湖北省武汉市陆家街中学八年级语文下册寻找理想(第一课时)导学案(无答案)新人教版

课八下语文寻找理想第一课时题授课老师学生姓名班级学习时间设计人学 1、能够掌握生字词，流利、快速朗诵课文。习 2、在熟读课文的基础上理清写作思路。目3、能够从课文中捕捉重要信息，解释并理解“理想是什么？”，体会作者对于理想的看标法 ,帮助学生树立正确的人生观。重 点难 点考 点易 错 点学在熟读课文能够从课文中捕文意把握、要点筛选不精确，概括时没有习的基础上理捉重要信息，解概括、品析语言抓住问题实质。品析理解要清 写 作 思释并理解“理想不到位，不全面。点路。是什么？”链 接 内 容链 接 方 式知 1 书信方式表达技巧 : 平等对话，现身说法，语言平实，富有哲理。识2 筛选信息从语言材料中，提取主要 信息， 筛掉次要 信息。可采取“直接摘取”链接的方法，把文中的重要词语或短语摘取出来即可，有时需要稍加整理。问 号是开启任何一门科学的钥匙。巴甫洛夫（前苏联）读书贵神解，无事守章句。徐洪钧（清）读书应自己思索，自己做主。鲁迅课一、放声朗读课文。我的得分：（评价：）二、找出值得留心的字词，认真规范地写一写：前三、请同学们认真阅读老师发放的相关资料孩子们给巴金的信，了解写作背景和缘由。导四、我对课文寻找理想内容的初探：1、这篇课文共有个自然段，可以分成6部分，表明每部分的段落。我的为难我的乐观我的迷惑我的理想学我的追求我的希望2、揭示本文写作意图的语句在第段，内容是（用原文回答）：五、我对自己的课前学习情况评价为：（可多选，请）优秀良好一般认真较认真不认真课前导学学生学习活动设计教师教学指导设计一、学生开声读课文，整体感知课一、导题：文内容。（检查课前导学）抓住课题关键词“寻找”入手，明确文体特课，点。别忘了认真订正“课前导学”做 好笔记哦！二、整体感知课文：上全班放声朗诵课文，抽查两名同学课前预习。二、分组研讨学习。三、分组探究学习：组长组织本组成员认真跳读课评选“最佳探究组”和“最佳合作组”文， 在文本中找信息 ，讨论本组选1、分组讨论合作：学择的问题。讨论一、作者对学生 的来信，（ 1-3 组） 讨论一：作者对学生的来信，为什么习说感到为难？从中表现出作家为人做事的怎样为什么说 感到为难？从中表现出作家为人做事怎样的品德？的品德？探（请拿出探究合作精神，积极探讨，看哪组回答的准确有理。）究（ 4-6 组）讨论二：文中作者针对社会上哪些歪风邪气 ?（分条概述）表明他的怎样的态度？ （用动宾短语作答）告诉学生对心目中寻求的理想应该怎么做？（用四字短语作答）（请概括全面，书写要整洁漂亮哦！ ）（ 78 组）讨论三、文中作者为什么要讲述自己的生活经历？他想告诉学生什么？这样写的有什么表达效果 ？（请概括全面，力求准确！ ）学生学习活动设计教师教学指导设计1讨论二、文中作者针对社会上哪些歪风邪气 ?（分条概述） 表明他的怎样的态度？ （用动宾短语作答）告诉学生对心目中寻求的理想应该怎么做？（用两个四字短语作答）讨论三、文中作者为什么要讲述自己的生活经历？他想告诉学生什么？这样写的有什么表达效果？2、将小组讨论结果写在黑板上，各组推选同学解说。 （要发扬组内同学的团结合作精神哦！ ）四、课堂展示研讨：1、各组代表发言。2、全班同学各抒己见，积极评议。3、评选出“最佳探究组”和“最佳合作组”后来的亲眼所见，又证实了这一点。碰巧，在一本书里找到了答案：落日是扁的，据观察是椭圆形的，短轴约比长轴短。几年前，偶然东临大海，隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。AB C D课以下为选做题： （有能力的同学，继续努力哦！选做题加分为10 分。）一 、回答下面问题。1、“寻找 理想”中的“寻找”是什么意思？堂 2、“寻找理想”是针对社会什么现象而说的？二、品析语言。检五十几年来，我走了很多弯路，浪费了太多宝贵的光阴，我经常感受到“内部干枯”的折磨。其中“内部干枯”是什么意思？五、当堂完成下列检测题。（一定要独立闭卷完成，相信自己一定行哦！）一、给加点的字注音。窒息 （） 尘垢 （） 沐浴 ( )彷徨 （）二、成语填空课唯利（ ）图见利忘（）天花乱（）虚无缥（）三、选词填空1、你们在“向钱看”的社会风气中感觉到（），不正是说明你们的理想起了作用吗？（气息、窒息、栖息。 ）堂2、面对着这种现象，有人毫不在乎，他们说这是（），支流敌不过（），正如邪不胜正。 (支流、主流。 ）四、修改病句检（ 1）理想不嫌弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理 想的光辉之中。（ 2）根据我耳闻目睹， 舍身救人、 一心为公的英雄事迹和一人有难八方支援的好人好事，每天都在远近发生。从好的方面看当然一切都好，倘若是专找不好的方面看，人就觉得测好像被坏的东西包围了。练5、语句排序正确的一项是（）咦！刚生起的太阳竟是略有一点扁的。这使我想起王维的诗，既然初生的太阳是扁的，落日习怕也不会是圆的吧！测练习自 我 改 错 纠 正（请用红色笔）教师评分课后纠错分析23