幼儿园中班社会教案范文集合6篇.doc

幼儿园中班社会教案范文集合6篇幼儿园中班社会教案范文集合6篇幼儿园中班社会教案 篇1 活动目的：1、 学习做客的礼节，和待客的方法。2、 开展幼儿社会交往才能，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心别人的品质。3、 体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的开展提供了丰富的养分。4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。5、 培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：1、 事先和xx的妈 妈联络好，确定时间。2、 准备一些简单的节目。活动过程：1、 告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。2、 请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人?3、 总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈 妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。4、 做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。5、 交代去的路上的考前须知，要注意走路平安。6、 来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的承受招待。7、 请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。8、 拾掇好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。9、 回教室说说自己的感想。活动反思：带着幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经历。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也理解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的才能，逻辑思维才能、及合作和交往才能都得到了一定的进步。在理论活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。理论活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的根底。这次社会理论活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经历的积累，为幼儿在生活和理论中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会理论活动，受到家长的一致好评。当然在理论活动中，也有局部幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的理论活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。幼儿园中班社会教案 篇2 教学目的：1、感受环卫工人，园林工人，建筑工人让城市变得更漂亮。2、能积极参与活动并大胆发表自己的看法。3、愿意为美化城市做力所能及的事。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。教学准备：PPT、城市美景图、神秘礼物、背景音乐。教学过程：一、悬念引入1、老师随欢快的音乐和幼儿打招呼，给大家带来神秘礼物，大家对礼物的兴趣与渴望。2、分发礼物，观察讨论。你的礼物是什么，你喜欢它吗?(播放滑稽背景音乐)通过这种落差，引发幼儿对清理垃圾的迫切需要。二、谁让城市变得美丽(一)走进环卫工人1、(出示堆满垃圾的小区、街道图)你们手上的东西就是从这里捡来的，你喜欢这里吗?为什么?谁来把它清扫干净呢?2、出示环卫工人图，你见过他们吗?在哪见过?他们在干什么?3、(播放PPT)让我们走进环卫工人理解他们的工作。4、理解了环卫工人的工作后，你觉得他们怎么样?引发幼儿对环卫工人的尊重与喜欢。5、(出示多幅图片，观察讨论)环卫工人有哪些工作?(二)定义城市美容师正是有了这些环卫工人辛苦的劳动，我们的城市才能每天这样干净、整洁，让我们送给他们一个美丽的称号吧!(城市美容师)(三)谁也是城市美容师?1、在我们的生活中，还有很多人也能称为城市美容师(观看建筑工人和园林工人的视频)。2、小结：原来，建筑工人能建出漂亮的房子;园林工人能种出美丽的花草;环卫工人能将城市街道变得干净、整洁，他们辛勤劳动装扮我们的城市，正是有了他们，我们的城市才会变得越来越漂亮。(四)我爱大丰城，1、这些美丽的地方你认识吗?(出示城市美景图)是谁让它变得如此美丽?再次感受工作在各条战线上的城市美容师给城市带来的变化。2、赞一赞工作在各个战线上的城市美容师。三、倡导幼儿为美化城市做力所能及的事，从小争做小小城市美容师。1、讨论：我们小朋友能为美化城市做什么?2、游戏：Yes or No四、完毕：走进生活你们都能成为一名合格的小小城市美容师了，老师之前送你们的礼物该怎么处理呢?对，让我们赶快行动吧!教学反思：最近发现个别幼儿在户外随地吐痰以及乱扔垃圾的坏习惯，为了让幼儿懂得从小事做起，从小培养爱清洁、讲卫生的好习惯。组织了社会活动城市美容师，以理解环卫工人的工作极其与人们生活的关系为主题来延伸抓好班级幼儿常规。幼儿园中班社会教案 篇3 设计意图；夏季天气炎热，孩了们在学习夏天的时候联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉爽起来。其中西瓜是大家熟知、喜欢的水果。我设计“西瓜”的主题，是深化开展季节系列的活动。让幼儿在定的经历积累根底上，进展想象、理解。激发幼儿的创造热情；引导幼儿互相学习；鼓励幼儿大胆表现，进步数学的才能以及在生活中的应用，语言表达才能的进步。教学目的：1、鼓励幼儿应用自己的生活经历，寻找解决问题的方法，从中体验快乐。2、学习圆形的二、四等分的方法。培养大胆的用语言表达自己的想法的才能。教学准备：1、情景表演道具、头饰等。2、购置西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜每人一张、剪刀。4、各品种西瓜假设干、纸杯假设干。教学过程：1、幼儿观看情景表演：“西游记”片段，激发幼儿兴趣。并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。2、幼儿动手操作，学习二、四等分的方法对折、撕、剪均可。3、观看录像带，回忆分西瓜的过程。谈谈自己的感受，并介绍填写调查的表格。分享学习经历。4、介绍自己带来的西瓜，稳固其特征及用处。与同伴一起品味西瓜的美味。5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。活动延伸：1、开设表演区域，学习“西游记”的片段。激发幼儿继续探究、表演的欲望。2、开设计算区域，稳固分类、点数和二、四等分的操作。3、开展体育活动“运西瓜”。4、玩角色游戏“卖西瓜”，通过模拟成人的活动，丰富幼儿的社会经历，进步互相合作的才能。幼儿园中班社会教案 篇4 活动目的:1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他快乐起来。2.当好朋友不快乐时，能抚慰和简单的帮助好朋友。3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。5.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。活动准备:1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不快乐的生活情景图片(如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。)，还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。3.歌曲幸福拍手歌。4.幼儿学习资第30页。活动过程:1.老师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想方法让小鸡快乐起来，引出活动内容。2.老师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资第30页，讲故事想让你开心，使幼儿知道让小鸡快乐的几种方法。提问：为了让小鸡快乐起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡快乐了，小鸭心里感觉怎样?老师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他快乐。3.出示幼儿生活情境图片，理解好朋友不开心的原因，扩展抚慰好朋友的更多方法。(1)老师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?假如你是他的好朋友你怎样做让他快乐一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。(2)请幼儿进展角色扮演，将自己想的方法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。4.出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画如今的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。5.播放幸福拍手歌歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。活动延伸：1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间互相关心，能用简单的方式向同伴表示关心。2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想方法让弟弟妹妹快快乐乐。教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园中班社会教案 篇5 活动目的：1、尊敬、关心爷爷奶奶，乐意为爷爷奶奶做一些事情。2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。环境创设：1、音乐、磁带、2、听过故事：方脸和圆脸，及爷爷奶奶小时侯的故事活动过程：1、启发谈话：(出示黄文逸和奶奶在一起的照片)，看这是谁?这个呢?请黄文逸来讲讲：你和奶奶在什么时候拍的照片?讨论：怎样做个爷爷奶奶的好宝宝?2、复习歌曲：爸爸本领大1)听旋律讲出歌曲的名称2)齐唱歌曲：爸爸本领大3)重点复习：听前奏唱;提醒幼儿不唱一句、停一句。3、欣赏：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿1)讨论：歌曲里说了什么?2)你喜欢这首歌吗?为什么?3)集体练习(敲背的节奏)4、跟唱歌曲：1)完好跟唱(幼儿围在钢琴边唱)2)摘句唱(有休止附的地方)3)师生边唱边用动作来提示。4)幼儿分组唱(弟弟、妹妹分组)5、齐唱歌曲幼儿园中班社会教案 篇6 活动目的1.尝试修补破损的图书。2.学习保护图书的方法，产生保护图书的意识。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。重点与难点重点：尝试修补破损的图书。难点：学习保护图书的方法。活动准备1.搜集班级图书角破损的图书。2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。活动过程1.引导幼儿发现图书“生病”了。(1)老师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)(2)老师：图书怎么会生病呢?生了什么病?(3)出示破损的图书，请幼儿观察。(4)幼儿自由讨论。2.为图书“治病”。(1)老师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。(2)老师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，理解使用方法。(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。(4)师幼共同修补图书。3.图书“笑”了。(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样保护图书。(2)学习保护图书的方法。请个别幼儿示范取书、看书的动作，老师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对?老师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，防止图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。幼儿按照老师的要求取、看、放书。活动延伸：1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、保护图书的好习惯。第 13 页 共 13 页