学校教育与家庭教育社会教育

学校教育与家庭教育、社会教育主讲 周杨 成绩竞争的压力与教学无关的事情多班额太大家访压力大与家长的冲突社会的不良影响 教育内容的膨胀教育时空的膨胀 学校教育的膨胀家庭教育成为学校教育的奴仆备受指责的社会教育 “乐生”的内容反应个性发展的内容公益内容（人口、环境、禁毒）卫生保健的内容（青春期、性、生命、心理）安全教育的内容心理健康教育的内容方法指导 美国在校时间：8:3015:00周末：2至4天假期：马丁路德纪念日（1天）春假（7天）受难节（）复活节（4天）暑假（3个月）感恩节（9天）圣诞节（1个月）中国在校时间：？周末：？假期：清明节（1天）劳动节（1天）端午节（1天）暑假（2个月）中秋节（1天）国庆节（3天）寒假（1个月） 解放儿童的头脑解放儿童的双手解放儿童的眼睛解放儿童的嘴巴解放儿童的时间解放儿童的空间 表现原因： 老师奴役家长挤占家庭教育的时间家长缺乏知情权、发言权 家长素质低下错误观念： 病要大夫看，孩子要教师教 高期望值热衷教育，方法欠妥 社区环境的影响大众传媒对学生的影响社会教育不具有阶段性 学校教育的贡献与不足现代家庭教育特点与误区社会教育的内容与发展 美国 1852年，马萨诸塞州通过第一个义务教育法。 1919年，亚拉巴马州最后一个通过义务教育法。前后共多少年？日本 1880年，将义务教育由3年提高到6年 1947年，通过学校教育法，实施9年义务教育中国：1986年通过义务教育法，实施九年义务教育 教育观陈旧： 教师观 学生观 教育方法僵化课程不足 分化 知识化学校教育呼唤改革 现代家庭教育的特点和优势现代家庭教育的原则和方法现代家庭教育的不足和误区独生子女教育的特点和策略 广泛的社会性天然的早期性及时的针对性巨大的感染性教育的连续性和稳定性内容、方式方法的灵活性 原则家校合作途径校社合作内容与方式 1、学校教育、家庭教育和社会教育的关系是怎样的？2、学校教育的膨胀表现在哪些方面？3、现代家庭教育有哪些特点？4、为什么要建立以学校为轴心的立体教育网络？5、家校合作有哪些途径？