小学二年级数学《有多少“粘贴画”》教案模板三篇

小学二年 级数学有多少 “粘贴画”教案模板三篇本课是北师大版二年 级上册第七 单元 “乘法口 诀 ( 二 ) ”中的起始 课，是在学生学 习了25 的乘法口 诀的基础上进行学习的。下面就是小 编给 大家带来的小学二年 级数学有多少 “粘贴 画”教案模板三篇，希望能帮助到大家！教学目标：经历编制 6 的乘法口 诀的过程，在探索 规律的基 础上理解口 诀的意义。教学重点：掌握并应用 6 的乘法口 诀。教学难点：找规律整理并 记忆 6 的乘法口 诀 。教学过程：一、谈话导 入。同学们，你们喜欢粘贴画吗 ?今天我带来了很多的粘 贴画想送 给大家，谁想要呢 ?这么多人想要 ?同学们，老师相信只要你 们上课仔细观察、认真思考，勇敢的去探索和 发现，你就能得到它。可是 现在老师担心了，班上 这么多的同学 这些粘贴画不知道 够不够。那你们想知道有多少 张贴画吗 ?那我们就一起来算一算有多少粘 贴画吧。板 书课题 ( 有多少 张贴画 )二、新课授入。1、出示青蛙粘 贴画。先出示一行。 现在有几个 ?再出示二排 ?你是怎 样算的 ?如果我再加你 们会算吗 ?出示全部?现在又有多少个 6 呢?就总体面方，我 们最多能 长到 9 个 6 那这么多个 6 你们会算吗?那现在请翻开数学 课本第 78 页把表格填写完整， 试着算一算。都写完了 吗 ?那我们现在请1 个同学来 汇报一个情况。 2 排几只 ?3 排几只 ?4 排 ?5 排?6 排 ?7 排 ?8 排?9 排 ? 2、填统计表。我们来观察一下刚才填的表格，你有什么发现呢 ?为什么第一排每次加1，第二排每次加 6?为什么会 这样呢?谁来说说 ?你们也是这样想的吗 ?你们非常的了不起， 发现了一个大密秘，那你 们猜猜今天我 们要学什么内容 ?对，我们今天要学 习的是 6 的乘法口 诀 (板书 )。3、看算式 编口诀。同学们， 6 的乘法口 诀应该 不难吧 ?那你们想自己去 编 6 的乘法口 诀吗 ?那你是打算怎么去编 6 的口诀呢?根据乘法算式来 编，那乘法算式又是怎么来的呢 ?那我先写出有几个 6，再写出乘法算式 ?那现在你们能编出 6 的口诀了吗?那现在请大家翻开 书编出 6 的口诀吧。现在请大家讨论一下，你 们是怎么去 编 6 的口诀的 ?那现在你们的口诀完了吗 ?汇报口诀。那现在我们一起来拍拍小手一起来齐读一下口 诀。4、找规律。三、巩固 练习。完成课本第 79 页练习 。四、游戏。五、课时小结。教材分析：本课是北师大版二年 级上册第七 单元 “乘法口 诀 ( 二 ) ”中的起始 课，是在学生学 习了25 的乘法口 诀的基础上进行学习的。此 时学生对编制乘法口 诀具有了一定的 经验和能力，在探究 6 的乘法口 诀的过程中，要 让学生体会新旧乘法口 诀的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。在学生独立思考的基 础上进行交流，体 验算法多 样化与数学的灵活性。教学目标：1、引导学生自己推 导出 6 的乘法口 诀，并理解每句口 诀的含义;识记 6 的乘法口 诀，并能运用口 诀进行计算。2、能够借助已有 编拟口诀的经验，参与 6 的乘法口 诀的编制，发展学生初步的 观察，分析，推理，概括，迁移等方面的能力。3、在编制 6 的口诀中，体会探索的 乐趣，在与同学的合作交流中交体 验成功，从而提高学 习数学的 兴趣.教学重点：经历自己推 导出 6 的乘法口 诀的过程，并理解每句口 诀的含义;识记 6 的乘法口 诀，并能运用口 诀进行计算。教学难点：自主推导口诀并理解口 诀的含义。教学方法：情境法，自主探索，合作交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激 发兴趣今天，老 师得知咱 们班的小朋友个个都是 记乘法口 诀的小能手， 为了祝贺大家，老 师准备了一份精美的礼物送 给你们，那你 们想不想得到礼物 ?一起看大屏幕 (板书课题： 有多少“粘贴画 ”)二、合作探究，学习新知1、 ( 出示课件 )请同学们认真观察这幅粘贴画，说说你从图中知道了什么 ?(在学生回答的基础上 ) 一排粘贴画有几 张 ?两排 ?三排 ?你是怎么知道的呢 ?2、试一试根据粘贴画的情境 图编 6 的乘法口 诀 。3、系统整理 6 的乘法口 诀。全班交流 汇报，师生共同整理出 6 的乘法口 诀。那现在我们该知道一共有多少 张粘贴画了吧，你是怎么知道的 ?观察口诀，发现规 律并说说想法。(在学生回答的 过程中引导学生说说是怎 样想出算式的得数，)4、说一说(1) 学生汇报学习成果，教 师给予鼓励 评价 ;师：咱们班同学可真 聪明啊 !自己编出了 6 的乘法口 诀，了不起 !(2) 拍手齐读口诀，。(3) 自由背口 诀 ;同桌拍手背口 诀 ;师：看来 6 的乘法口 诀你们一定没有 问题，敢不敢接受老 师的挑战呢 ?68=67+()=6 9-()5练一练(1) 教师指导学生填表 ;(2) 学生独立完成学 习记录单 表格的填写 ;(舒缓的背景音 乐 )(3) 集体核 对，订正。三、教学效果 测评做课本习题。四、总结这节课你有什么收 获 ?板书设计 ：有多少 “粘 贴画 ”6 的乘法口 诀16=6一六得六26=12二六十二36=18三六十八46=24四六二十四56=30五六三十66=36六六三十六67=42六七四十二68=48六八四十八69=54六九五十四教学内容：北师大版二年 级上册第七 单元“乘法口 诀 ( 二)P72-P73教学目标：1、经历独立探究、 编制 6 的乘法口 诀的过程，体 验从已有的知 识出发探索新知 识的思想方法。2、掌握 6 的乘法口 诀，解决一些 简单的实际问题 。教学重点：经历编制口诀的过程，熟 记口诀。教学难点：用 6 的乘法口 诀解决一些 简单的实际问题教学准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、导入师：同学 们喜欢猜谜语吗 ?老师这儿有一条很 难的谜语，你能猜出来 吗?仔细听好了 ! “大眼睛， 宽嘴巴，身穿一件 绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱 ”。你 们知道它是谁吗 ?生：青蛙。师：对，说的就是它 !小朋友们那么快就猜出来了，小青蛙也禁不住夸你 们 真聪明!今天这只可爱的小青蛙就和我 们一起学习 6 的乘法口 诀 。齐读课题 。 师：小青蛙听 说你们已经学过了 2 到 5 的乘法口 诀，就出了 8 道口算 题想考考大家。有信心全做 对吗 ?(注： 8道口算 题采取指名答的形式，其他同学判断正误 )!PPT 出示54=17=57=师：口诀是?生：五七三十五。49=38=师：它表示什么 ?生： 3 个 8 相加师：还可以表示什么 ?生： 8 个 3 相加。师：说得真好 !44=26=师：最后一道 题 5 9=师：你们真棒 !看来 2 到 5 的乘法口 诀同学们掌握得都很好 !相信你 们今天也能把 6 的乘法口 诀学好 !有没有信心 ?生：有 !二、新授(PPT 出示青蛙的粘 贴画 )师：小青蛙 给大家带来了它的照片 一粘贴画，来帮助我 们学习 6 的乘法口 诀。想知道有多少粘 贴画吗?让我们仔细观察观察，数一数吧。先横着看，一排有多少只青蛙 ?一共有几排 ?竖着看呢 ?一共有几列 ?每列有几只 ?(一共有 6 列，每列有 9 只)师：你能提出哪些数学问题 ?(一共有多少只青蛙?)师：学了 6 的乘法口 诀我们就可以算的又快又准!师： (PPT 出示一排小青蛙 ) 一排一共有几只小青蛙?你是怎么算的 ?(1*6=6) 还可以怎 样算 ?(6*1=6) 你能根据以前学 过的的知 识给这两个算式 编一句口 诀吗?(一六得六 )( 师边问边 板书) 。 读。谁来再说一遍 ?师：两排小青蛙一共有多少只 ?(12 只) 算式怎么 样写 ?(2*6=12 ，6*2=12) 两个 6 相加得 12.口诀是什么 ?(二六十二 ) 一起读。谁来再说一遍 ?师：现在有几排 ?要求 3 排一共有多少只小青蛙就是求几个6?乘法算式是什么呢是什么呢 ?(3*6=18 ，6*3=18 ，三六十八 )。 齐读 。 谁来再说一遍 ?口诀师：同学 们说得都非常好 !(板书 )1*6=6 2*6=12 3*6=186*1=6 6*2=12 6*3=18一六得六 二六十二 三六十八师：刚才我们先观察图，然后列算式， 说口诀，算出了三排一共有多少只小青蛙。你能用这种方法算一算四排一共有多少只小青蛙 吗 ?五排 ?六排 ?七排 ?八排 ?九排呢 ?生：会 !师：非常好 !现在请大家打开 书，完成书上第 72 页试一试 (慢速，重点突出 ) ，编一编6 的乘法口 诀，大家要横着看，先列算式，再填一句口诀。(师巡回指 导 )( 找几个学生上黑板完成其余算式及口诀 )(写哪句 汇报哪句 )师：这是谁写的 ?你能照着你写的 读一读吗 ?生： 4 排一共有 24 只小青蛙。乘法算式是4*6=26 ， 6*4=26 ，口诀是四六二十四。师：对不对?掌声表 扬 。一起 读口诀。师：这是谁写的 ?(5 排一共有 30 只小青蛙。乘法算式是 5*6=30 ， 6*5=30 。口 诀是五六三十 )师：齐读口诀。生： 6 排一共有 36 只。乘法算式是6*6=30。口诀是六六三十六。师：六六三十六可以列几个乘法算式?为什么 ?生： 7 排一共有 42 只。乘法算式是 6*7=42 ，7*6=42 。口 诀是六七四十二。 生： 8 排一共有 48 只。乘法算式是 6*8=48 ， 8*6=48 。口 诀是六八四十八。 生： 9 排一共有 54 只。乘法算式是 6*9=54 ， 9*6=54 。口 诀是六九五十四。 师：小青蛙想提醒大家：在写口 诀是要写汉字，并且 “一六得六 ”里的 “得”字别忘写了， 还有最后四句里的 “十”也 别忘了。你 们记住了吗?师：同学 们自己能 编出口诀很了不起。三、记忆师： (PPT 出示完整的口 诀) 请大家看大屏幕， 让我们齐读 一遍口 诀，想一想有什么规律 ?师：我们先从上往下看，你发现了什么 ?得数怎样变 化?生：每句口 诀里都有6 。师：为什么都有6 啊 ?生：因为这是的乘法口 诀。生：我还发现 左边上面是一六、二六、三六、四六、五六、六六，可是到了下面就成了六七、六八、六九。变师：你的 观察真仔 细，下面三句没写七六、八六、九六是因为我们习惯 把小数放在前面，大数放在后面。从上往下看，大家发现得数有什么 变化没有?生：后面那句的得数比前面的多6，得数每次增加6。师：回答得真好 !从下往上看呢 ?得数又怎 样变化 ?生：前面那句口 诀的得数比后面的少6，得数每次减少6。师：说得真不 错，掌声表 扬。师： ( 小结 )从上往下看，得数每次增加 6 ，从下往上看，得数每次减少 6，也就是 说相邻两句的得数相差 6。师：大家看 这一句口 诀：五六三十。 齐读 。你知道 这句口诀表示什么意思 吗 ? 生： 5 个 6 相加或 6 个 5 相加。师：真棒!那么六八四十八呢?师：小青蛙 记住了六八四十八，却忘了六七是多少，小朋友能不能帮帮它么好办法 ?(48 加 6) 要是想不起来六九是多少呢?(48 加 6) 5?有没有什师：对，由于相 邻两句口 诀的得数相差 6，我们可以用这个规律来记口诀。现在请小朋友自由 轻声读一读，用自己喜 欢的方法背一背，比一比看 谁背得最快最流利 .师：会背了 吗 ?谁给大家背一背 ?其他同学在心里跟着他背。师：现在同桌之 间拍手背，相互 检查一下。像老 师这样 拍手。师：下面我 们来开火 车背。火车头在哪里 ?(背两组即可 )师：现在我们男女分开背。男生背：一六，女生背：得六，男生：二六。女生：十二。依此类推，明白 吗 ?师：下面 让我们来玩一个 对口令的游 戏。我说前半句，你 们对后半句。 师： (师生对口令 )三六 ?生：十八。师：六六 ?六九 ?五六 ?六八 ?一六 ?师：大家 对得又准确又流利 !我们一齐来备一下，看看 谁背得最整 齐、最响亮 !一六得六!预备齐 !师：同学 们背得真棒 !小青蛙看大家背得那么好，想邀 请我们去智慧屋做客，你 们想不想去 ?好的，就 让我们一起去坐坐吧。四、练习师：想进智慧屋必 须答对小青蛙出的 题哦。第一道 题是 1、把口 诀补充完整一六 ( ) 得六七 ( ) 十五六 ( )( ) 四十八六六 ( ) 十( ) 五十四师：小青蛙 给大家出的第二道 题目是什么呢 ?2、看算式写口 诀!67=( )口诀： 。师：你还能再列一个乘法算式吗 ?69=( )口诀： 。师：你还能再列一个乘法算式吗 ?86=( )口诀： 八*十八 错 。 师：你还能再列一个乘法算式吗?3、找朋友智慧屋里有人在玩找朋友游戏，你们帮他们找找吗 ?师： 4*6 和谁是好朋友 ?生： 24。师：非常好 !你能把剩下的 连一连吗 ?请打开书第 73 页，把第 3 题连一连 ! 师： 6*6 和谁是好朋友 ? 6*9 呢 ? 6*2 呢? 3*6 呢 ?4、一只瓢虫几条腿?师：小青蛙想介 绍一种动物给大家认识，你们知道它叫什么 吗?师：它叫瓢虫，赶 紧数数一只瓢虫几条腿?1 只瓢虫几条腿 ?乘法算式是 ?口诀是 ?4 只瓢虫，一共几条腿?是几个 6?算式 ?口诀?6 只呢 ?8 只呢 ?5、考考你师：小青蛙 给大家出了一道 难题，很难，想考考大家 !想不想试试 ? 师： (PPT 出示)6 8=67 +( ，)你会 吗 ?你是怎么想的 ?生： 68=48， 67=42，48=42+6 ，所以填 6.师：非常好 !他是用的算一算的方法。你 还有没有更 简便的方法 ? 生： 68是 8 个 6，67是 7 的 6， 8 个 6 等于 7 个 6 加 1 个 6.师：说得太好了 !这个同学的方法很 简便，用我 们今天刚学的知 识解决了很大的一个难题 。这 道题你会吗?6 8=6 9-( )师：前两道 题同学们都会了，把 这两道题连起来你会不会 ?(PPT) 6 8=67 +( )=6 9-( )师：同学 们很聪明，相信 这几道题也难不倒大家 !76+6=67-6=65+6=65-6=6、 FLASH 比一比，看 谁最爱动脑筋。这些水果后面藏着好些题目。小狗： 6*6=( ) 燕子： 6 个 5 是( ) ( 师：为什么呢 ?) 鱼：六七 ( ) 兔子： 6+6+6+6=( ) (你怎么想的 ?) 小鸡： 8 个 6 是( ) 猴子： 9*( )=54 小猫： ( )=42 大象： 6+6+6+6+6+6=( ) (你怎么想的 ?)师：师：老虎：六五 ( ) ( 师：这个口诀对不对 ?)(注：以下 题目备用)7、数格子8、想一想，算一算9、六元超市小青蛙家 还开了一个 6 元书店，每本 书都是6 元，你能提出哪些数学问题 ?(你想买几本书 ?一共需要多少 钱 ?算式和口 诀 ?)10、应用题(1) 、 6 个同学一起去种 树，每人种 5 棵，他 们一共种了多少棵 树 ?5*6=30( 棵) 或 6*5=30( 棵)(3) 、我 ( 小狗 )跑一层楼梯要 6 秒钟，那么我从楼下跑回家要 (30) 秒。五、小结这节课我们学到了什么 ?(6 的乘法口 诀，编制方法 ) 如果学 7 的乘法口 诀，你打算怎 样学 ?小朋友真 爱动脑筋，连没学到的知 识都找到了方法，知道怎 样学了，小朋友真 聪明，这节课 的作业是 73 页第 1、4 、5 题，相信同学 们都能很好地完成 !下课 !