世界因生命而精彩

隆德县第二中学教学案七年级政治下册第课世界因生命而精彩总课时第课时课型：主备 :审核 :授课人 :时间：年月日1、知识目标：了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。教 学 目 标2、能力目标：锻炼学生搜集资料的能力、归纳能力、当众演讲能力。3、情感目标：通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，这是人类的责任。1、生命需要相互关爱。教学重难点2、使学生确实认识到人类的责任，生命的可贵。指导性学习方法自学、对学、合学、展示、归纳教学过程附 案【温故互查】【自主学习】1、多彩的生命构成缤纷的世界很庆幸，当我们一出生到这个世界的时候，就可以看见蓝蓝的天空，五彩缤纷的世界。我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。是地球上最珍贵的财富，世界因存而变得如此生动和精彩。研读教材 24 页 -25 页，思考（ 1）世界没有生命将会是什么样子？（ 2）你怎么理解世界因生命而精彩这句话？（ 3）地球上有很多的生命存在，人类，花草等，说出一个让你感动的生命，并分析你感动的原因？2、生命需要相互关爱地球上的生命丰富多彩，但是，生命是，也是的。有时，可能我们一个不经意的动作，就让一个生命悄然逝去。生活中可能会有许多的突发事件，伤害了许多无辜的生命。如果，同学们想要生活在一个精彩的世界里，就需要每个人去关爱与呵护每个生命。【合作探究】研读教材 2526 页，并思考完成探究活动的问题。这篇短文说明了什么问题？小月真的爱她的小动物吗？探讨 ：（ 1）我们为什么要爱护生命？（ 2）我们应该怎么来对待生命？【拓展延伸】1、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 秋瑾2、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。 爱默- 1 -隆德县第二中学教学案七年级政治下册生3、人的生命似洪水奔流， 不遇着岛屿和暗礁， 难以激起美丽的浪花。 奥斯特洛夫斯基4、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。 佚名5、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。杨沫6、生命是一张弓，那弓弦是梦想。 罗曼 罗兰7、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。 弗里奇8、人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读它一次。 保罗9、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 爱因斯坦10、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮【巩固检测 】1你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（）周末到森林中打猎 到餐馆吃野生动物 不践踏草坪、花卉 保护珍稀动植物ABCD2地球上最珍贵的财富是（）A金钱B地位C友情D生命3我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（）A弱小生命 B珍稀野生动植物 C所有野生动植物 D已灭绝动植物4如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（ ） 将其他生命赶跑 去关爱与呵护周围的生命 高高在上，因为人类的生命是宝贵的关爱社会、关爱自然A B C D 5人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取 的有（）到餐馆吃野生动物的肉随手乱扔电池使用一次性快餐盒使用太阳能热水器随处燃放烟花爆竹A B CD【教学反思 】- 2 -