《敬畏自然》课时教学设计1

敬畏自然课时教学设计学习目标：1. 课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。2. 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。3. 抓住文章的关键句，理解分析课文。4. 了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。学习重难点：重点：1. 了解人与自然和谐和统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。2. 抓住文章的关键句，理解分析课文。难点：了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。学习设想：1. 组织学生搞好课前预习， 朗读课文，疏通字词，搜集有关人与自然方面的资料。2. 创建一个和平融洽的学习氛围， 倡导探究、合作的学习方式， 鼓励学生大胆发言，勇于提出自己的见解。3. 教师准备些必要的课件资料。课时安排 ：两课时学习步骤：第一课时一、导入课文。从学生对“人”和“自然”的认识导入。二、检查预习：1. 字词疏通情况。示例：咫尺蓬蒿鲲鹏幼稚相形见绌师生交流生生交流2. 划出文中对你有启发的语句。师生交流三、默读课文，整体感知。思考：你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。提示：最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象， 再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴， 而首先应该把他们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物， 看作是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。四、探究，思考：（一） 人 ：1. 在人 的 展史上，我 取得了哪些 傲的成 。 例 明： ：（提示：四大 明人 登月 算机的普及等） 件展示： ：2. 人 取得的 些成 ， 你的 度如何呢？作者 人 取得 些成 ， 度如何呢？学生自由探 ，交流。教 ：（二） 自然： 系 文， 合自己的 ，具体 你 自然的 。 件展示：（三）人 和自然的关系：人 和自然的关系如何？在本文中，作者得出一个什么 ？学生思考，交流。 件展示：教 ：人 是大自然机体的一部分，人 敬畏宇宙，敬畏自然；和 一，共同 展。五、小 通 本 的学 ，我 到，自然是 大的，它有着深邃，高超的智慧；我 是大自然的一部分。我 在改造自然，利用自然的 程中， 敬畏自然， 自然，和 展，共同繁荣。六、作 ：1. 累重点 ，理解、分析关 句子。2. 看中央 台“人与自然” 目。3. 系自己的生活 ，敬畏自然， 自然，你 采取哪些措施。第二 学 目 ：1了解文章 人，反 等修辞的手法。2 文，品味文章中的富有哲理的 句。学 内容和步 ：（略）板 敬畏自然人：四大 明，人 登月敬畏自然， 自然，和 一，共同 展。自然：深邃，高超的智慧