中考古代诗歌阅读专题复习教案

中考古代诗歌阅读专题复习教学设计课型：复习课 课时：一课时复习目标：1、明确中考考点 2、了解常考题型 3、掌握答题技巧学习过程：（课前播放歌曲明月几时有）（幻灯片1）一、明确目标：很荣幸与同学们一起上这节古代诗歌阅读课。自2012年起，古代诗歌阅读已经被列为临沂市中考的一部分。这类题目看似简单，却年年失分严重。一个重要的原因就是答题不规范，容易漏掉一些要点，很多同学只能“意会”而不能有效地“言传”。这节课我们的主要任务就是：看看古代诗歌阅读在中考都考什么？怎样考？我们又该怎么做？二、了解中考考点和常见题型中考时古代诗歌阅读到底考什么，有哪些考点呢？我们先看一下临沂市语文中考说明对古代诗文阅读的要求：（幻灯片2，齐读）1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文章的思想内容和作者的观点态度 再来看看最近两年我市的考题（幻灯片3、4出示2012、2013年临沂市考题）通过研究考试说明和“中考真题”，我们可以看出古代诗歌阅读考查得最多的是：（幻灯片5）常见考点： 理解内容 品味字词 品味句子 体会情感 四个方面。三、掌握答题技巧接下来我们就去看看那些最常见的古代诗歌阅读题该怎么做，争取做到触类旁通、举一反三。（幻灯片6）（一）理解内容题【2013临沂市】从军行 杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长, 胜作一书生。1. 请简要概括这首诗的主要内容。（2分）同学们，你平时拿过一份古诗阅读题目来，你最先会干什么？（生说）说的很对，先读，就抓住了诗歌阅读的基础！用心去读，努力读出诗的风格，诗的感情，诗的韵味。当我们真正读进去了，下面所有的题目就不再难了。指名读，铿锵有力，很有感情。概括诗的主要内容，先要看看这首诗是写景的，还是是写人记事的？既然主要是写人记事的，我们学过记叙文，记叙文包括哪些方面的要素呢？生答：人物、时间、地点、事件等。那么我们在概括这类诗的内容时也应该写出这些要素来！（板书：写人记事类：（时间、地点）+人物+事件）学生在学案纸上写出答案来。我们来对照答案验证一下：诗中写了一位书生从军边塞，抵御外患的过程（意思相近即可） 看看自己能得几分？学完了写人记事类的诗歌，我们再来看一首写景的诗。（幻灯片7）：【2012云南曲靖】早春呈水部张十八员外/韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。（2分）让我们一起重温这首美丽的小诗，大家齐读：这题要求我们描绘画面（幻灯片显示），要想做好这种题，必须先充分理解诗歌的 内容（生齐答）师：理解诗歌内容，先要看看诗中写了什么这两句主要写了什么景物？（生说）抓住景物。（幻灯片显示）还要看看诗中景物的特征这两句诗中雨有什么特点？小草有什么特点？（生说）写出特征。（幻灯片显示）大家看我的答案：在长安街的上空下着小雨，小草远看有近却无。这样描绘你满意吗？还应该注意发挥自己的想象力。（板书：写景类：意象+想象）语言要优美。大家会描绘画面了吗？光说不练假把式，让我们在学案纸上写下来。（生写）（两生展示师倾听随机点拨）点拨预设：这个题目2分，这个描绘大家给几分？为什么？大家认为他这个答案什么地方需要改进？我们看看答案是怎样为我们示例的（幻灯片8）：长安街上，细雨绵绵，像酥油一样滋润着大地。小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现一片极淡极淡的青青草色，但走近细看，小草又似乎悄悄地藏了起来，看不清什么颜色了。齐读。这个示例怎么做到语言优美的？（生说）由此可见，描绘画面等于简单地翻译吗？（生说）这种题的关键是要发挥想象，完成从诗句到画面的转换（幻灯片显示）。而在转换的过程中就考查了我们对诗句内容的理解。（二）品味词语题古人作诗很讲究炼字用句，往往是“语不惊人死不休”。所以古代诗歌阅读中往往会要求我们去品味这些经过千锤百炼的字句的精妙，我们先去看看怎么品味字词。（幻灯片9，板书：品味字词）：【2013年河南省 】阅读下面一首诗，完成1-2题。（共4分）春 望/杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。（2分）师生探讨预设：哪个字用得好？（生答：“破”或“深”）真准！先给你们加上1分！找出了用的好的字，然后怎么进行赏析呢？老师先告诉大家答案，（幻灯片显示示例一：“破”字用得好。破：残破；一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象；使人触目惊心。），同学们按小组合作研究一下，一个完整的品味词语的答案包括哪几部分？学生交流后得出：解释+内容+情感（板书）我们学会了品味字词的方法了，这还远远不够，学习贵在学以致用，让我们用刚才学到的方法品味“深”这个字。学生练习。出示答案。订正答案。（幻灯片显示： 示例二：“深”字用得好。“深”：茂密；一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象；令人满目凄然。）（三）品味句子题：我们再来看看如何品味诗句（板书：品味句子）对于品味诗句，谁有高招？奉献出来，我们共享。学生交流，（相机板书：手法+句意+情感）我们来做这道题：（幻灯片10）【2013年四川省成都市】 阅读下面的宋词，完成1-2题。 清平乐 独宿博山王氏庵/ 辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。（1） 请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。（2分）请一位同学来为大家朗诵这首诗，大家边听边品味（生读）。谁来做这道题？（指名答）他这个品味可以得几分？为什么？你会给他什么建议？（生答）（幻灯片显示答案：（1） “破纸窗间自语”运用了拟人的手法。（1分）窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样， 表现了诗人“独宿”博山的孤寂心情。（1分） 手法、句意、情感这3个方面，大家在品味句子时要考虑周到，不能漏落要点。（三） 体会情感题古人写诗“一草一木皆有意，一枝一叶总关情”。体会诗歌的情感，在古诗阅读中是考查热度最高的。同学们在小组内交流一下，平时你都是用哪些方法体会出一首古诗词的感情的？或者说你是通过什么看出来的？然后各小组选派代表发言。点拨预设：先要理解诗歌内容，就是看看诗中写的是什么。诗歌中不同的意象往往承载着不同的情感，如：“月”这一意象，诗人大多用来抒发什么情感（生说）？例如（生背诗）。为什么看作者以及写作背景（生说）？这也就是我们所说的“知人论世”了，这个在阅读诗歌时很关键！关键句，就是那些画龙点睛的句子，诗中往往用它们来点明或暗示情感。例如水调歌头中的“但愿人长久，千里共婵娟”。题目和感情有什么关系（生说）？如春夜喜雨 的“喜”。看来大家都是阅读诗歌的行家里手，我们把大家刚才的说法归纳在一起的话，就是这“五看法”（幻灯片11）（学生读，师板书：五看法）：“五看”法：看题目 看意象 看背景 看作者 看关键句 用这五看法就可以体会出一首诗歌的感情了，具体答题时还得注意什么呢？我们来看个例题（幻灯片12）【2013年四川省南充市】泊秦淮/杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1、全诗表现了诗人怎样的情感？（2分）指学生读。大家边读边运用“五看法”，体会这首诗的情感。（师感情朗读）这是一种怎样的思想感情呢？老师来做这道题（幻灯片显示:愤怒和忧虑），请同学们给老师评个分。真正的阅卷老师是十分严格而公正的，他们评分要看得分点。（幻灯片显示）： 表现了对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。我们看这道题有4个人得分点这就是我想提醒大家注意的（幻灯片显示）：分析感情 要答具体 切忌空洞我们学习了古代诗歌阅读中理解内容、品味语言和体会情感的方法，同学是不是增强了做题的信心啊，就让我们带着这份自信做一回“中考生”！（幻灯片13）五、我是中考生：阅读下面这首诗，然后回答。（4分）约客/赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1、请用自己的语言，描绘诗的前两句所写之景。（2分）2、“闲敲棋子落灯花”一句中的“敲”字有什么表达效果？（2分）拿出学案纸来，考试开始！（生做题）刚才我们以中考生的身份做了中考题，索性我们再当一回中考阅卷老师（幻灯片14）。同桌交换一下答题，参考屏幕上的答案，互相批阅打出分数，看能不能准确地把握每道题目的得分点。我是中考阅卷老师 参考答案： 1、黄梅时节，细雨淅淅沥沥，家家户户都笼罩在蒙蒙烟雨中。 远远近近那长满青草的池塘里，传出蛙声阵阵欢歌一片。（2分）2、动作描写，形象地写出了诗人久等友人而友人不至的寂寞无聊的心情。（2分）（生合作批阅打分）说说你的同桌得了几分，为什么给他分？哪道题失分了，为什么扣他分呢？你会给他怎样的建议？（生说）这节课我们讲的只是古代诗歌阅读中的一小部分，希望这短短的一节课能帮助大家揭开中考古代诗阅读的神秘面纱。等到六月中旬，我们走进中考考场时，相信大家一定会更有底气、更有信心！最后，老师用一副对联与同学们共勉。（幻灯片16）齐读：长风破浪奋战中考 直挂云帆喜迎捷报谢谢大家，下课。4