，应洁身自好，默默坚持，积蓄才华和力量。感悟：略。 二、(2016凉山州)阅读下面文章，回答问题。(15分)父亲的体温何建明在我童年、少年，甚至是青年时代，有时觉得父亲是世界上最让我恨的人。第一次恨我父亲，是我童年的第一个记忆：那是二十世纪六十年代初的自然灾害年份。我刚刚懂事，却被饥饿折磨得整天哭闹。有一次因为食堂的大师傅偷偷给了我一块山芋吃，当干部的父亲见后狠狠地将我摔在地上，说我是“贪吃囝”。那时我不懂父亲为什么这样绝情。第二次记恨父亲是因为我家宅前有棵长着特别甜的果子的枣树。每年枣熟的时候，总有人前来摘走一颗颗又甜又脆的红枣。我为此怒火常起。有一天，邻居的一位比我小一岁的男孩子在偷袭枣树时被我抓到了，于是为了夺回枣果，我与他大打出手。不料被父亲发现，他竟不但不训斥“偷枣”人，反而操起一根很粗的竹竿将我的腿肚子打得铁青。我无法理解他的逻辑，于是瞪着一双永远记仇的目光，在心底恨透了父亲。 第三次记恨父亲时我已经二十多岁了，记得是第一次探亲假，本来多年不见的家人很是兴奋和开心。哪知父亲见过后，晚上嗡声嗡气地瞪着眼睛冲我说：“人家比你读书少的人提干了，你为啥没有？”这、这我气极了！本来我对几个专门靠拍首长马屁的老乡提升就很想不通，父亲这么一说简直更像针扎在我心尖尖儿上。我恨起了父亲，并发誓要做个有头有脸的人。后来我也终因工作出色在部队里当上了干部，但与父亲的“账”一直没有算清。因为以后每次我回老家探亲时，父亲的脸上总是笑眯眯的，与他年轻时像换了一个人似的。父亲变了性格？还是真的老了？我一直没有细细去想，就在这忙碌中度过了一年又一年 突然在前年年末的一日，姐姐和妹妹相继打电话来，说父亲肺部长了一个肿块，而且是恶性的。一向“恨意”未消的我，那一刻心猛地颤抖起来：怎么可能呢？当我火速赶到上海的医院时，父亲见我后眼睛红了一下，即刻转为笑呵呵的，扬起他那明显瘦弱的臂膀对我说：“你看我不是还很有劲嘛！哪有啥病！”我尴尬地朝他笑笑，转过头去时，不禁泪水纵横父亲啊，你知道自己还有多少日子吗？因为几分钟前医生刚刚告诉我，说我父亲最多还有半年时间太残酷了！可更残酷的是我们必须掩着眼泪去假笑。父亲和我每天都是如此！陪床的那十天，是我成人后的三十多年里第一次全天候地与父亲在一起，白天除了输液就是输液，于是父子之间有了从未有过的漫长的交谈 为了分散病痛对父亲的折磨，我时不时地提起以往对他的“记仇”。父亲听后常笑得合不上嘴，说：你光记我对你不好的事，我就没有过对你好的时候？还真没什么？我有意逗他。没良心！父亲含笑冲我说，然后仰天躺在床头长叹起来，情绪仿佛一下拉回了他久远的记忆之中你小时候几乎天天尿床。记得你当兵前还尿湿过床吗？我点点头。脸红了。父亲问：你小时候因为这受过我不少打呢，这你没有记过我仇？我笑着摇头说：这事我理亏。父亲在病榻上侧过头，问：还记得你尿床后我为你做啥了吗？我忙点头：知道，每回你把我拉到被窝里，用你的体温暖和我父亲笑叹：算你还记得！当然记得！我忙说，爸，还有一次我印象特深。那年你成“走资派”后，我正好放寒假，我们俩分在一个班次里摇船到上海运污水。半途上，跟上海人打架，我们的船被人家撞破后漏水，结果舱里全湿了，晚上没地方睡，最后是你上岸到地头抱了一捆稻草，让我光着身子贴着你睡的 唉，那个时候也难为你了。才十五六岁，要干一个壮劳动力的活。父亲扭过头，闭上双目，似乎在责备自己因“走资派”而害了儿子。其实现在想起来也没什么，我记得那一夜自己睡得特别香，因为父亲的体温真暖和去年国庆前夕，父亲的病情急剧恶化，开始是每小时吸一次氧，后来根本就不能离氧气了。他一边艰难地大口大口地吸着氧，一边则要忍受着全身如毒蛇咬嚼的疼痛。来，靠在我背上吧！看着父亲这也不是那也不行的痛苦样，我拭着泪水，突然想出了一招。我低着头、将身子蜷曲成45度，让父亲靠上来。过了一会儿，我轻轻地问父亲：这样行吗？父亲没有回话一旁的妈悄声告诉我：他睡着了。 真是奇迹！多少天又叫又喊的父亲竟然会靠在儿子的背上酣睡了！我顿时泪水如注十分钟、二十分钟、一小时先是我的双脚麻了，再是我的腰麻了，后来是全身麻了。但我感到幸福，因为这是我惟一能给父亲做的一点点事了。那一刻，我再次感受到了父亲那熟悉的体温，同时我又深感神圣我意识到在我们爷儿俩背对背贴着的时候，是我们何氏家族两代人的生命在进行最后的承传 1文中所写青少年时“我”记恨父亲的三件事，表现了父亲期望“我”成为具有什么品质的人？(3分)(1)正直，光明磊落，有人格尊严；(2)善良，宽容，理性；(3)有理想，有追求，积极向上。2文中三次写到父亲的体温，这样写用意何在？(4分)(1)照应题目；(2)含蓄表达文章主题，父亲以他特有的严格关爱儿子及深沉感人的父子之情。 3以下是摘自文段中的两句话，请任选一句加以赏析。(5分)(1)这、这我气极了！本来我对几个专门靠拍首长马屁的老乡提升就很想不通，父亲这么一说简直更像针扎在我心尖尖儿上。(2)因为以后每次我回老家探亲时，父亲的脸上总是笑眯眯的，与他年轻时像换了一个人似的。(1)运用了心理描写和比喻的修辞手法，形象地写出当时的“我”内心的痛苦以及对父亲的“恨”；同时也为下文写“我”努力工作和父亲对“我”态度的转变做了铺垫。(2)运用了神态描写和对比手法，生动形象地写出了父亲因“我”在部队里努力工作当上了干部，内心无比喜悦。 4你是否赞同文中父亲教育儿子的做法？请结合自身生活体验谈谈你的看法。(3分)示例一：赞同。因为文中的父亲以其特有的教育方式将儿子培养成为了一名优秀的国家干部，并让儿子感受到了父亲在其成长过程中给予的严格的关爱。示例二：不赞成。因为文章中的父亲教育儿子的方式方法过于简单粗暴，让当时的“我”不能理解，以至于记恨父亲。