江苏省盐都县郭猛中学八年级物理上册《2.1物质的三态温度的测量》导学案苏科版

一、物质的三态温度的测量【学习目标】通过观察 , 感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质， 学会使用酒精灯。 了解液体温度计的工作原理， 学会使用温度计测量温度。【重点难点】液体温度计的原理，使用温度计测量温度。【学习过程】1关于“活动21 观察水的三种状态及其特征”的教学活动前应提醒学生注意观察冰在熔化成水再成气的过程中，其形状和体积的变化有何特征？应让学生明白物质处在固态时，有一定的形状和体积；液态时， 有一定的体积没有一定的形状；气态时，没有固定的形状和体积。 （教师可通过适当的实验加以 引导，完成“想一想”）。2关于“活动22 练习使用温度计”的教学温度计使用前先阅读说明书，了解基本性质和性能，使用须知等。把液体温度计发给学生，观察温度计的构造（玻璃外壳、液体泡、毛细管、刻度及符号），了解刻度定义方法，学会看温度计，掌握摄氏温度的写法和读法。在学会使用的基础上，让学生体会温度计热胀冷缩的工作原理。3通过生活、物理、社会的学习，使学生了解温度和人类生活的密切关系，温室效应、热岛效应等环境问题对人类的未来有着重大的影响。4体温计的教学主要使用对比法，使学生了解体温计和常用温度计之间在构造、使用、读数、精确程度方面的区别。5典型例题（1）关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确A. 体温计示数的准确程度比实验室温度计要高B. 体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有C.体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量D.体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩（ 2）温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的原理制成的。根据图所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注 意事项中的两项：；。用心爱心专心1一、物质的三态温度的测量 - 课内作业1.以下说法中，你认为最符合实际的是( )A. 人体的正常体温为 35 .B.冰箱冷冻室的温度约为 5 .C. 上海盛夏中午室外温度可达38 .D.上海的最低气温可达零下30 .2.用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是（）3. 用温度计测液体的温度，读数应在（）A. 温度计内液体开始上升时进行B.温度计内液体上升到最高处时进行C. 温度计内液体开始下降后进行D.温度计内液体匀速下降时进行4夏天的早晨，扬州地区自来水龙头流出水的温度最接近于( )A 、 0 B 、 25 C 、50 D 、 755酒精灯的温度最高，应该用它去加热物体，用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯 . 熄灭酒精灯时，必须用盖灭，不能，万一洒出来的 酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应该立刻用.6通常情况下，物质一般以、三种状态存在 .既有一定的体积，又有一定的形状，的形状与体积均不固定。7温度是表示的物理量 . 常用的温度计是利用制成的 . 使用温度计时，要先观察它的和.下图表示体温计的一部分，它的示数是。3563788如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时， b 温度计的示数始终比a 温度计的示数高，其原因是_. 停止加热时， a 温度计的示数如图所示，则 a 温度计的示数是 _ .9今年全球流行甲型H1N1 流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温 . 如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点 .（1）；（2）；（3）.用心爱心专心2