护士长竞聘

人 民 医 院 内 二 科 xx副 护 士 长 竞 聘 报 告 尊 敬 的 各 位 领 导 大 家 好 ： 我 是 长 丰 县 人 民 医 院 内 二 科 护 士 xx。 首 先 ， 感 谢 院 领 导 对 我 10多 年 的 培 养 ，让 我 有 机 会 站 在 这 个 竞 选 的 平 台 上 。 今 天 我 竞 选 的 职 务 是 内 二 科 副 护 士 长 。下 面 我 从 以 下 几 个 方 面 展 开 演 讲 ： u个 人 简 介u自 我 评 价u我 竞 聘 岗 位 的 理 解u我 的 竞 聘 优 势 u今 后 的 工 作 思 路 本 人 xx， 性 别 女 ， 1985年 12月 出 生 。 于2003年 9月 -2006年 7月 就 读 xx护 理 专 业 。 2006年 8月 -2009年 元 月 由 xx借 调 到 xx。 2009年 2月 至 今 工 作 于 xx。 2011年 5月 取 得 护 理 学 护 师 ； 2014年 理 论 考 试 获 得 全 院 第 六 名 ； 2016年 -2017年 连 续 两 年 在 内 二 科 担 任实 习 带 教 老 师 。个 人 简 介 : 本 人 在 工 作 中 能 做 到 集 体 至 上 ，忠 诚 正 直 ， 以 身 作 则 。 勤 奋 好 学 ，工 作 作 风 踏 实 ， 爱 院 、 爱 自 己 的 专业 。 工 作 时 我 有 爱 心 、 责 任 心 、 耐心 ， 快 乐 工 作 。 自 我 评 价 ： 有 强 烈 的 责 任 心 和 使命 感 愿 意 承 担 来 自 患 者 的 所有 责 任 ， 要 赢 得 患 者 的尊 重 就 要 敢 于 承 担 责 任 ，敢 于 承 担 责 任 的 人 将 被赋 予 更 大 的 责 任在 工 作 中 完 成 自 己 本 职 工作 以 外 还 担 负 科 室 不 良 事件 上 报 、 考 勤 登 记 、 请 领物 质 、 管 理 器 材 、 通 知 维修 等 工 作 ， 对 于 工 作 我 做到 的 是 有 多 大 力 使 多 大 劲 ，绝 不 推 诿 ， 不 懈 怠 竞 聘 副 护 士 长 优 势 ：优 势 一 懂 得 与 护 士 长 配 合 ， 在护 士 长 的 指 导 下 提 升 了自 己 的 业 务 水 平记 录 患 者 的 病 情 变化 ， 并 用 照 相 机 等方 法 收 集 学 科 知 识 ,对 护 理 专 业 有 浓 厚的 学 习 兴 趣 担 任 实 习 带 教 ，制 定 教 学 材 料 ，有 熟 练 的 操 作 技能 记 录 医 护 人 员 的 工 作状 态 ， 制 作 科 室 宣 传材 料 ， 懂 得 品 牌 的 建设 需 要 让 好 事 传 千 里 竞 聘 副 护 士 长 优 势 ：优 势 二 跟 随 护 士 长 多 年学 会 了 一 些 分 析问 题 ， 处 理 问 题的 能 力在 执 行 上 懂 得 先 调 查 、最 后 强 调 落 实 ， 锻 炼了 自 己 的 决 策 能 力 在 繁 多 复 杂 的 事 情上 面 懂 得 惜 时 ， 磨练 了 自 己 的 运 时 能力 在 与 辅 助 科 室 打 交道 上 懂 得 沟 通 的 艺术 增 加 了 自 己 的 协调 能 力 竞 聘 副 护 士 长 优 势 ：优 势 三 有 良 好 的 心态懂 得 团 队 合 作 从 不计 较 个 人 得 失 ， 并积 极 为 科 室 争 荣 誉 经 常 帮 助 其 他 护 士解 决 问 题 能 给 周 边 的 同 事 带来 阳 光 的 心 情 。 竞 聘 副 护 士 长 优 势 ：优 势 四 首 先 是 积 极 响 应 院 领 导 及 护 理部 的 号 召 ， 在 护 士 长 的 领 导 下 做好 本 职 工 作 ， 然 后 是 协 调 好 与 护士 长 、 护 士 、 医 生 及 各 部 门 的 关系 。 处 理 好 与 患 者 的 关 系 。 我 对 副 护 士 长 角 色 定 位 的 理 解 思 路 ： 11 按 照 护 理 质 量 标 准 ， 每 月 对 科 内 护理 质 量 进 行 自 查 ， 对 存 在 问 题 进 行 原因 分 析 、 提 出 整 改 措 施 并 落 实 。 坚 持“ 以 病 人 为 中 心 ， 以 质 量 为 核 心 ” ，为 患 者 提 供 优 质 、 便 捷 、 高 效 、 文 明的 服 务 。1、 规 范 常 规 管 理 ， 提 供 优 质 服 务 工 作 思 路 ： 严 格 落 实 规 章 制 度 及 操 作 流 程 。 12 注 重 主 要 环 节 管 理“ 三 勤 ” 勤 巡 视 、 勤 关 心 、 勤 倾 听 。 工 作 思 路 ：2、 重 视 护 理 安 全 ， 防 止 差 错 发 生 重 视 护 理 教 育 与 培 训 ， 基 础 知识 和 专 科 知 识 两 手 抓 ， 积 极 开 展新 技 术 新 业 务 工 作 。 13 3、 加 强 队 伍 建 设 ， 提 升 业 务 技 能 工 作 思 路 ： 护 士 的 角 色 不 仅 是 照 顾 者 和管 理 者 ， 更 重 要 的 是 教 育 者 。 开 展形 式 多 样 化 的 健 康 教 育 ， 满 足 病 人及 社 会 对 健 康 知 识 的 需 求 ， 体 现 人性 化 的 管 理 理 念 。 14 工 作 思 路 ：4、 抓 好 健 康 教 育 ， 提 高 患 者 满 意 度 我 将 时 刻 牢 记 自 己 肩 负 的 重 任 ,努力 在 敬 业 精 神 、 业 务 技 术 能 力 、 人 际关 系 等 方 面 ,成 为 护 士 们 的 楷 模 。 在 具体 工 作 中 ,做 到 言 行 一 致 ,要 求 护 士 不做 的 ,自 己 坚 决 不 做 ,要 求 护 士 要 做 到的 ,自 己 首 先 做 好 。 15 5、 起 好 模 范 作 用 ， 增 强 科 室 凝 聚 力 工 作 思 路 ： 以 谦 虚 、 谨 慎 和 积 极 工 作 的 态 度 对 待 领导 ； 以 和 睦 相 处 、 取 长 补 短 的 态 度 处 理 与兄 弟 科 室 间 的 关 系 ； 以 高 度 的 同 情 心 和 责任 感 对 待 病 人 及 家 属 ； 以 博 爱 之 心 来 体 察、 理 解 科 室 的 每 位 护 士 和 其 他 工 作 人 员 。在 科 主 任 及 护 士 长 的 带 领 下 ， 共 同 构 建 一个 温 馨 、 愉 快 、 和 谐 、 融 洽 的 团 队 。 16 6、 加 强 沟 通 协 调 ， 构 建 和 谐 关 系 工 作 思 路 ：