二氧化硫的性质和作用说课课件ppt

南靖一中南靖一中 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 板书设计 二氧化硫的性质和作用教材分析 教材的地位和作用 本本节节课课选选自自苏苏教教版版化化学学必必修修一一专专题题4第第一一单单元元的的第第一一节节内内容容。本本节节是是在在学学生生学学习习了了卤卤素素元元素素、碱碱金金属属、铁铁铜铜等等元元素素及及其其化化合合物物知知识识的的基基础础上上，进进一一步步介介绍绍硫硫及及其其化化合合物物。这这是是对对高高中中化化学学必必修修阶阶段段无无机机化化合合物物知知识识体体系系的的进进一一步步完完善善，同同时时也也将将为为本本专专题题后后续续章章节节“硫硫酸酸的的制制备备和和性性质质”、“硫硫和和含含硫硫化化合合物物的的相相互互转转化化”等等相相关关知知识识的的学学习习打打下下伏伏笔笔，也也为为化化学学2及及后后续续选选修修课课的的学学习习提提供供必必要要的的基基础础。因因此此它它在在教教材材中中具具有有承承上上启启下下的的作作用用，是是高高中中阶阶段段元元素素化化合合物物知知识识体体系系的的一一个个重重点点，也也是是知知识识过过渡渡的的一一座座桥桥梁梁。同同时时本本节节课课的的还还融融合合了了氧氧化化还还原原反反应应、社社会会生生活活中中酸酸雨雨的的形形成成和和危危害害及及其其防防治治、环环境境保保护护等等知知识识体体现现了了学学科科内内与与社社会会生生活活之之间间的联系。的联系。v学情分析学情分析教材是教学的载体，学生才是学教材是教学的载体，学生才是学习的主人习的主人 本节课针对的是高一的学生，该时段的学本节课针对的是高一的学生，该时段的学生通过之前的学习已经完成了氧化还原反应、生通过之前的学习已经完成了氧化还原反应、部分元素化合物知识体系的储备。学生已经具部分元素化合物知识体系的储备。学生已经具备了一定的动手能力，思维比较活跃，能够胜备了一定的动手能力，思维比较活跃，能够胜任本节课的实验探究活动。但是学生们构建知任本节课的实验探究活动。但是学生们构建知识的能力还较差，学习习惯还没有完全定型，识的能力还较差，学习习惯还没有完全定型，所以还需要老师的引导，通过实验探究最大限所以还需要老师的引导，通过实验探究最大限度的体现学生的主体作用，更好的完成学习目度的体现学生的主体作用，更好的完成学习目标标 教学目标：1 1）知识与技能）知识与技能 能够正确说出二氧化硫在生活当中的应用，了解它的物理性质和化学性质，及其酸雨的形成原因以及防治方法。2 2）过程与方法）过程与方法 通过实验探究二氧化硫的化学性质，体会实验科学探究的过程，培养学生动手能力，实验探究能力，观察能力和合作学习能力。3 3）情感态度与价值观）情感态度与价值观 领略实验学习乐趣，培养学生实事求是的科学态度，增强学生的环境保护意识和健康意识。教材分析 教学重难点重点重点 二氧化硫的化学性质与酸二氧化硫的化学性质与酸雨的形成及其防治雨的形成及其防治 难点难点二氧化硫的漂白性与氯水漂白性的差异二氧化硫的漂白性与氯水漂白性的差异 教学方法如如何何实实现现我我的的教教学学目目标标，突突出出重重点点，突突破破难难点点，本本节节课课我我选选择择了了四四种种教教学学方方法法分分别别是是实实验验法法、讨讨论论法法、阅阅读读法法、比比较较法法，采采用用了了实实验验探探究究式式教教学学思思路路，引引导导学学生生进进行行实实验验探探究究，通通过过实实验验过过程程的的体体验验，结结果果的的讨讨论论比比较较，最最终终在在老老师师的的引引导导总总结结下下，形形成成统统一一的的认认识识，这这样样能能很很好好地地体体现现学学生生的的主主体体作作用用。结结合合我我的的教教法法，我我采采用用的的学学法法是是猜猜想想谈谈论论验验证证总总结结，发发展展学学生生化化学学思思维维，增增强强合合作作意意识识，突突出学生主体地位。出学生主体地位。教学过程环节一：情景设置【图片导入图片导入】请同学们观看这两幅图片是在不同的时间请同学们观看这两幅图片是在不同的时间里拍摄的，酸雨使这塑雕像面部全非。里拍摄的，酸雨使这塑雕像面部全非。此图此图片摄于片摄于1908年年此图此图片摄于片摄于1968年年v加二氧化硫的葡萄酒思考实例思考实例1 1、6060年的时间导致雕塑面目全非的罪魁祸首年的时间导致雕塑面目全非的罪魁祸首是谁？是谁？2 2、酸雨的主要成分是什么、酸雨的主要成分是什么？为什么这个和酸？为什么这个和酸雨污染相关联的雨污染相关联的“有毒有害化学物质有毒有害化学物质”可以堂可以堂而皇之出现在葡萄酒中？而皇之出现在葡萄酒中？提出问题提出问题环节二：实验探究，合作交流 二氧化硫的性质提出实验计划，进行实验探究二氧化硫的化学性质实验报告总结二氧化硫的性质和作用酸雨形成教学过程 学分组实验探究内容分组实验探究内容 现象现象结论及化学方程式结论及化学方程式盛二氧化硫的试管倒置水中用PH试纸测溶液酸碱度取试管中部分溶液，滴加1-2滴品红溶液对滴加品红的溶液加热另一试管加5ml二氧化硫水溶液，滴加BaCl,再滴加0.5ml3%H2O2 振荡，片刻后滴加稀HCl师生共同讨论师生共同讨论SOSO2 2的化学性质的化学性质H2SO3HSO3+H+试管内气体减少试管内气体减少开始无沉淀，然开始无沉淀，然后有白色沉淀生后有白色沉淀生成成H2O2+SO2=H2SO4SO42-+Ba2+=BaSO4PH试纸变红试纸变红品红褪色品红褪色无色溶液变为红色无色溶液变为红色不稳定无色物质不稳定无色物质SOSO2 2+品红品红SO2+H2OH2SO3不稳定无色物质不稳定无色物质SOSO2 2+品红品红物理性质物理性质无色、有刺激性气味、有毒、无色、有刺激性气味、有毒、易液易液化、比空气重、易溶于水化、比空气重、易溶于水(1)、SOSO2 2与水反应与水反应SO2 +H2O正反应正反应逆反应逆反应H2SO3、SO2和碱反应和碱反应CaSO3+SO2+H2O=Ca(HSO3)2 SO2+Ca(OH)2 CaSO3 +H2O 、SO2和碱性氧化物反应和碱性氧化物反应SO2+CaO CaSO3（2 2）还原性：）还原性：2SO2 +O2 2SO3催化剂催化剂加热加热（3 3）氧化性：）氧化性：2H2S+SO2 3S+2H2O化学性质化学性质(4)漂白性漂白性:某些有机色素某些有机色素无色的物质无色的物质SO2（暂时性）（暂时性）1 1、（、（1 1）、）、硫酸型酸雨的形成过程和反应原理硫酸型酸雨的形成过程和反应原理?化石燃料及其产品的燃烧，含硫金属矿石化石燃料及其产品的燃烧，含硫金属矿石的冶炼和硫酸的生产等产生的冶炼和硫酸的生产等产生SOSO2 2排放到空气排放到空气中。中。SO2+H2OH2SO3O2+2H2SO3=2H2SO42SO2+O2 2SO3催化剂催化剂SO3+H2O=H2SO4环节三：环节三：角色模拟，学以致用角色模拟，学以致用教学过程 学（2）酸雨的危害 酸雨有哪些危害？美国纽约州，阿第美国纽约州，阿第伦达克山伦达克山 1980年年泰德泰德.史匹格尔史匹格尔(TED SPIEGEL)早春时节的酸雨酸早春时节的酸雨酸雪污染了河川，造雪污染了河川，造成一场致命的成一场致命的“酸酸流流”，令溪鳟纷纷，令溪鳟纷纷死于鳃部伤害。死于鳃部伤害。(国家地理杂志国家地理杂志)破坏农作物、森林、草原、土壤、湖泊、腐蚀建筑物、工业设备、通讯设备等教学过程 学（3 3）酸雨的防治措施主要有哪些？）酸雨的防治措施主要有哪些？脱硫新技术教学过程 学（4 4）如何进行硫、二氧化硫的回收和利用？）如何进行硫、二氧化硫的回收和利用？目前我国每年从炼油回收硫约目前我国每年从炼油回收硫约8 8万吨，从烟道气中万吨，从烟道气中回收硫约回收硫约9 9万吨，从黄铁矿中炼硫约万吨，从黄铁矿中炼硫约1010万吨，用于万吨，用于制取硫酸。大大减少了制取硫酸。大大减少了SOSO2 2的的排放。排放。(1)(1)石灰石石灰石石膏法石膏法(2)(2)氨水法氨水法(3)(3)活性炭法活性炭法(4)(4)亚硫酸钠法亚硫酸钠法(5)(5)电子束脱硫脱硝新技术电子束脱硫脱硝新技术亚硫酸钠法亚硫酸钠法欧美国家常用欧美国家常用NaNa2 2SOSO3 3为原料来吸为原料来吸收硫酸厂尾气中的收硫酸厂尾气中的SOSO2 2 即即:NaNa2 2SOSO3 3+SO+SO2 2+H+H2 2O=2NaHSOO=2NaHSO3 3 2NaHSO2NaHSO3 3=Na=Na2 2SOSO3 3+SO+SO2 2+H+H2 2O O环节四：归纳总结，巩固知识 我们学习了二氧化硫的物性和化性、酸我们学习了二氧化硫的物性和化性、酸雨的形成的原理、危害及防治，可以看到学雨的形成的原理、危害及防治，可以看到学习化学对我们学习、实际生活、工农业生产习化学对我们学习、实际生活、工农业生产有着深刻的影响，同时培养了我们的环境保有着深刻的影响，同时培养了我们的环境保护意识和社会责任感。护意识和社会责任感。p1、下列说法正确的是（）vA、二氧化硫可以使品红与石蕊溶液都褪色vB、硫燃烧生成二氧化硫vC、二氧化硫可以用排水集气法收集vD、二氧化硫中混有少量的氯化氢(HCl)可用氢氧化钠溶液除去Bp下列关于硫和氯的说法错误的是下列关于硫和氯的说法错误的是()A 通常情况下硫为淡黄色晶体，而氯气为黄绿色气体B 硫难溶于水，而氯气能溶于水C 跟金属或氢气反应时，硫被还原为2价，而氯被还原为1价D 跟同一种金属（如Cu、Fe）反应时金属被硫氧化成高价态，被氯气氧化成低价态D D板书设计板书设计二氧化硫的物性二氧化硫的物性二氧化硫的化性：二氧化硫的化性：（一）（一）1.1.酸性氧化物通性：酸性氧化物通性：SO SO2 2与水反应与水反应 SOSO2 2 与碱反应与碱反应 SOSO2 2 与碱性氧化物的反应与碱性氧化物的反应 2.2.还原性还原性 3.3.氧化性氧化性 4.4.漂白性漂白性 （二）（二）1.1.硫酸型酸雨的形成过程和反应原理硫酸型酸雨的形成过程和反应原理 2.2.酸雨的危害酸雨的危害