《埃及金字塔》第二课时教学设计

一、复习导入、“这个词是什么意思?、为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?二、讲读第一段、轻声朗读课文第1(1) “的金字塔在哪里?举世闻名 ”2(金黄色的沙漠”巨大的角锥形”巍然屹立，傲对碧空”3三、讲读第二段、默读课文第2 自然段，思考：金字塔的外形具有什么独特之处?以胡夫金字塔为例，作者具体写出了这一工程的哪些特点?、指名回答金字塔的外形有什么独特之处。金字塔为什么叫“(2) 自然段写金字塔的外观是否和前面的“一致 ?朗读第2 、 53 自然段，回答：胡夫金字塔具有哪些特点?胡夫金字塔外观上具有哪些特点?(2) 平整、紧密 )、理解重点句子，体会课文是怎样描写金字塔的外观宏伟与精巧？投影映示句子：这座金字塔高146“(2)第列数字 )米究竟有多高呢体描述的。投影映示：A 米多，（）。?第我们看课文是怎样具、这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，（）。边读边想，补充后的句子与前面出示的句子相比，好在哪里?用打比方、 作比较、 举例子等方法， 把我们与遥远的金字塔拉近了距离，对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解)、小结说明方法。、3指名读有关句子。、指导朗读第二段。1 、52(1)(2)(3) 、53建造金字塔是一项非常浩繁的工程， 花费的心血和汗水是无法计算的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，就足以表现埃及人的勤劳和智慧。运用列数字、作比较、举例子的手法，写一个片断，介绍校内的雪松，要写出雪松的特点。