虚实结合描写景物

虚实结合描写景物_写作技巧虚实结合描写景物作者/ 宋红艳在写作记叙文时，时常需要描写景物。景物描写同学们一般都会，但是很难写得生动感 人。我们都知道，景物描写的最高境界是情景交融，也就是在描写景物时，把作者的主观感 情融人到客观景物之中，所谓“观山则情满于山，观海则意溢于海”，不但写出可触可感的客 观实景，而且把景物写得充满情意，这样的景物描写才能达到生动感人的效果。为了达到上 述效果，我们在描写景物时就要运用虚实结合的手法。所谓“实”，指对客观实景进行描写；所谓“虚”，指对人的情感态度进行描写；所谓“虚 实结合”，就是对景物进行“情景交融”式的描写。只有虚实结合，才能把景物写得生动传神， 有诗意，有特色，给读者留下深刻印象。在进行景物描写时，从思维方式的角度，我们可以进行联想或想象。具体写作时可侧重 联想，也可侧重想象，或二者兼而有之。如：过午之后， 山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竞灵空得如 同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷去制造秋日的奥秘 了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏看一份薄薄的 寂寞。在众鸟的默默之中，“咕咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、 忽远，那缥缈的呜声，竞有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该 是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的 世界。“咕咕”，我回到了江南；“咕咕”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕， 更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕咕” 奔驰在石板路上嚼嚼的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。 是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！郭枫空山鸟语郭枫的空山鸟语是一篇颇受称道的经典美文，其写作成功的重要原因之一就是他在 描写景物时运用了虚实结合的手法，这段描写就是如此。在文段的后半部分就运用了联想的 思维方式，那缥缈的鹧鸪的鸣声“便会把人拉回到一个古老的世界”，作者由此联想到“江南” 的“淡烟疏雨”“石头城的苔痕”“长檐飞角的小街”“江畔的落日奔驰在石板路上嚼嚼的马蹄 声”。这种联想实际上含蓄抒发了身处“海角孤岛”上的作者对故乡的深切怀念之情。正是这 种融入字里行间的浓浓情意使得文章具有感人的艺术魅力。再如：几间铺子半敞着门面。铺内，凡人横靠着帐台边的木柱，正在打盹儿；忙碌着的小二， 手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。（写作技巧 ）透过门扉间的夹缝，瞅见一口 八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝 衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣槌，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵 风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像依然是个空落落的院落，一把生了锈 的铁锁！董滇宁江南雨巷文段的前半部分是对江南小巷的实景描写，后半部分对蓝衣少女的描写，属于虚写，运 用了想象的方式，在实景描写的基础上，作这样的想象是合理的， “八角的古井”“蓝衣少 女”“极粗的衣槌”这些想象中的景、人、物更加显出江南雨巷的幽远空漾，令人神往。再看这段描写：那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她； 但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着 的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的 处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾 触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿渣滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看 不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭 州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢， 西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般 的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘 举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍 得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着 她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好吗？朱自清绿朱自清的绿是散文中的传世名篇，他对梅雨潭的绿的描写引发了人们多少优美的联 想和想象。这段文字综合运用了联想和想象相结合的方式，由梅雨潭的绿联想到北京什刹海 拂地的绿杨、杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”、西湖和秦淮河，而这些地方的绿不是“太 淡”“太浓”，就是“太明”“太暗”了，这种联想、比较就突出表现了梅雨潭之绿的无可比拟的 美。文段后面“裁你以为带”“挹你以为眼”的描写就属于想象了，这种想象更加凸显了梅雨潭 的美好，也把汪汪一碧的潭水写活了。在进行景物描写时，从修辞方法上的角度说，可综合运用多种修辞方法，尤其是运用拟 人、比喻的方法。如：今天我去访问伤兵。满天低垂着湿润欲滴的云，时时像是忍着眼泪的样子，竟或有一阵 雨丝，追着飒飒的秋风扑上你的脸，但立刻又戛然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是 一双愁容相对的朋友，带着沉痛的忧郁，和暗淡无光的灰色。横卧在江天之间的绿洲，也觉 得很无味，收去了它的颜色。方令孺古城的呻吟这段描写写到了阴云、雨丝、江水、天空、绿洲等景物，运用了拟人的修辞方法，把自 然景物写得充满情意，生动感人。作者用这样的方法描绘了一幅暗淡、阴郁的画面，渲染了 特殊时期（本文发表于1937年 11月）特殊事件（访问伤兵）背景下的悲凉的气氛，非常具 有感染力。前文绿中多处运用了比喻的修辞方法，如“仿佛一张极大极大的荷叶”“像少妇拖着 的裙幅”“像跳动的初恋的处女的心”“像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩”“宛然 一块温润的碧玉”等等，从不同角度细腻描写梅雨，潭独特美好的“绿”，给读者留下了深刻 印象。拟人、比喻等修辞方法是建立在联想、想象的基础上的，修辞方法的运用和思维方式有 密切的关系，我们在进行景物描写时，如能有意识地运用这些思维方式或修辞方法，就会写 出生动感人的篇章，上述选段就是极好的例证。当然，一切方法都只是手段，更重要的是在平时要有生活积累。在生活中要有一颗细腻、 敏感的心，注意观察、感受生活，积累生活中点点滴滴的感动和感受，做一个生活的有心人， 这样在写作时才不会为“无米下锅”而苦恼，才能结合有效的方法写出生动感人的篇章。作文训练在你的生活中，总有一处风景让你难忘，它或是故乡的小山、小河、小树林、田野，或 是异乡的山水、小镇，甚至天空。或是自然景观，或是人文景观，总有一片倩影投映在你的 心湖，让你为之心动，让你魂萦梦牵，念念不忘。请以“难忘的风景”为话题，写一篇作文， 体裁为记叙文或散文，自拟题目，不少于600 字。高考作文技巧：考场作文应重视“五有”作者/ 高星云一年一度的高考即将来临，那么，如何在紧张而短促的时间之内，写出一篇优秀的考场 作文，从而获得阅卷老师的青睐呢？本人结合近30 年的作文教学经验，总结提炼出“五有”， 即有“真”、有“情”、有“理”、有“材”、有“形”，以期对广大考生有所裨益。一、“有真”，即写作文必须写出一个生活中的“真”。“千学万学教人学真，千做万做教人做人。”这是教育的理念。从某种意义上说，学真就 必须从说话为文开始。一个说真话为真文的人，做其他事才会求真务实。但由于现实中很多 老师教的东西偏向为传授知识，很少教人学真，教人做人，这一大误区就很可能导致一部分 学生为文空话、假话、大话连篇，严重背离了高考作文感情真挚的要求。感情真挚是考场高 分作文的一大显著特征。因此，考场作文一定要“自然”流露真情，切忌“虚情假意”。当然， 所流露出的真情还应注意积极健康才是。这就要求考生在高考作文中叙真事，写“我”所熟悉 的人和事，写“我”的所作所为、所感所思，只有这样给人的感觉才是真实的、自然的，而不 是矫揉造作，为文造情。因此，考生在写作时，要学会在叙述之中融入自己的感情，学会在 议论之中融入自己的看法，学会在抒情之中融入自己的感受。如2011 年湖南高考作文向 日葵没有眼泪中写道：“湿湿的外套贴着后背，心里终于开始抱怨起来。最后，当那个身影出现在街的对面， 我竞没有叫出口，只看着雨滴拍打在他的身上。他开始穿过来，有些弯着腰，护着一包红色 的物品，兴许是为我买的，可心是不愉快的，没有期待和惊喜。他的裤脚早已湿透，甚至还 沾满了泥水。年轻时直立的发此时已服服帖帖趴在头顶，有些开始染上霜华。或许是我长得高挺了， 总觉此时的他变得不再高大威武，再也没有儿时痛斥我的那个挺拔模样。我慢慢走出值班亭， 朝着他的方向迎去。”在这些貌似平常的叙述中，存有太多的真情实感。因为真实，让人如见其人，如经其事， 如临其境，自然给人留下深刻的印象。二、有“情”，即写作文必须抒发一个内心中的“情”。“感人心者，莫先乎情。”巴金说：我们写作，是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我 们要用文字来表达我们的喜怒哀乐。”情对高考作文来说，是天空中的一汪高远的湛蓝，是 深山里一声悦耳的鸟鸣，是河床里一柱喷薄的泉眼。没有鲜活的感情，再真实的故事也只是 苍白，再优美的文字也只是做作，再严谨的结构也只是呆板，再丰富的内容也只是枯燥。所 以，要写好考场作文，就必须呼唤真情还归，用心观察，感受生活，拨动情弦，情动而辞发， 让真情充盈作文。如 2010 年我校高三月考作文母亲的裙（作者：刘晓梦）：“几年前，母亲下岗了，几经周折，在同事的介绍下，到一家大商场当营业员，每天从 早到晚站十几个小时，每当我问母亲苦不苦时，她总会露出淡淡的微笑，然后轻轻摇头说： 不苦，但我总觉得她的笑有几分牵强和憔悴。渐渐地，我长大了，也终于实现了那些美 好的愿望，我的衣柜里也有许多时尚鲜亮的裙，长长短短，款式各异，然而在我穿着这些裙 子精神焕发的时候，身边的母亲却早已不穿裙装啦因为长时间的站立，母亲那曾经令人羡慕的腿已不复存在了。如今的母亲每腿上裹满了 一条条突兀的有些偏紫的青筋，这些丑陋东西无情攀附在母亲那该完美的腿上，随着时间的 推移，它们越发显得突兀可怕，它们变本加厉地侵蚀着母亲那原本应该完美、光滑的腿部， 让那双曾在女儿心中最精致的腿，一点一点地扭曲、变形、消失”这篇文章之所以被评为一类作文，很大原因就在于作者极其准确地表达了对母亲下岗后 因在商场售货长时间的站立而导致腿部的曲张的惋惜之情，对母亲因家景困顿而放弃穿裙子 却对我有求必应的感激之情。三、有“理”，即写作文必须辨析一个事物中的“理”。俗话说：自古文章重“三趣”。“三趣”就是情趣、时趣、理趣。情趣，即文章合为情而作， 论述事情、心情、人情；时趣，即文章合为时而著，表达现实的价值和功用；理趣即文章合 为理而论，彰显情理、事理、真理。理趣能启人智，让人开窍悟道。因而理趣是一篇文章的 灵魂，是至高的追求，能彰显作品深刻的思维空间，提升文章的品位。随着人们认识的提高， “理趣”在高考中也占据了重要地位。“理趣”往往表现为作品主旨，主旨就是创作主体通过所 写的内容来表达意念、感受、情感和情趣等，也就是作者经过对生活的观察、体验、分析、 研究，或通过对材料的提炼而得出的思想结晶。意胜则文胜，立意是否正确、新颖、高远、 深刻，直接关系到作文的成败，因此高考作文要在立意上，即理趣上下工夫。如某高考模拟 作文墙民族世界的开头两段：“中国似乎是一个与墙有缘的国家，中华民族引以为豪的万里长城就是一段很长的城墙。 虽然不知道是否起源于中国，但我相信中国是墙最多的国家之一。许多饱经沧桑的古代城墙 保留至今，成为著名的文物古迹；北京四合院那高高的院墙是老北京人心头抹不去的回忆； 即使在今天大规模拆除围墙的时代，它仍是常被观赏的建筑。在中华民族的历史上，更有一 段筑起高墙，闭关锁国的屈辱记忆。事实上，每个民族都有属于自己的墙，或将自身分割，或与其他民族隔开。然而历 史的发展总是表明：这些形式各异的墙最终都将被拆除，未来的世界是一个没有墙 的世界。”作者由现实的墙联想到心灵之墙、社会之墙，切入自然，立意厚重而大气。但作者思绪 没有就此止步，接着又想到了柏林的墙，朝韩三八线等需要推倒的墙，最后又拓展开去：“然而，当今世界上还存在许多没有被推倒的墙，比如巴勒斯坦与以色列之间的墙， 比如中国同日本、美国之间的墙。有时候，回想侵华日军的暴行，我们真想把这堵墙 筑得高些，再高些，但这是违背历史发展潮流的，不同民族间的墙终将在趋于大同的世 界中消失。”文章洋溢着浓郁的时代气息，渗透着对社会、人生的深邃思考，显现出独特而深刻的理 趣。文章“放眼古今，目及中西”。文章内涵丰富，笔法成熟老练，显得大气非凡，墙的意义 也得到升华和深化。这样的文章，让阅卷老师拍案叫好。近年来，高考作文评分标准中“深刻”一项备受人们关注。高考语文考试说明对“深 刻”的表述为：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。可见，只 有提升作品的理性空间，才能使我们的文章正确、新颖、深刻、高远，给读者带来思维震撼， 产生审美效果。只有理性地透析生活、理性地关照生活也是成为衡量一篇高考优秀记叙文的重要条件。 只有理性地透析生活，才能发掘出生活折射出的生命内核，使文章的立意深刻；只有理性地 关照生活，才能使文章具有敏锐的触角，进而挖掘出独到的见解，把读者带入深思的思想与 情感境界。陈庭芳同学写老牛，写： “圆着肚子的老牛确实老了，已经下了六次犊，它无力地甩 着尾巴，在龟裂的牛背上拍打着。父亲心乱如麻：这牛怎么还不下崽呢？两个孩子都快要 开学了。晚上又下起大雨，父亲焦灼不安，一跃而起，冲向牛棚，他惊呆了，只见老牛躺在地上，一只小牛血淋淋地站在一旁。畜医慨叹说：牛老了，还这么累着。父亲默默不语， 眼睛却噙着眼泪。”望着老牛，望着父亲，小作者继而写道：“父亲在牛棚外和老牛呆了一个上午，抽烟，抚摸。我心里一阵心酸，一阵感动：父亲 啊，你不就似这头牛吗？”这是多么深沉的感叹！小作者审视呻吟的老牛，审视父亲与牛的特殊的情结体，体悟父 亲丰富的内心世界体，体悟出父亲崇高的精神内核：为了子女，他不也似老牛默默地含辛茹 苦承受着人间的阵阵巨痛吗？由牛及人理性思考使文章的情感扩张、升华，立意深化。真可 谓“小事见思想的厚重”。四、“有材”，即写作文必须罗列一组丰瞻的材料。“巧妇难为无米之炊。”整日里只能“空对空”地写作，腹中空空的学生之窘迫情形可想而 知，也难怪他们对作文怨声载道，缺乏兴趣，视之为苦差。没有写作材料，再好的写作高手 也难以写出优美的文章。因此，只有引导广大考生在平时多注重记一些古今中外的名言警句 和那些令人感动一生的人间故事，方能走出窘境。最好分专题记住一些典型材料：譬如有关 爱国明理、尊师重教、食品安全、攻关公关、廉政勤政、慎独自律、量变质变、快与慢等等， 每个方面都要记住一两个典型材料。还要提醒考生注意观察各种景物，观察各种人和事并细 心体会个人的感受，真正做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事 事关心”，从有限的日常生活中最大限度地获取写作素材。如笔者的下水作文文凭与水平 中的深刻片段：“相反，没有高文凭不一定没有高水平。中国著名的四大古典小说，哪部的作者是金榜 题名的呢？毛泽东没有大学文凭，区区一个中专学历，但是谁敢说他没有水平？李瑞环没有 大学文凭，只有小学六年级水平，但是谁敢说他没有水平？马云高考考上一般大学，现在是 电子商务的领军人物，但是谁敢说他没有水平？比尔盖茨放弃大学，舍弃哈佛文凭，但是 谁敢说他没有水平？这些名人对社会的贡献反证了一条真理：文凭不重要，水平才重要。”这个段落运用了四大古典小说的作者、毛泽东、李瑞环、比尔盖茨等典型事例，古今 中外结合，材料充足，酣畅淋漓地证明了作者“没有高文凭不一定没有高水平。”的观点，使 语言极具有感染力，激起作者情感的波澜。五、“有形”，至少应该包括下面三个方面：一是作文必须有生动具体的形象；二是作文 必须要有生动形象的语言表达；三是作文应该有体型匀称的框架结构。为什么强调考场作文必须有形，我们只要认真阅读每年各地中考、高考作文的评分细则 就会发现，无论评价标准怎么变化，也无论细则讲得多么条分缕析、细致具体，但对一篇作 文的材料、立意、语言、结构等评价的几个基本的标尺始终不会变，一篇好的作文一定是材 料充实、形象丰满的文章；一篇好的作文一定是立意高远、思绪飞扬的作文；一篇好的作文 一定是文笔流畅、语言优美的作文；一篇好的作文一定是思路清晰、结构匀称的作文。所以， 这四条标准应该是我们平时每一次作文训练都应该追求的目标。只有平时的每一次训练都有 较高的达成度，在考场上，我们才能做到胸有成竹，收放自如，以不变应万变。如 2012 年山东高考满分作文风雨中的花朵中的文采语段：“六月的风，吹来了初夏荷花的清香，吹来了林中百虫的欢唱，也吹来了盼望已久的梦 想。在经历了秋的萧瑟、冬的肃杀、春的萌动之后，我迎来了承载梦想与希望的盛夏。时间 过的真快，不知不觉这第十二年就要这么过去了。在经历了一次次的挫折与失败之后、在眼 泪与汗水无数次挥洒之后，我相信梦想中的奇迹会发生！”作者以“风雨”为形象比喻“我”学习生活中遇到的困境，排比铺陈，意境优美，带有浓浓 的真情，极具有感染力，给人以美的享受。又如，满分作文贪官日记的结构脉络（这是从一个已经被判死刑的贪官家中搜出的 四篇日记中的片段）：升官日天气：晴朗秉承父母师长的叮嘱和教育，勤奋扎实地做好自己的每一件事情。（记叙自己一心一意 为人民服务，从没有想到过要回报，却得到了党和人民的信任和器重，我竞得到了升迁的机 会。）怀疑日天气：阴晦今天，有人约我在某星级宾馆见面。（描写“我”面对只要“我”一点头就可以拥有的一大 箱子“钱”的诱惑，“我”虽然拒绝了，但失眠的“我”开始怀疑起当初的选择来。）腐败日 天气：明媚 一个个黑提包在我眼前晃来晃去，我一次次的拒绝，就一次次的后 悔。终于有一天，在人家盛情的赠予下，我第一次用颤栗的手接了过来。真是奇怪，从那以 后我就不害怕了（刻画“我”的贪欲之心战胜了正义和良知，”我”的手一次一次接过大大 小小的提包， “我”的生活也阔了起来。“我”终于明白，有“权”真好！）案发日天气：阴暗这一天终于来了，这时我才知道，这条路的尽头是深渊！其实，路就是在那么一瞬间选择的，但是选择的对与错将会决定你的一生。（描写案件 发生后“我”的后悔心理。）这篇文章结构精巧之处在于以四则日记为线索贯穿全文。文章除首句交代必要内容外， 通篇由四篇日记组成，没有枝叶与旁缀，四篇日记形式整齐划一，情节环环相扣，层次分明， 结构一目了然。考生用四个日期解释内容，在每则日记开篇并没有沿用常规的“X月X日星 期X”的格式，而是别出心裁地分别设计成“升官日”“怀疑日”“腐败日”“案发日”，同时四种天 气映衬情节，真心“为人民服务”时，天气是“晴朗”的；对自己的信仰产生怀疑是，怎会不“阴 晦”；而腐败时“明媚”，就如丧失了良知的疯狂：一旦东窗事发， “阴暗”也是理所当然的。作文是语文的半壁江山，我们没有理由不对它高度重视。望每位高三学子在高考作文时，能够胸中有“五有”，手下出美文。湖南新化一中高三教师结构新巧受青睐记叙类文章构思四法作者/ 唐惠忠记叙类文章（含记叙性散文、小小说、故事新编等）的构思要力求新巧，只有新巧，才 能引人品读。新巧不是故弄玄虚，而是选用一种最恰当的形式表现文章的立意。下面介绍四 种记叙类作文构思的方法，以期为广大中学生提供有益的借鉴。一、横向剪辑法中学生的日常生活看起来比较刻板、平淡，似乎很难写出“超级震撼”之作；但如果能从 经历过的日常生活中、阅读过的书报杂志中、体味过的点滴感悟中，机智地“抓拍”几个特定 镜头，加以横向剪辑，就可能创造出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇的构思效 果。比如江苏考生的满分作文四幕剧，在构思上就显示了“横向剪辑法”的魅力。文章第 一幕取材于郊游所见，捕捉的镜头是暴雨、小路、溪流、石头，着眼于爱心与希望；第二幕 取材于一日三餐，捕捉的镜头是餐馆和甜麦圈，着眼于两种不同的生活状态；第三幕取材于 阅读书刊，捕捉的镜头是如豆的灯火，着眼于“人性说”；第四幕取材于人生感悟，捕捉的镜 头是真实的人生，着眼于“人生的思考”。这“四幕剧”通过横向剪辑，形象地诠释了“答案是 丰富多彩的”这一话题，充分体现出作者精巧的构思。佳作示例人生最好的教育胡平一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋，老板将一个小公司交给他打理。他将这个小公司管理得井井有条，业绩直线上升。有一个外商听说之后，想同他洽谈一 个合作项目。当谈判结束后，他邀这位也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐。晚餐很简单，几 个盘子都吃得干干净净，只剩下两个小笼包子。他对服务小姐说，请把这两个包子装进食品 袋里，我带走。外商当即站起来表示明天就同他签合同。第二天，老板设宴款待外商。席间， 外商轻声问他，你受过什么教育？他说我家很穷，父母不识字，他们对我的教育是从一粒米、 一根线开始的。父亲去世后，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做 好你自个儿的事就中 在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，端起酒杯激动地说：“我提议 敬她老人家一杯你受过人生最好的教育！”一个人受过苦，便知道珍惜；一个在贫寒中长大的人，不会不知道勤俭的重要；一个自小就知道努力做事的人，不会不对自己和他人负责贫穷并不可怕，可怕的是人在贫穷中什么也学不到，并进而失去自尊。（二）一个相貌平平的女孩，在一所极普通的中专学校读书，成绩也很一般。她得知妈妈患了 不治之症后，想减轻一点家里的负担，希望利用暑假这两个月的时间挣一点钱。她到一家公 司去应聘，韩国经理看了她的履历，没有表情地拒绝了。女孩收回自己的材料，用手掌撑了 一下椅子站起来，觉得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一颗红红的小血珠，原来椅 子上有一枚钉子露出了头。她见桌子上有一条石镇纸，于是拿来用它将钉子敲平，然后转身 离去。可是几分钟后，韩国经理却派人将她追了回来，她被聘用了。一个在爱中长大的人，她最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做她很难做到的事情时， 这足以证明爱的力量！而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别人体贴和关心的人，她所受到 的爱的教育无疑是成功的。（三）有一个岗位需要招人，先后来了四位应聘者。在招聘条件一栏中，有一项条件是必须具 备两年以上的工作经验。前三位应聘者都称自己有类似的工作经验，但面对应聘者的考问， 很快显示出自己对这一行的无知。最后来了一位男学生，他坦率地对招聘者说，自己不具备 这方面的工作经验，但对这项工作很感兴趣，并且有信心经过短暂的实践后，能够胜任它。 招聘者毫不犹豫地录用了他。此后他和那个招聘者曾经有过一段对话，那个招聘者问：“有 很多求职的人在介绍自己的情况时并不诚实，而你为什么能够诚实相告呢？”他说小时候有 一次他捡了钱，奶奶问他时，他撒了谎，奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告诫他： “穷不可怕，只要你诚实，你就有救！”他说他永远记得奶奶说的这句话。试想一个不敢正视 自己的不足、只能依靠欺骗来取得信任的人，能行得远吗？一个诚实的人，其实是最需要勇气的。他必须敢于面对事实和真理，在别人含含糊糊、 唯唯诺诺的时候，勇敢地指出真相。诚实比一切智谋都好，而且它是智谋的基本条件。【点评】文中三个小故事，一个一个地看，都很耐读；串在一起看，更能清清楚楚地看出作者的 用意优秀道德品质的教育是人生最好的教育。文章叙述的语言极为简练，第一个故事主要通过对话描写，揭示“一个在贫寒中长大的 人，不会不知道勤俭的重要；一个自小就知道努力做事的人，不会不对自己和他人负责”； 第二个故事关注的是“于是拿来用它将钉子敲平”这一细节；最后一个故事运用对比，突出的是“诚实比一切智谋都好”。故事后的小结文字有限，但给人以相当深刻的印象。二、纵向连缀法“流水账”是记叙类作文写作的大忌，究其原因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力。 但是，如果能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就 能逐层拓展开丰富的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。比如朱自清先生的冬天，共描绘了三幅场景：一是父子围桌吃白水煮豆腐，二是与 挚友共游西湖，三是自己一家四口在台州过冬。这些场景时间上相距较远，跳跃性较强，本 身没有什么必然的联系，作者却以时间推移为顺序，通过自己的感情线索“无论怎么冷， 大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”，天衣无缝地把它们连为一体。由于这一情思的 连缀，作品就疏中见密，集中地表现了主题。佳作示例故乡在远方张抗抗我总觉得自己是一个流浪者。几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？我不知道。19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空漾的西子湖畔是我的出生地。离杭州 100 里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会。我长到30 岁时，才同我的父母 一起回过广东老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛，夕阳西下时， 我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢，巨大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。那就是 闻名于世的小鸟天堂。新会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串细长的小船满载清香弥 漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。我甚 至说不出一句完整地道的家乡方言。我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的 乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。梦中常常出现的是江南的荷池莲塘，春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑葚儿，秋天金黄 璀璨的柚子，冬天过年时挂满厅堂的酱肉粽子、鱼干，还有一锅喷香喷香的煮芋艿暑假 寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家。镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水。那小河连着烟波浩淼的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿而外婆早巳过世了。外婆走时就带走了故乡。其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。听 说外婆的祖上是江苏丹阳人，不知何年移来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支 移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦 系的江南小镇，又何为我的故乡？所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。自然，我喜欢西湖 的柔和淡泊，喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花，喜欢冬天时满山的翠竹和苍 郁的香樟树但它们只是我摇篮上的饰带和点缀，我欣赏它们赞美它们但它们不属于我。 每次我回杭州探望父母，在嘈杂喧闹的街巷里，自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”， 总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入我究竟来自何方？更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地，想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安 岭群山。踏着没膝深的雪地进山去，灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌，偶有暖泉顺坡 溢流，便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存，可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子， 静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上，不化，一会儿就亮晶晶地披了一肩， 是雪女王送你的礼物。若闭上眼睛，能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我21岁的生命中， 第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。那时住帐篷，炉筒一夜夜燃着粗壮的大木棒，隆隆如森林火车如林场的牵引拖拉机轰响。 时时还夹点：一是段落与段落之间形成整齐、严密的排比关系，具有回旋往复的形式美；二 是内容与内容之间具有迭加、补充关系，产生一种文意酣畅的力量美。比如散文真好，采用复迭手法，通过青年人、中年人、老年人对人生追求的不同心 态的展示，表现了生命的历程。文章以“年轻，真好！”“恋爱，真好！”“有钱，真好！ 活 着，真好！ ”为序，形象地揭示出独特的人生况味。佳作示例冰心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的 残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么 一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西， 都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬 着翅儿，向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾 ”我不知不觉地便坐在窗口下想 默默地想。严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴儿脚下 的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月， 挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回 头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想默默地想。又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一 滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得 新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上 来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人她倚着门儿， 抱着花儿，向着我微微地笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。这时心下光明澄静，如登仙境，如归故里。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和 里看不分明了。【点评】此文重点描绘了三幅“清美”的图画：“苦雨孤灯”后，看到画中的安琪儿“抱着花儿，扬 着翅儿，向着我微微地笑”；雨中踏古道、新月挂树梢之际，充满童稚的小孩“抱着花儿，赤 着脚儿，向着我微微地笑”；茅檐下躲雨之后，屋里的老妇人“倚着门儿，抱着花儿，向着我 微微地笑”。这三个场景，对于给心灵带来慰藉的“笑”反复作了渲染，而且都以雨后、月夜为背景； 文末又把“三个笑容”绾结在“爱的调和里”，使人倍感生活的美好和温馨。四、变换视角法众所周知，叙事性文章一般都是从人的视角进行描述的，其实，有时不妨转换一下，以 物的视角来观察周围的人与事。比如“减负”是个老话题，学生、老师、专家各有自己不同的 看法，读者对此一般不会很感兴趣。而习作书房里的对话却把视角一变，描写书房物品 眼中的“减负”，于是文趣顿生。又如满分佳作见证，从鼠首、兔首被法国佳士得拍卖公 司拍卖这一新闻热点中找到了作文灵感，通篇运用对话体写“见证”，巧于拟人，生动有趣。 在文中，作者不失时机地多次扣题、点题（比如“我们在圆明园西洋楼海晏堂前见证了大清 王朝的繁华”“我们见证了他们的残暴”“蔡先生用智慧阻止了这次拍卖，我们就是见证者”“到 那时，我们只不过多了个身份而已，那就是祖国强大的见证者”），使文章主旨如一盏明灯， 照亮了全篇。类似的文章还有一个手提包的经历，以手提包的视角观察社会；狗眼看狗， 以贪官家一只小狗的视角揭露贪官的生活和世态冷暖。此外，可以将抽象的观念人格化，如诚信落水以后，将“诚信”拟人化，讲述它被抛 弃后的见闻、经历；可以选用特殊的主体视角（比如外星人的视角）观察人类社会；还可选 用多个主体视角，多角度、多侧面地观察与倾诉，从而使读者耳目一新。佳作示例黎明是黑暗铸就的辉煌2012 年山东考生我不知道我已经在这里沉睡了多久。那一天，我从母亲身上跌落，宣告了自己的成熟，而后，一只满身羽毛的大东西落下时 看见我并带走了我。御风飞行的感觉让我晕眩，然后，我被丢在这里。两边的岩石不复母亲 怀抱的柔软香甜，薄薄的尘土覆盖了我，我的周身充斥着黑暗。我是一颗松子。秋天阵阵风吹，我感觉自己身上的尘土越来越重。我几近窒息，我再也看不见春日环绕 香花覆飞的群山，汲不到清晨甘美的露水，听不到夏日懒散鸣蝉的欢叫，闻不到叶子兄弟身 上散发的阵阵松香。我绝望了，我哭着，却再也没有多余的水分供我当作泪水流淌。我不敢 大口喘息，害怕就此死去，再见不到那美好的太阳。冬风凛冽，我在岩石和泥土中间瑟缩着，再没有一点温度。我累了，渐渐合上了疲惫的 双眼。眼前，依稀是妈妈和蔼的音容笑貌，她说：“孩子，无论多苦多累多冷，别放弃活着 的希望。”我想再叫一声“妈妈”，扑进她的怀里，可我很累，真的很累，意识开始模糊，思 绪也渐行渐远。我不知道我已经在这里沉睡了多久。有一天，我被一种奇异的、仿佛来自远古的声音唤醒。我在一片黑暗之中睁开了双眸， 一滴水忽至，滋润了我几近干涸的心，温暖包围了我，我感觉全身充满了力量！我迫不及待地想要挣脱这身外壳的束缚。我疯狂地汲取水分，积蓄力量。“让我出去！我想念那明媚的阳光！”蓦地，外壳被我挣 脱裂开，我感觉自己伸长了臂膀！再长大一些！我举着双臂向上，触及了与两边岩石一样坚硬的重量。我慌了，怎么这样 重？ “不能放弃！ ”有个声音在我脑海里呐喊，于是举直双臂，我一次次向上，向上累， 刻骨的痛，我换用头去顶，一次，两次一百次，一百零一次终于，那股重量忽地消失，滚落一边，我终于破土而出！就在那一刻。那疲惫不堪又满 怀成功喜悦的一刻，我看见一轮红日，喷薄着，跃出了地平线，这是我无数个日夜梦想看到 的，这是我流尽汗水泪水时时惦念的！我热泪盈眶，伸长着臂膀去拥抱柔软的阳光。我这时才知道，那么多的苦痛折磨，冰凉 绝望，走过了，都会圆满的。而能再次看见阳光，之前的黑暗于我来说，就不算什么了。现 在，我是一棵松树，生在峭壁裂缝之中，看雄鹰翔越，为天地司晨！回忆那些绝望而冰冷压抑的日子，我含笑默立。我一直感谢那些日子，是它们成就了我。 而我从未放弃，所以我的名字，唤作“劲松”！我一直记得：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。【点评】本文构思新颖，角度独特。作者以“松子”的口吻，描述了它经历千般苦痛而终成“劲松” 的过程，其运笔细腻，富于感染力。文中有恰到好处的拟人手法，细致的心理、动作描写（像 “累，刻骨的痛，我换用头去顶，一次，两次一百次，一百零一次”等描写，尤其值 得称道），也有对生存环境的细笔勾勒，充满写意的味道。综合看来，文章以优美的语言写“松眼”打量世界，绘就了一部坚强不屈的“松子”奋斗史， 可谓文质兼美。留住舌尖上的美好记忆记忆里的煎饼升格示范作者/陶莉莎原文亮相记忆里的煎饼湖南益阳市一中 夏一诚几千年来，中华民族创造了璀璨的饮食文明，拥有悠久的饮食文明。从炎黄流传下来的 饮食文化，增强了我们的民族认同感，强化了我们的民族精神。手工煎饼，不仅在全国范围 内热销，而且还远销国外，可是你要想吃到正宗的手工煎饼，还得身临其境才能尝到。秋季，是人们种植小麦的时刻。为了明天的收成，多少辛勤的劳动人民，在土地里辛勤 的劳作。种子在土地里焕发着生命的活力。冬天麦苗被雪覆盖着，犹如一层层后暖被将小麦 裹住，春天麦子依然在地上长着，深夏麦苗里一片金黄仿佛是金色的浪花，随风起伏。田地 里到处散发着麦子的芬芳。那样的风景，真是美如画卷。小麦的常见做法是做成面条或做成馒头，但在不少地方又有新的作法。充满智慧的人们 将面粉加入少量的水，做成一种黏糊状液体，被放入较好的鸡蛋和油盐，再次充分的搅拌， 达到一种金黄色的状态，用它们来制作煎饼。这时将鏊子烧热，用尺板子在面盆里摇上一点 面糊。只见砧板子上下翻飞，时急时缓。不一会那鏊子上便均匀地覆上了一层薄薄的均匀的 面糊。不用三五分钟，你便可以闻到一股麦子的清香。对于吃煎饼的人来说，第一次接触它的不在定在行的。卷煎饼要将一张圆形的煎饼对折 两次，形成一个扇形。再将菜附在上面，卷成圆柱形。就可以吃了。刚做出来的煎饼，口感 很脆。吃到嘴里后感到脆中有韧性，让人回味无穷。在成长过程中，美食吃过不少，但对于煎饼却是有着一种独特的情感，无论走到哪里， 舌尖上似乎都有一种难以忘记的余香。【失误问诊】当舌尖上的中国正在热播之时，作者选择煎饼这一美食作为写作对象，取材颇具时 代性；行文过程中，作者模仿记录片的方式，从文化入手，追寻源头，再现制作情景，思路 很清晰。问题是，由于作者没有掌握此类文章的写作技巧，导致文章出现了失误。一是没有找好切入的角度。美食往往只是写作的一个重点，最后我们还是要回到传递文 化、赞美家乡、回忆往事这些主题上来。也就是从细处入手，落笔大处。本文开篇的这种讲 述，明显过于笼统处空洞，缺少情感，让人望而生畏。二是没有把握细节的刻画，如写作丰 收情景之时，文章从秋天写到冬天，从冬天写到春天，笔墨分散，没有将其与美食联系起来； 又如制作的过程，写得比较抽象，无法让人感受到煎饼的魅力。修改时，不妨从上面的两个失误处着手。如开篇时，可以从那依旧记得的舌尖上的味道 引出，这样会更显真切；写麦田风景时，则可以用细腻的笔墨，展示那金灿灿的麦海情景， 让人一看到那画面，就不由想起煎饼的香味；在主体部分，要集中笔墨，将人物制作煎饼的 过程展示得淋漓尽致。这种细节，越是逼真，美食的魅力才会越大。升格佳作记忆里的煎饼湖南益阳市一中 夏一诚每一段时光都有它独特的味道。青春，是酸涩的青苹果，承载着我们无忧无虑的记忆。 即使有些事，已经好久不曾重演，我却依旧记得那舌尖上的味道。那种记忆，挥之不去。秋季，是人们种植小麦的时刻。为了明天的收成，站在了乡间的小路上，金灿灿的麦海 随风摇曳着，荡起一圈一圈的波纹。天气已经渐渐地冷了，这些麦子却还在这儿贪婪地享受 着午后的阳光，再过一段时间，那些轰隆隆的大家伙，就会来把它们封进那些白色的大口袋 里。坐在田埂上，我突然想起了爷爷奶奶。他们肩并肩挥舞着镰刀，那暖暖的阳光洒落在他 们的身上，他们咧着嘴，笑得那么快乐，那么幸福。那时，我坐在田头，抱捧着刚刚出炉的 原汁原味的手工煎饼，心里总是美滋滋的。那情景，如今想来仿佛就在眼前。爷爷最爱吃煎饼，奶奶一年要不停地做煎饼。她和上 一盆面糊，将鏊子烧热。这个烧火的燃料还有讲究，用干的稻草才能烧出原味，烧热了鏊子， 用尺板子在面盆里摇上一点面糊。只见尺板子上下翻飞，时急时缓。不一会那鏊子上便均匀 地覆上了一层薄薄的均匀的面糊。等到边缘微翘，奶奶用铲子一铲，一张散发着小麦香味的 热乎乎的手工煎饼便出炉了。煎饼薄弱蝉翼，吃到嘴里后感到脆中带有韧性，让人回味无穷。 想当年，八路军在沂蒙抗日时，就是用这个当干粮和日本鬼子拼。煎饼出炉后，还要配上那山东特产的大葱。往往这个时候，我便会踮着脚，拼命盯着锅 沿。山东的大葱不同于其他地方，在这得天独厚的土壤里长出的大葱，绝对的棒。尤其是从 中透着的那么一丝甜味，你透过你的鼻底钻进你的灵魂。后来爷爷奶奶年纪大了，家里很少 做过煎饼，我再也没有机会吃到奶奶做的煎饼了。即使是逢年过节，也只是随便买一些用作 祭祀。后来在饭店里也吃过各种各样的煎饼，可味道就是没有记忆里的那般美好。我渐渐地明白，人生像是一次旅行，沿途的风景充满了诱惑，路上也会有形形色色的人 出现，但每一个人都会离去，他们只是沿途的风景，不是真正的归处。唯有那些回忆会一直 陪伴你，就像那舌尖上芬芳的记忆。简评两文从写作内容及整体思路上看，差别不大，然经过修改之后的升格文，却有化茧成蝶 的效果。由于爷爷奶奶这两位人物的引入，让文章从单一的美食描写变成了对美好情感的一 份深切怀念，内涵变得丰富多了。几处细节描写，也格外精彩。无论是“麦海随风摇曳”的金 黄画面，还是爷爷奶奶制作煎饼的鲜活场景，以及自己怀念那份美好的幸福感受，无不言真 意切，宛如亲历。尤其是结尾的话语，并没有拘泥于美食，而是由物及人、由事入理，挖掘 出了美食给自己曾经带来的无限美好与幸福。模拟新题当你品尝某种美食的时候，或许会为其美好的味道而惊叹，或许会被其独特的工艺所吸 引，或许还会想起那些与之有关的人与事。在生活中，你一定有过这种与美食有关的经历与 故事，请选择印象最深的内容，以“记忆里的美食”为话题，写一篇不少于 700 字的记叙文。 我的微幸福作文升格巧指导顺路的关爱作文升格指导话题作文“关爱互助”升格指导