资源描述
留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登 记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。各 班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、 思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时 机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校内外 对儿童的影响产生合力效应.三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人) 热线,学校老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩 子在家的情况,以便及时帮助留守儿童。四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实 留守儿童的业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残 缺的感情。五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全 教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们 了解知法、守法的知识技能.六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守儿童, 学校成立心理咨询机构 ,对留守儿童的显性和隐性的 心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导留守儿 童走过人生发展的关键时期,帮助留守儿童健康、和谐发展.七、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写信, 汇报自己在学校及家中的学习生活情况 ,及自己要想 向父母倾诉自己的情感。八、留守儿童是社会普遍的问题,学校全体教职工要多 关注了解留守儿童,对其进行调查研究,为他们营造健 康成长的和谐氛围。留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间每周不得少 于 16 小时。2、领导小组成员每月至少与帮扶的留守儿童开展一次面对 面的谈心活动。3、领导小组成员每月至少与帮扶的留守儿童监护人见面或 沟通一次,以便于家长及时掌握孩子的成长情况,督促监护人 加强留守儿童的管理和教育。4、管理员每月至少为每位留守儿童与家长之间开通一次交 流热线。5、留守儿童之家每年为留守儿童体检一次并建立相应的档 案资料。6、通过多种形式的活动 ,向留守儿童普及相应的法律法规、科学文化知识,宣传文明新风,传播自护技能,促进儿童身心 健康发展.“留守儿童之家活动制度1、留守儿童必须做到告知管理员后,记载 好通话日期再打亲情电话,不告知不能通 话。2、留守儿童打电话对象一般只能是父母、 祖父母、外祖父母,在校期间也可以是临时监 护人。3、留守儿童必须讲文明,有礼貌.4、留守儿童必须爱护公物,损坏公物照价 赔偿。5、留守儿童进活动室时必须衣着整洁 ,严禁 穿奇装异服,严禁染发,严禁男生留长发, 严禁带耳环、涂指甲油。6、留守儿童活动期间必须遵守纪律,并牢记安全第一。留守儿童之家安全责任制度1、全体教师对留守儿童要加强安全教育 ,安全工作要齐抓共管 , 天天讲、经常查、防止和杜绝不安全事故的发生。2、严禁留守儿童携带易燃、易爆,易伤害等能造成事故的器械 和玩具.班主任、科任教师要经常检查,学生之间要互相监督, 发现后要及时查收,严防事故发生。3、安全工作要做到“八防;防火、防水、防电、防中毒、防倒 塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。4、教育留守儿童放学回家路途要站好队、走路靠右行,不玩耍, 过十字路口时要注意来往车辆,路队包干教师要负责留守儿童回 家的安全。5、体育课、课外活动教师紧跟学生、严格管理、若发生不安全 事故.体育课教师,各兴趣小组辅导教师要负全部责任。学校安排 的各项劳动,班主任必须跟班指导、科任教师协同参加,精心组 织,一同劳动,严防事故发生 .若出了事故由班主任与科任教师 共同负责。6、课间活动由科任教师组织管理,不准学生随意走出校门,若 发生不安全事故,严肃处理.7、上下楼梯分别靠右边走,不拥挤,不打闹,不设置障碍,不准 从扶手上滑下,不得随意开楼上后窗。8、对于违犯上述规定,酿成事故者,要追究当事人的责任,视其 情节,给予行政和经济处罚.留守儿童基本情况登记制度一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进 行一次调查摸底,全面调查掌握留守儿童的 动态信息.二、根据新学期学生变化情况,各年级、各 班级的班主任、任课教师要分人头,通过上 门调查、走访群众等形式,逐一做好留守儿 童的个人信息统计,汇总后上报到学校。三、建立和完善留守儿童档案,重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人(或托 管人)的姓名、关系及联系方式、父母工作 单位及通讯方式等情况。留守儿童档案管理制度1。留守儿童之家档案资料实行专人管理.2。建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响 及电子档案。3。每一项全校性的工作(活动)结束后要求档案管理员及 时收集原始资料整理归档,学期结束前及时集中各帮扶志愿 者和各班级(班主任)的关爱留守儿童工作原始资料整理归档. 离校前所有入档资料按要求分类整理装订,完成建档任务, 并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。4. 案卷要求整洁、清晰,不得丢失。5. 留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学 期结束的“留守儿童成长评价记录”,学期结束前及时将帮 扶留守儿童活动记录表、“留守儿童”成长记录表等资 料上交留守儿童之家档案管理员归档。6。班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动的开展 记载情况,并进行有效指导;根据学校计划组织开展专题关爱 活动,学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童 之家档案管理员归档。关爱“留守儿童包保责任制及责任追究制 一、包留守儿童家长培训学校要认真举办好合格家长学校 ,要有针对性地对留守 儿童监护人进行培训,对留守儿童父母进行家教函授,让他 们认识到家庭教育的意义,树立科学家教观 ,掌握家教的方 法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现,及时与 学生家长沟通留守儿童的成长情况。二、包留守儿童家访 重视留守儿童家访工作,责任人要坚持对留守儿童进行家访, 每学期都走进每一个留守儿童进行家访,每学期都要走进每 一个留守儿童家庭,了解他们在家生活情况,代理监护人, 的教育管理情况,加强与代理监护人联系与沟通,共同关心留 守儿童成长。三、包留守儿童假日活动 各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童,开展活动,重点 组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体 育、手拉手等活动通过一系列活动的开展,丰富留守儿童假 日生活,引导他们参与健康有益的假日活动,磨练他们的意 志,培养他们的创新,创业意识,提高他们自主,自理及综合 实践能力,激发他们热爱家乡,立志建设家乡的热情。四、加强督查,认真落实责任追究制 实施校长负责制,实行“控辍工作领导责任追究制。建立自 下而上逐级负责、自上而下逐级管理的“控辍”目标管理责 任制,不让一个留守儿童因父母不在家而辍学。学校将加强 对各班“控辍”工作的督查,加强“控辍”工作的过程管理 加强对各班“控辍保学”工作的阶段性考核。留守学生结对帮扶制度为加强我校“留守学生”教育和管理,需要全社会共 同关注和参与。为了让帮扶资助活动深入开展,为“留 守学生”完成学业、健康成长创造有利条件,特制定 本帮扶制度。一、领导重视,建立机构。成立了以校长、副校长、 主任、党团员等为主要成员的关爱“留守学生”成长 的工作领导小组。二、建立“留守儿童”档案和联系卡.工作组摸清“留 守儿童”底数,建立每个“留守儿童的档案和联系卡, 掌握“留守儿童”的基本情况,经济来源,家长和代 理监护的基本情况等。三、建立帮扶责任制度。帮扶人与“留守儿童”填写 结对帮扶卡,鼓励党员、团员、领导干部成为“留守 儿童”的代理家长(义务委托监护人),及时了解他们 的思想动态和生活情况,给予他们家庭的温暖,并给 予必要的帮助和引导。四、鼓励党团员为“留守儿童”的代理家长,负责“留 守儿童”的衣食住行和课外辅导,关心他们的思想进 步和健康成长。五、建立义务辅导队伍.以党团员为主要力量,成立校外 义务辅导员,每人就近负责 12 名“留守儿童”,了 解“留守儿童”的校外表现情况,定期与学校沟通联系, 做好“留守儿童品行方面的教育引导工作。六、定期开展情况通报,思想交流活动.学校定期召开 帮扶人、“留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会 , 沟通情况,有的放矢地加强教育和管理。
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