中班幼小衔接计划6篇

第一篇：中班幼小衔接计划设计意图城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。新纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的箧康放在工作的首位“。从小让幼儿懂得交通安全知识，养成自觉遵守交通安全的好习惯，对孩子来说可以受益终生。这也符合新纲要所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。”为此我设计了这个中班的安全数育活动。活动目标1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。2 .让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。3 .培养幼儿敏锐的观察能力。4 .探索、发现生活中的多样性及特征。5 .加强幼儿的安全意识。活动准备1、事先在户外布置马路场景：人行道，炎马线、红媒灯，十字路口，大桥。2、儿童自行车两辆、骑车方向雀四个、各种交通安全标志，小贴纸。3、多媒体课件：（1）兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。（2）兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。活动过程一、教师带领幼儿去儿京乐园玩，激发孩子的兴趣.师问；“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩,你们开心吗？我们一是出发吧！”场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。师问：（D“小朋友们，我们应该走哪1.种路呀？”（2）“为什么要走这条路呢？”请幼儿自由观察.讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。师：我们应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩.特别是不能到车行道上玩。）场景二：维埃带领幼儿走到十字路口。师问：“小周友们，我们要过马路了，应该怎么走？”“这个路像什么呀？它有什么名字的？”“红绿灯是千噫的呀？”通过老师提问，幼儿观察,学习认识应马战和红爆灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。场景三：带幼儿继续走到天桥。师问：“小朋友们，这是什么？”“那我们应该怎么走呢？”通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤”顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通安全标志，（来.源快思教.案网）请幼儿进行抢答，看看谁最能千！老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。二、幼k组织观看课件（一）。(1)兔妍奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看里她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就富到了马路上。她看到花丛中有一只淙亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。师问：(D“小朋友们，这个动画片中有谁呀？”(2) “她们发生了什么事呢？”(3) “兔宝宝为什么不能这样做？”(4) “小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢？”请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。琮合幼儿的回答，教师小结：“小用友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩”。2、组织的儿观看课件(二)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是祓兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。(1) “小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀？”(2) “狗妈是怎样做的？”(3) “后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢？”请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗？“请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。三、模仿游戏，体验生活.“小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则！”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教脚进行小结：“小用友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”四、延伸活动：(1)教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，(2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。课后反思；本次活动通过丰富的教学方法激发了孩子的学习兴趣，让孩子在游戏中提高了交通安全意识，知道遵守交通规则的重要性。让孩子在玩中学。这次活动对孩子来说教育意义很大，也体现了活动的重要性，本次活动课堂气氛非常活跃，体现了活动的真实性和开放性。第二篇：中班幼小衔接计划一、指导思想本学期我园继续贯彻实施幼儿园教育指导纲要及幼儿园工作规程，坚持以“发展孩子，服务价值，成就教师”为教学宗旨。全面实施素质教育，并倡导品獴教育，不断规范幼儿园的管理，努力建设一支团结协作、有爱心的教师队伍.为幼儿园树立文化品牌，打好坚实的基础，为幼儿园赛造一个完美的学习环境。二、工作目标1、规范幼儿园的各项管理工作制度，加大管理执行力，实行奖罚制度，使各项工作细致、有效，力争做到“稳、实、细”，2、全面实施教学课程,加强特色教学,完善园本教学,把因本课程探讨作为本学期教研重点工作，力求这些课程在得到更好的发挥。3、强化教师队伍的建设，速立一支团结协作、有爱心的教师队伍，.以抓教育教学活动研讨为核心，合理安排一日常规，优化教学活动的组织。4、进一步完善保育员的工作职责，规范保育员的工作行为，加强后勤人员伍队建设，提高保育员素旗修养，促进保教结合。5、加强各项安全管理工作，提高每个教职工的安全意识，杜绝安全事故的发生。6、为家长们供给优质的服务,开展各个家园互动活动，让家长了解我国各项工作，并争取得到家长的支持与配合，同时爱立我国的口碑。使幼儿园能在原有的基础上稳步地向前发展。三、具体工作措施（一）管理工作1、完善一日活动的保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、教学活动、游戏活动、午睡、离园，每个环节对教师幼儿都有明确的要求，从而细化每个环节的管理，向每一日活动要质量。2、加强班级管理力度,根据教灯的管理职责，加强班级管理规范和管理意识,要求各班主班教师每星期组织副班教师及保育员开一次班级会议,合理地分工安排,明确各自的职责。3、加强全园的各项安全管理、完善幼儿园的安全管理制度，提高员工的安全意识。4、在日常生活中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能，提高敖师的职责心，细心排除1.切不安全因素。5、注重管理中情感艺术的运用，不管在工作中或是在生活中都绐予教师关心，经常与教师进行沟通交流，平等对等每位教师、尊重和常识每位教师，使幼儿园成为一个凝聚力强、战斗力强的团体。（二）教育教学工作k教师要制定好学期计划，周计划，月计划等，并认真按计划实施，每次教学活动都要认真设计和充分准备,以提高自身的教学水平。2、组织皴师学习规程精神，学习d幼儿园教育指导纲要、吸纳幼敬最新信息，不断更新教育教学观念，积极探索适合本园的教丙教学新方法，促进保缴质量不断提高。3、教师根据幼儿年龄特点、班级实际情景制定确实可行的一日活动常规，严格要求每日活动做到有计划、有目的、有准备、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，并确保每个活动的有效开展。经过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、杰度、本事、知识、技能等方面的发展。6、结合幼儿园工作目标，加大巡班检查、听课指导、活动评比的力度，以检查促规范，经指导促发展，以评比促提高。并经过评课了解保教人员执教情景及幼儿活动情景，确保幼儿园一日活动有条不紊。7、保教人员要关注幼儿不一样的发展特点和潜质，关注幼儿不一样的发展需要和本事倾向。不损害幼儿的人格和自尊,用自我的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的发展。6、加强幼儿园的特色教学，英语作为我国的教学特色，要求全体教师协助英语专科教师，做好巩固复习工作，确保幼儿能学以致用，并要求教师在工作中使用日常英语口语与幼儿在教学活动中交流。7、把园本课程探讨作为本学期教研重点工作，为幼儿创设良好的教育环境，坚持以游戏化教学为中心，督导教师的教学活动，并绐予适当的指导，并经过对教师的教学活动的观摩，评价、和对课程的研究，探讨来提高教师的教学水平。8、定期开展教研会议,组织教师进行一系列培训活动，结合一日活动的组织及班级管理、开展常规工作培训、如何撰写各类计划，教师保有工作培训,教师与家长沟通的艺术等，期型经过各种培训，能切实加强教师专业知识的提高。（S）,教师队伍建设工作k殂织敏师进行师彼师风培训，学习皴师岗位制度，提面提高教师的职业素质，用正确的思想和理念激励歙师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的敷育教学岗位的思想观念。2、做好各项的教学培训工作，加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合，注重教师业务本事的提高，要求教师认真对待教育各个环节。3、组织教师互相听课、学习，不断获取幼教最新信息，拓展思路、开阔眼界，使教师的思想更具时代化。4、每月评选一位“微笑教师”对表现出色的教师绐予工作的肯定，并激励全体教师共同成长。5,全国开展教师环保体育器械制作评比。（四）、保教工作k优化一日活动，通一日活动，如：排队、喝水、如感、午陛等，培养幼儿适应团体生活的规则，树立团体观念和纪律观念。2、定时组织教师针对日常教学中遇到的问题进行研讨，进一步提高教师的组织本事及教学本事。3、根据幼儿的年龄特点，重新调整幼儿每一天的作息时间,并动静相结合,合理地安排每一天教学活动。4、遵循幼儿年跨特点，开展一系列的掩育教育活动，如：开展“我是好孩子”主题教育活动，从立队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，强化幼儿养成良好的生活卫生习惯、良好的礼仪品德习惯、良好的学习习惯。5、多形式、多层次地开展晨间体游活动、早操锻燎、区域活动，让幼儿在学中玩、玩中学。6、根据每月的工作重点、亶大节日、纪念日、国旗下讲话开展主题教育活动，如：教师节、中秋节、国庆节、圣诞节、春节等节日，对幼儿进行爱国、爱国、爱家、爱团体及感恩教育。7、结合“健康，语言、科学、社会、艺术“五大领域，对各班进行区域及主题培、吊饰的布置，并让幼儿参与其中，让幼儿在环境中成长。8.定期坦织保育员学习保育业务知识，卫生保健常识，明确保育员的工作任务，加强对保育工作的检查、督促与指导。不断提高保育员的业务水平。（五）安全管理工作1、我们始终嬖把安全工作放在首要位置，加强门卫工作管理之外，并且亶视日常活动中的安全管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的查看，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。2、在日常生活中穿插安全教育,加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技转,提尚教师的职责心，细心排除一切不安全因素。3、教婶每周开展一次安全教育活动，并且要求教师带班要认真观察每个幼儿的行动及神情，幼儿户外活动时，教师要把幼儿拉入自我的视线，不做放幼儿，把不安全因素处理在萌芽状杰，杜绝职责事故的发生。4、做好校车管理，确保每次出车的安全，严格要求司机不得酒后驾驶和疲劳却驶，并对在出车前做好检查车辆状况，带齐证件，遵守交通规则。严格要求跟车教师在跟车过程中，确认当日乘车的幼儿人数无误，并对照乘车清单，确认每个站点上、下的幼儿，做好登记，井每月底交办公室备案。四、保健卫生管理工作1、卫生保健工作长抓不榔，要把好幼儿晨检关,严防传染病,危险品和外来人员入园，及时做好常见病、多发病、传染病的防治工作,班级教师要严格按照幼儿生活常规要求,协调一致地时幼儿进行生活常规培养，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯，保健人员要求切实可行做好室内外清洁卫生工作,严格执行卫生消毒制度，确保幼儿身体健康。2,坚持做好健康保健宣传，经过晨练等各种活动,提高幼儿的抵抗本事，结合体育锻燎，促进幼儿的食欲，提高幼儿的身体素质。3、贯彻“以防为主，防治结合”的方针，落实各项卫生保健工作，健全和实题各项有利于幼儿健康的保健工作制度，对幼儿体格锻炼工作绐予评价，促进幼儿身体正常发育。4、加强秋季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率控制在最低限度。根据季节变化和天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，透一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针，确保师生健康。5.督促班级搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境五、家长管理工作1、组赛家长委员会，充分发挥家教委员会的作用，以讲座、座谈等不一样形式的活动，让其参与幼儿园管理，共同为幼儿的发展、幼儿园的发展而努力，2、举行专题讲座活动。经过听专题讲座，提高家长科学育儿知识。3、不断加强家园联系工作，有效开展家园联系系列活动，如：电访、学期初家长会、爱心家园、家园手册.冬运会等。4、每学期召开3次“家长会”，如本学期我国开展学期初工作计划会、“冬运会”亲子活动以及期末家长总结会，届时欢迎各位家长积极参加，让家长们反馈对幼儿园工作的提议、意见，向社会宣传幼儿园的作用，促进幼儿园工作的进一步发展，到达家园共育。大、各月工作安排九月份1.做好开学前工作准备，搞好环境卫生，环境布置。2、做好新生入托物品登记，稳定幼儿的情绪，并做好新生的家长工作。3、制定各班学期计划，月计划、周计划、日计划工作.4、结合教师节活动，开展我爱我的教师的教育活动。5.结合中秋节活动，庆中秋，开展幼儿中秋节环保灯饰比泰。6、召开学期初家长会。7、煽捧新学期早操和课间操。8、严格作息时间，抓好常规教育教学，编好课程，加强早搬活动，合理安排幼儿一日生活。9.开展师德师风签约仪式，学习教师规章制度。十月份1、庆祝国庆节活动，并对幼儿进行爱国主义教育。2、参加钟苏潭镇教师音乐优质课评选比赛。3、检查各班学期工作计划、周计划实施情景。4、积极参加新教师培训班（三班）的培训。5、做好体育器械制作工作，开展体育混龄体育游戏。6、拟定“冬运会”的自编操节目资料。7、进行随堂听课，半日常规活动检套。8、组织幼儿进行亲子秋游活动。9、消防安全演练.十一月份k做好防寒保暖工作，搞好园内卫生消毒工作，加强保育工作，杜绝传染病。2、组建家长委员会。3、全国早操比赛.4、各班学期中期工作质量分析。5 .小中班自理本事比赛，大班、大大班唱歌比赛。6 .检查“冬运会”自编操排嫁工作。7、本园教研培训.十二月份k结合圣诞节开展相关的庆祝活动。2、结合本国情景.进行一项安全演球工作。3、进行“冬运会”彩排工作。4、12月25日庆圣诞迎元旦冬运会”亲子活动.5、本国教研培训。7 .本园教师公开课比赛。一月份1、庆祝元旦活动.2、1月上旬开展家长半天观摩活动。3、检查期末幼儿学习情景.4、家长期未总结会。5、教师期末工作总结会。6、整理本学期资料,进行归档工作。7、安排教师春节假期及做好假期安全教育。第三篇：中班幼小衔接计划活动目标，1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2,有自我约束：识，养成良好的行为习惯。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程：一、游戏钻山洞，体验没有秩序带来的危险.分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第1.次小朋友自由的怙山洞。“谁能又快，又安全的钻过每一个山河，不能漏掉每一个山洞。”“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情？”小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。二、讨论.怎样又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时,大家要从同一个山洞出发.排好队,一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。三、排放背景音乐，再次玩钻山洞的游戏.幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，（本文来源:快思老师敷案.网）只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。活动延伸I和幼儿为需要排队的她方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。活动反思：在幼儿的意识中都知遒，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。第四篇：中班幼小衔接计划一、师幼互动衔接。（-）幼儿入学的心理准备。1.创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系.宽松、愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。2.创设心理环境。教学环境是幼儿的1.个很重要的学习环境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境.促进幼儿身心的发展。-）幼儿入学的学习准备。1 .注意水平的衔接。幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教财的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。2 .各项能力的衔接。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母共渐过渡到事事独立完成，这就要求我们霎注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等，教绐孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具等：学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。坡后，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。3 .知识点的衔接。（1）前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的同读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写提供条件。（2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。二、幼小互动楫接。做好幼小街接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。因此,我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。-）参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，浏览小学生的作品等等,以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿里。（二）教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小衔接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分准备。三、家园互动衔接。从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的街接工作以外，与家长做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节，要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项准备.除心理准备外还需要多方面的准备，如：（一）物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一是购买,这样可以激发孩子上小学的*期盼：（二）饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间，上小学后没有课间餐点，所以家长应逐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好；（三）作息习惯的准备，培养孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时同，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯；（四）知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的敦育和训炼等等。家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。四、具体衔接行动.二月份：制订幼小衔接计划。三月份：1 .开展主题教学活动走近小学,组织幼儿参观小学；2 .召开家长会。四月份：1 .逐渐延长集体教学时间：2 .缩短游戏时间。五月份：1 .改变皴学模式：2 .幼儿学习背书包上幼儿园，培养自我管理能力：3 .家长开放日活动，互动交流幼小衔接的改进措施。六月份：1 .召开班级家委会会议，为班级出谋划策，起到带头作用：2 .开展离园倒计时3的主题教学活动：3 .做好“暑期拼音班”的宣传工作。通过京、校、园多方面地共同努力，多方位地互动衔接，相信我们的孩子一定会获得身心全面的入学准备，以充足的体力迎接即将开始的新新生活。第五篇：中班幼小衔接计划本学期，中班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学肯定会经历一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教育内容。本学期就要结束，现将幼小衔接工作总结如下：一、幼小街接内容，k调整活动时间,由原来的30分钟/节,笑长至35分钟/节，最后一个月至长至40分钟/节。让幼儿在上谡时问上有个过渡，避免步入小学以后感觉一节课大长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能安静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。2、由原来的每天2节教育课，增加至每天3节教育课。每日第三节教育课主要进行幼小衔接的课程。3、每天下午利用离园时间,适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理能力。4、通过五分钟倾听训练，微炼幼儿的注意力及认真倾听的习惯。5、通过提笔操培养幼儿正确的提笔姿势，为幼儿步入小学做好准备。6、利用自主管理活动.晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等锻炼幼儿的自主管理能力，每个岗位每个幼儿轮流一道，培养了幼儿同伴之间的相互合作能力和规则意识O7、每天安排一至两次眼保健操,让幼儿学会保护眼附。8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些准备，并请京长配合幼儿园做好有效街接工作。二、存在的不足：1、幼儿的习惯较差，注意力不集中，一边做事情一边讲话,纪律意识差。2、部分幼儿的提笔姿势有欠缺，往往刚开始的时候我的很好，慢慢的就变了样，握电姿势没有养成习惯。3、安全意识差，大部分幼儿不清楚什么样的事情是有危险的，不僮得保护自己。4、少数幼儿的任务意识差，教师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告诉老师，缺乏任务意识。5、40分钟的上课时间，必须在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难控制自己，易分神,爱做小动作。6.不憧着爱护、保护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。7、自理能力差，出现问题没有自主解决问题的能力，而是到老师那告状，请老师帮忙。8、课间少数幼儿不能选择自己喜欢的游戏或活动，而是到处打闹，没有安全意识.9、合作能力差，会出现争执。三、需要注意的方面：k教师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是教师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的瑕炼幼儿。2、幼儿的提笔姿势掌握差，教师只是在做提笔操的时候，随时指导幼儿的姿势，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导.部分幼儿在家家长经常让幼儿写字，而不注意握笔姿势，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。3、缺乏纪律的培养,老师往往在幼儿出现问题后，告诉幼儿应怎样做,而没有在之情就强调好纪律，予以适当的奖厩或惩罚。没有养成很好的纪律意识。4、教师上课缺乏一定的技巧。5、安全教育.旗量差，老师1.般只告诉幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的安全意识。6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿提供过多的自己处理事情的机会.第六篇：中班幼小衔接计划一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索,提高认识，摸滑情况，掌握规律,是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。二、工作目标1、重视衔接工作，速立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2、通过活动,使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔按年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。3、通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境,减少小学一年级的学困生的比例。三、具体工作（一）期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性。向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性,为学校学习提供在时间上的保证:培养幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始有终.以防出现在学习上的虎头蛇尾。（二）加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强幼儿园老师和一年级教师之间的联系，同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之问的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究。（三）加强家长之间的联系。学校帮助家长互相认识，协助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长能络初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备。适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏。（四）加强小学生生活自理能力的训陈，注意对学生在书写，网读等方面的良好习惯的培养。（五）利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并劝其进行专门的教育和训练,取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿团过渡到小学的学习与生活。