学生信息管理系统论文及毕业设计答辩稿

学 生 信 息 管 理 系 统4 说 明 : 1.需 本 答 辩 稿 配 套 的 程 序 及 论 文 ,可 以 访 问 下 载 2.有 什 么 不 明 白 的 地 方 ,可 以 联 系 作 者 本 人Q Q :513681372 目 录4 NO 1. 序 言4 NO 2. 系 统 规 划 4 NO 3. 系 统 分 析 4 NO 4. 总 体 设 计 4 NO 5. 详 细 设 计 4 NO 6. 结 束 语 开 发 背 景4 学 校 主 要 有 总 务 处 、 政 教 处 、 教 导 处 、 培 训 处 四 大 块 。 其 中 教 导处 的 工 作 最 为 繁 重 ， 工 作 人 员 多 ， 信 息 量 大 。 除 财 务 部 门 有 专 人及 专 用 软 件 进 行 信 息 处 理 外 ， 其 它 各 类 的 数 据 处 理 都 由 班 主 任 以及 教 导 处 工 作 人 员 人 工 完 成 。 教 导 处 目 前 有 几 十 个 班 级 的 学 生 ，处 理 的 信 息 主 要 有 五 大 类 ： 学 生 信 息 、 成 绩 数 据 、 课 程 信 息 。 本系 统 主 要 着 眼 于 以 上 部 分 ， 建 立 数 据 库 以 及 对 数 据 的 各 种 操 作 功能 。 项 目 意 义以 上 各 类 信 息 目 前 还 处 于 手 工 或 半 手 工 的 管 理 状 态 ， 效率 低 ， 可 靠 性 差 。 配 备 电 脑 ， 但 实 际 利 用 率 不 高 ， 如果 采 用 计 算 机 进 行 以 上 各 类 信 息 的 管 理 ， 必 将 大 大 提高 工 作 效 率 ， 对 学 校 各 类 信 息 的 维 护 及 了 解 起 到 积 极的 作 用 。 另 外 随 着 计 算 机 网 络 的 持 续 发 展 ， 无 论 是 工作 、 学 习 还 是 生 活 ， 将 会 越 来 越 多 地 融 入 到 流 动 的 比特 中 ， 人 们 的 工 作 节 奏 在 不 断 加 快 ， 需 要 快 捷 的 信 息来 源 ， 并 对 此 作 出 反 应 。 因 此 ， 无 论 是 从 目 前 的 现 状来 看 ， 还 是 面 向 未 来 ， 一 个 功 能 完 备 的 学 校 信 息 管 理系 统 的 开 发 都 非 常 有 必 要 。 系 统 功 能 设 计本 系 统 的 主 要 任 务 是 实 现 对 学 校 教 导 处 的 学 生 信 息 管 理 、 成 绩 管 理 、课 程 管 理 及 相 关 查 询 。 其 主 要 功 能 包 括 ：1、 学 生 信 息 管 理 功 能班 级 管 理 。 提 供 给 班 主 任 进 行 本 班 学 生 的 信 息 更 新 、 删 除 。添 加 学 生 。 以 班 级 为 单 位 ， 进 行 学 生 入 库 。 其 中 分 为 单 个 添 加 和 成批 添 加 。 单 个 添 加 学 生 供 数 量 较 少 的 学 生 信 息 入 库 ； 成 批 添 加 可以 从 现 存 的 学 生 信 息 EXCEL文 件 中 成 批 录 入 到 数 据 库 中 。删 除 学 生 。 当 学 生 毕 业 后 ， 学 生 信 息 转 移 备 份 数 据 库 中 ， 系 统 的 基本 数 据 库 中 需 要 删 除 学 生 信 息 。 该 功 能 主 要 进 行 成 批 地 删 除 学 生信 息 ， 如 连 续 学 号 区 段 的 多 位 学 生 信 息 删 除 ， 整 个 班 级 的 删 除 ，所 有 学 生 信 息 的 删 除 。新 生 管 理 。 本 部 分 的 功 能 主 要 有 新 生 导 入 、 分 班 、 及 设 置 学 号 。 新生 导 入 实 现 从 现 存 的 EXCEL新 生 名 单 中 录 入 学 生 信 息 。 分 班 功 能 实现 按 新 生 的 报 考 专 业 、 成 绩 及 性 别 进 行 分 班 。 设 置 学 号 实 现 自 动 为 各 班 学 生 编 发 学 号 。学 生 信 息 备 份 。 在 学 生 信 息 删 除 前 ， 将 其 按 班 级 为 单 位 保 存 到 备 份数 据 库 。 系 统 数 据 流 图 数 据 库 设 计本 系 统 涉 及 到 的 信 息 主 要 有 5类 ： 学 生 信 息 、 成 绩 信 息 、 教 师 信 息 、图 书 信 息 、 后 备 信 息 。 由 于 成 绩 信 息 和 教 师 信 息 与 学 生 信 息 关 系 密 切 ，因 此 将 这 三 类 信 息 存 放 在 同 一 数 据 库 中 ， 以 提 高 多 种 信 息 同 时 读 取 的速 度 。 按 以 上 分 析 ， 将 系 统 的 数 据 库 设 计 为 三 个 ： 一 、 学 生 数 据 库 ： 该 数 据 库 为 中 包 含 有 以 下 各 表 ：1、 学 生 表 ： 记 录 学 生 的 基 本 信 息 ， 是 进 行 学 生 及 其 它 各 类 信 息 处 理的 基 础 。2、 成 绩 表 ： 记 录 学 生 的 期 中 、 期 末 及 总 评 的 各 科 成 绩 。3、 总 分 表 ： 记 录 学 生 的 期 中 、 期 末 及 总 评 的 总 分 及 名 次 。4、 课 程 表 ： 记 录 各 专 业 各 年 级 开 课 情 况 ， 在 添 加 学 生 记 录 时 ， 可 根 据 该 表 的 情 况 决 定 在 成 绩 表 添 加 学 生 记 录 的 个 数 。 数 据 表 设 计 数 据 表 设 计 数 据 表 设 计 数 据 表 设 计 详 细 设 计 详 细 设 计 阶 段 的 根 本 目 标 是 确 定 应 该 怎 样 具 体 地 实 现 所 需 要的 系 统 ， 也 就 是 说 详 细 设 计 后 的 下 一 步 ， 应 该 是 编 号 程 序 的 过 程 ,详 细 设 计 不 是 具 体 地 编 写 程 序 ， 而 是 设 计 出 程 序 的 “ 蓝 图 ” ， 然后 根 据 “ 蓝 图 ” 来 编 写 程 序 ， 所 以 详 细 设 计 的 好 坏 ， 直 接 影 响 到编 程 的 效 率 。 登 录 窗 口 主 程 序 窗 口 更 多 ,请 参 见 源 程 序 结 束 语 二 十 一 世 纪 ， 是 人 类 的 信 息 时 代 ， 随 着 数 字 生 活 的 不 断 拓 宽和 深 入 、 随 着 计 算 机 软 硬 件 的 不 断 升 级 、 各 种 信 息 技 术 的 日 益 完善 ， 计 算 机 软 件 开 发 便 是 当 前 有 代 表 性 的 前 沿 科 技 。 通 过 开 发 这 个 学 生 信 息 管 理 系 统 ， 使 我 对 结 构 化 的 程 序 设 计 方法 有 了 一 个 较 为 清 楚 的 认 识 ， 掌 握 了 软 件 开 发 的 基 本 知 识 ， 培 养了 自 己 的 动 手 能 力 并 加 深 了 对 管 理 信 息 系 统 的 认 识 与 了 解 ， 为 今后 在 工 作 岗 位 上 的 计 算 机 深 入 应 用 和 参 与 更 大 型 的 软 件 开 发 打 下了 坚 实 的 基 础 ！ 谨 在 此 感 谢 我 的 指 导 教 师 *老 师 ， 以 及 给 我 提 供 无 私 帮 助 、支 持 的 老 师 们 ， 让 我 衷 心 对 你 们 说 声 ： 谢 谢 ！