初三语文教师工作总结报告模板5篇

2019 初三语文教师工作总结报告模板 5 篇作为初三一名 语文教师，应让学生从不同角度，采用不同的途径 获得知识，培养能力，提高学生 语文素养， 团结协 作、共同 进步。下面就是小 编给大家带来的 2019 初三语文教师工作总结报 告模板 5 篇，希望大家喜 欢 !学期我担任初三 语文语文。因此，我 对教学工作， 认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过 一个学期的努力， 获取了很多宝 贵的教学 经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有 针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生 对教学的重要性， 专心研究 书本，教材，想方 设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比 较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占 较大多数，尖子生相 对较少。因此， 讲得太深，没有照 顾到整体，我 备课时 注意到 这点，因此教学效果理想。从此可以看出，了解及分析学生 实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教， 对授课效果有直接影响。 这就是教育学中提到的 “备 教法的同 时要备学生 ”。这 一理论在我的教学实践中得到了 验证。教学中， 备课是一个必不可少，十分重要的 环节，备学生，又要 备教法。备课 不充分或者备得不好，会 严重影响 课堂气氛和 积极性，曾有一位前 辈对我说： “备课备 不好，倒不如不上 课，否则就是白 费心机。 ”我明白到 备课的重要性，因此，每天我都花 费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，不 满意就不收工。虽然辛苦，但事 实证明是值得的。一堂准 备充分的 课，会令学生和老 师都获益不浅。因此我在 讲课的时候，不是照本宣科地 讲授，而是 认真研究了 课文，找出了重点， 难点，准备有针对性地讲。为 了令教学生 动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授 课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特 别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对 教学十分重要。 备课充分，能 调动学生的 积极性，上 课效果就好。但同 时又要有 驾驭课 堂的能力，因 为学生在 课堂上的一 举一动都会直接影响 课堂教学。因此上 课一定要 设法令学生投入，不 让其分心， 这就很讲究方法了。上 课内容丰富， 现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照 顾全部，就自然能 够吸引住学生。所以，老 师每天都要有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。当学生在 课堂上无心向学， 违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一 门工具学科， 对学生而言，既熟悉又困 难，在这样一种大 环境之下，要教好语文，就要 让学生喜 爱语文，让他们对语 文产生兴趣。否 则学生对这门 学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。 为此，我采取了一些方法，就是尽量多 讲一些文化生活故事， 让他们更了解语文，更喜 欢学习语文。因为只有语文水平提高，他 们才能提高同学 们的语文写作能力， 对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学 习中，会出 现好差分化 现象，差生面 扩大，会严重影响班内的学 习风气。因此， 绝对不能忽 视。为此，我制定了具体的 计划和目 标。对这部分同学 进行有计划的辅导。我把这批同学分 为三个组。第一 组是有能力提高，但平 时懒动脑 筋不学的同学， 对这些同学，我采取集体 辅导，给他们分配固定任 务，不让他们有偷懒的机会， 让他们发挥应有水平 ;第二组是肯学，但由于能力不 强的同学。 对这部分同学要适当引 导，耐心教 导，慢慢提高他 们的成绩，不能操之 过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成 绩有望搞提高 ;第三组是纪律松散，学 习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要 进行课余时间个别辅导 。因 为这部分同学需要一个安静而又不受干 扰的环境，才会立下心来学 习。只要 坚持辅导，这些同学基 础重新建立起来，以后授 课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了 课堂效果之外， 还需要让学生多 读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早 读情况， 发现问题 及时纠正。课后发现学生作 业问题也及时解决，及 时讲清楚， 让学生即 时消化。另外， 对部分不自 觉的同学 还采取强硬背诵等方式，提高他 们的能力。以上就是我在本学期的教学工作 总结。由于 经验颇 浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位 领导老师，前辈的指导下，取得更好成 绩。“未觉 池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声 ”，转 眼 20xx 经过去了。在学校 领导的关心下，在其他老 师、同事的帮助下，在同学 们的配合下，我完成了一学期的教学工作， 现将工作情况总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科 阶段的汉语言文学的学 习，但真正踏上工作 岗位才发现大学里的知 识还远远 不够，想要出色 胜任初中 语文教师的工作必 须不断学 习，抓住每一 节课的实践机会。对于教学的内容，从 题目上来看 觉得之前都有涉及 过，但是 细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退 缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业 的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇 毕业论 文还要困难和仔细，大量的 阅读相关的文献 资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他 们生活很 远的文人墨客 们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的 兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却 对我扩展背景知 识，提升自己的理论素养非常有用。我的 课时很少，目前只教一个班的 语文，但是每天的听 课学习，备课、思考却 让我异常充 实。 这刚开始上 课的一年我 给自己的要求是一定要把基 础打好。通过半年的努力，我 觉得还是有一定的收 获和提升。在教学设计上，我从最初的 单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了 语文的板 块教学，我知道要想跑先要走得 稳，从板 块教学开始打磨自己的教学， 练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登 讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自 觉地走来走去，教 态不够稳重，经过领导 和指导教师的指正和帮助，已 经基本改正 这一问题，合理 规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中 间与他们近距离交流的 时间。在教学语言方面，注重 环节之间的过渡，注重 对学生的即 时而有针对性的评价，变换评价语言，增加 课堂的灵 动性。除此之外，注重与学生 们的眼神交流，从他 们的眼睛里 读出他们的赞许、疑惑或 对某些问题的不认同，及 时调整教学节奏。在应考复习方面。在期中 质量检测的复习中，我把重点放在了基为尤其面 对的是刚入初中的新生，学 习习惯的培养是十分重要的，基得住的部分，所以日常教学中就尽量 锻炼学生当堂速背的能力，抓住效果好，并在一定程度上减 轻了学生回家后的 课业负 担。础知识上，因 为我认础知识又是唯一能抓课堂时间，好落 实，在复习期间，每天一个任 务，利用每 节课的前十分 钟进行随堂小 测验，当天反 馈，订正，再反 馈，如此 进行，收效不 错。但班 级阅读 成绩整体不高，在 经过反思后，期末 质量检测中我加强了阅读的训练，注重答 题规律的总结鼓励学生展示自己的思考 过程，希望通过思维的训练使学生在 阅读上有所提升， 现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我 还是不会灰心，及 时调整，不断学 习。在培养学生学 习习惯 方面。初一年 级的学生，入校后，需要一段 时间适应紧张 的初中学习。首先， 进行一到两 课时的起始 课明确初中与小学 语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。 项项要求都要 细致到位，及 时检查 落实才能有效。 当然我有着太多急需改 进的地方。比较凸显的是我的教学 语言不够精炼。我 总是怕学生听不懂或是怕自己的引 导不到位，不放心没耐心等待他 们自己解决 问题，看不得学生思考 问题时绕 弯子走弯路，其 实暴露错误改正错误是一个多么重要的 过程啊 !除此之外，在教学中， 应注重语文知识的讲授，使自己的 课堂更有 语文味，而不是 讲成一堂政治 课或历史课。 对学生咬文嚼字的 训练还 不够。并且在分 层教学方面 领悟的不 够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，正在思考并深受困 扰的问题。这是我二、关于班 级管理方面十分感谢学校对青年教 师的培养，不 仅有教学指 导老师，在班 级管理方面，学校也指定了指 导老师。从建班最初的一系列常 规工作开始，我就在指 导教师的帮助下参与班 规指定，指 导学生工作，甚至学 习如何与学生相 处。半学期的工作学 习使我受益匪浅。从执教的第一天起，我就要求自己的 举止行为要更加 规范，因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育 对象的未来，我要 对他们负责 。在教学活 动中，我把 热爱学生放在第一位，有了 这种心境， 师生之间就能处于一种和 谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、关心 爱护学生，只要是我的学生，无 论成绩好坏，我都一 视同仁。对于需要帮助的学生，我都以 满腔的热忱尽力帮助他 们。人的感 觉是相互的，教 师的真诚学生是能感受到的。尽到教 书育人的 职责，光有知 识是不够的，我的母校教我 记住的第一句 话就是 “厚德 载物 ”，我要将 这样的心情，永久的保持下去。三、对未来的展望工作以来，常有家人朋友 问我累不累，我的回答是毫不犹豫的 “累 ! ”说的 时心中涌起的是无限的自豪感、充 实感及价 值感。做一名人民教 师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了现实。在接下来的工作中，我希望能尽快成 长，胜任这份神圣并且 责任重大的工作，尽早教 满课时数，证明自己， 为校解忧。我都会 继续努力，多 问，多想，多学 习，争取教学水平再上一 层楼。这学期我担任初三 语文教学工作，因此，我 对教学工作， 认真学习，深入研究教法，虚心向前 辈学习。经过一个学期的努力， 获取了很多宝 贵的教学 经验。以下是我在本学期的教学情况总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有 针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生 对教学的重要性， 专心研究 书本，教材，想方 设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比 较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占 较大多数，尖子生相 对较少。因此， 讲得太深，没有照 顾到整体，我 备课时 注意到 这点，因此教学效果理想。从此可以看出，了解及分析学生 实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教， 对授课效果有直接影响。 这就是教育学中提到的 “备 教法的同 时要备学生 ”。这一理论在我的教学 实践中得到了 验证。教学中， 备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。 备课不充分或者 备得不好，会 严重影响 课堂气氛和 积极性，曾有一位前 辈对我说： “备课备 不好，倒不如不上 课，否则就是白 费心机。 ”我明白到 备课的重要性，因此，每天我都花 费大量的 时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，不 满意就不收工。虽然辛苦，但事 实证明是值得的。一堂准 备充分的 课，会令学生和老 师都获益不浅。因此我在 讲课的时候，不是照本宣科地 讲授，而是 认真研究了 课文，找出了重点， 难点，准备有针对性地讲。为 了令教学生 动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授 课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特 别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对 教学十分重要。 备课充分，能 调动学生的 积极性，上 课效果就好。但同 时又要有 驾驭课 堂的能力，因 为学生在 课堂上的一 举一动都会直接影响 课堂教学。因此上 课一定要 设法令学生投入，不 让其分心， 这就很讲究方法了。上课内容丰富， 现实。教 态自然， 讲课生动，难易适中照 顾全部，就自然能 够吸引住学生。所以，老 师每天都要有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。当学生在 课堂上无心向学， 违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一 门工具学科， 对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大 环境之下，要教好语文，就要 让学生喜 爱语文，让他们对语 文产生兴趣。否 则学生对这门 学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。 为此，我采取了一些方法，就是尽量多 讲一些文化生活故事， 让他们更了解语文，更喜 欢学习语文。因为只有语文水平提高，他 们才能提高同学 们的语文写作能力， 对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学 习中，会出 现好差分化 现象，差生面 扩大，会严重影响班内的学 习风气。因此， 绝对不能忽 视。为此，我制定了具体的 计划和目 标。对这部分同学 进行有计划的辅导。我把 这批同学分 为三个组。第一 组是有能力提高，但平时懒动脑 筋不学的同学， 对这些同学，我采取集体 辅导，给他们分配固定任 务，不让他们有偷懒的机会， 让他们发挥应 有水平 ;第二组是肯学，但由于能力不 强的同学。对这部分同学要适当引 导，耐心教 导，慢慢提高他 们的成绩，不能操之 过急，且要多鼓励。只要他 们肯努力，成 绩有望搞提高 ;第三组是纪律松散，学 习不认真，基 础又不好的同学。 对这部分人要 进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干 扰的环境，才会立下心来学 习。只要 坚持辅导，这些同学基 础重新建立起来，以后授 课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了 课堂效果之外， 还需要让学生多 读，多讲，多练。 为此，在早 读时，我坚持下班了解早 读情况，发现问题 及时纠正。课后发现学生作业问题 也及时解决，及 时讲清楚， 让学生即 时消化。另外， 对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他 们的能力。以上就是我在本学期的教学工作 总结。由于 经验颇 浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位的指导下，取得更好成 绩。领导老师，前辈光阴荏苒， 转眼间本学期即将 结束了，本学期我担任初三年 级语文教学工作，学生即将面临升学考 试，我深知肩 负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各 级领导 极为重视。多次召开初三工作会议。举 行每月一次的教学 质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生 优生不优，中、差生面广的劣 势，制定相 应的教学策略， 实施培优补差的方法，以 缩小优、中、差之 间的差距，更好 发挥优势 ，弥补劣势，努力达到理想的目 标。在老 师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作， 统一认识，重新制定，使学生和老 师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准 备。二、集体 备课、集思广益， 团结协 作、共同提高团结协作，营造良好的工作氛 围，这对毕业 班的老 师显得特别重要。常交流 经验，彼此毫无保留。 总是言传身教，及 时提点。大家 团结协 作，心往一 处想，劲往一处使。在那段日子里，我 们的工作 虽然很辛苦，但我 们相互间的合作是愉快的 .一切 为了学生， 为了学生的一切， 为了一切的学生 。已成 为我们年级老师的工作目 标 。这 是我们的年级精神，更是蒋中精神。我想 这也是我 们成功的原因所在吧 !三、更新 观念，抓好复 习，提高成 绩1、抄写、背 诵每星期布置三篇的抄写作 业，分别是美文欣 赏，名言警句，古 诗词。既可以 练字，同时也是潜移默化， 扩大课外积累，引 导学生有意 识地模仿大家作品，自主写作。 对于语文尖子生， 还要求他 们从抄写的文章中自 选题材写一篇同 题作文，教 师面批面改 ;同时在抄写的基础上全面落 实背诵，课内外名篇佳句全不放 过，因为 背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的 办法 。在语文教学中， 阅读者对语言意义、语言情感、 语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活 经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。 为此，在 语文教学中，构建 语义的理解、体会，要引 导学生仁者 见仁，智者 见智，大胆，各抒己 见。在思考 辩论中，教 师穿针引线，巧妙点 拨，以促 进学生在激烈的争 辩中，在思 维的碰撞中，得到 语言的升 华和灵性的开 发。教师应因势利导，让学生对问题 充分思考后，学生根据已有的 经验，知识的积累等发表不同的 见解，对有分歧的 问题进行辩论。通 过辩论 ，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学 习是无止境的道理。 这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的 课堂教学 给了学生更多的自主学 习空间，教师也毫不吝惜地 让学生去思考，争 辩，真正让学生在学 习中体验到了自我价 值。这一环节的设计，充分 让学生表述自己 对课文的理解和感悟，使学生理解和表达， 输入和输出相辅相成，真正 为学生的学 习提供了广 阔的舞台。认真学习语文课程标准，深入 领会课程标准的基本精神，深入 钻研教材，吃透教材，明确教学目 标，重点难点，认真备好每一 节课，能够驾驭 教材。初三下半学期就要 进入综合复习阶段，所以要 认真钻研每一册教材， 结合考试考点对每册教材都要 进行系统的分析， 对知识点做好分 类、归纳和总结，不上无准 备的课，带领学生扎 实系统的做好复 习。 认真研究近五年来中考 题型，针对每一个考点 进行分析， 结合学生的 实际情况，制定复 习计划。为提高自身的 业务水平，本学期我 积极参加各 级各类组织 的教研活 动 。x 月份到 xx去研讨课，除此以外我 还积极参加学校、局教研室 组织的各类教研活 动，听课节数达 x 余节。为提高自身的 业务水平，我 还经常阅读一些教学 书籍，作 记录，写感受，收集最新的教学信息， 获得最新的教学理念，以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我 还存在许多不足，面 对学生懈怠的状 态有急躁的情 绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成 绩。此外，注意学科 间的整合。 让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。光阴荏苒， 转眼间本学期即将 结束了，本学期我担任九年 级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩 负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各 级领导 极为重视。多次召开初三工作会议。举 行每月一次的教学 质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生 优生不优，中、差生面广的劣 势，制定相 应的教学策略， 实施培优补差的方法，以 缩小优、中、差之 间的差距，更好 发挥优势 ，弥补劣势，努力达到理想的目 标。在老 师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作， 统一认识，重新制定，使学生和老 师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准 备。二、集体 备课、集思广益， 团结协 作、共同提高团结协作，营造良好的工作氛 围，这对毕业 班的老 师显得特别重要。常交流 经验，彼此毫无保留。 总是言传身教，及 时提点。大家 团结协 作，心往一 处想，劲往一处使。在那段日子里，我 们的工作 虽然很辛苦，但我 们相互间的合作是愉快的 .一切 为了学生， 为了学生的一切， 为了一切的学生。已成 为我们年级老师的工作目 标。这是我们的年级精神，更是蒋中精神。我想 这也是我 们成功的原因所在吧 !三、更新 观念，抓好复 习，提高成 绩1、抄写、背 诵 。每星期布置三篇的抄写作 业，分别是美文欣 赏，名言警句，古 诗词 。既可以 练字，同 时也是潜移默化， 扩大课外积累，引 导学生有意 识地模仿大家作品，自主写作。 对于语文尖子生， 还要求他们从抄写的文章中自 选题材写一篇同 题作文，教 师面批面改 ;同时在抄写的基 础上全面落 实背诵，课内外名篇佳句全不放 过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的 办法。2、端正思想，心系学生认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生 为中心，一切 为了学生， 为了学生的一切， 为了一切的学生，加 强个人的 职业道德修养，把关 爱学生作为立业之本，本着 对一切学生 负责的态度，调动学生学 习积极性，教 给学生， 让学生学会学 习，学会做人。3、深入 钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入 领会课程标准的基本精神，深入 钻研教材，吃透教材，明确教学目 标，重点难点，认真备好每一 节课，能够驾驭 教材。初三下半学期就要 进入综合复习阶段，所以要 认真钻研每一册教材， 结合考试考点对每册教材都要 进行系统的分析，对知识点做好分 类、归纳和总结，不上无准 备的课，带领学生扎 实系统的做好复 习。认 真研究近五年来中考 题型，针对每一个考点 进行分析， 结合学生的 实际情况，制定复 习计划。4、讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教学方法。初三后 阶段学生往往会出 现浮躁心理，所以 调动学生的学习积极性尤为重要，因此在 课堂上采用朗 读、讲练结 合、小 组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学 习积极性。 设法令学生投入，不 让其分心，力争使上 课内容丰富， 现实。教态自然， 讲课生动，难易适中照 顾全部，每天都要有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛。当面 对学生在课堂上无心向学， 懒懒散散，或旁若无人的 说笑，或毫无 顾忌的睡 觉等违纪行为时，要以平和的心 态调控课堂教学，尽量不使 课堂受到冲 击，最大限度地提高授课质量。5、研究学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有 针对地教对教学成功与否至关重要。 针对学生普遍存在的学 习习惯 不良、学 习意志力薄弱、学 习基础较低、家 长因忽视对孩子的教育或 过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手 问题，学期初就准备制定了具体的 计划和目 标。对这 部分同学 进行有计划的辅导。 对这部分人要 进行课余时间个别辅导 。我 坚信只要 坚持辅导，这些同学基 础重新建立起来，以后授 课的效果就会更好。同 时对部分优生进行能力强化训练，争取提高 优生数量。6、作文 积累。增加作文的 训练量。每星期一次作文。教 师全批全改，并保 证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成 乐写的习惯。初一开始到初三 坚持每天写日 记，每周写美文点评，每学期自 编自写两到三本 书 .7、强化文言文 阅读理解，学 习文言实词，要注意区 别词的古今意 义，要积累实词的一词多义，要会 识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且 应该深入理解文言文的内容、思想，学会 对比分析，且 动手翻译。为加强文言文的学 习，实行每课一考、人人 过关、不断复习、不定期 检测的方法，培养学生的文言文 阅读能力。四、提高学生 应试能力是关 键语文素养的提高是一个 长期的过程。然而 时间不等人，如何 进行有针对性的备考，是提高学生成 绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入 恶性循环。因此， 应针对 中考具体情况，设计多种训练，提高学生 应试能力。1、每星期的 课外阅读训练 。 让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解 题技巧。教师的讲解是应有针对性，并 总结历 年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。2、让学生尽早接触中考 题型。如果再等到 总复习让学生训练综 合试卷和模 拟考题已为时过 晚。因此，从初三年的上学期就开始 发放往年各省市的中考 试卷让学生训练 。以免学生怯 场，便于学生的 应试。3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主 设计、自主探究 语文资源开展 实践活动。4、课文复习考点化。 课文复习有逻辑性的分为各个考点，指 导学生系 统的掌握 课内知识。五、 积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活 动，促进自身水平的提高。为提高自身的 业务水平，本学期我 积极参加各 级各类组织 的教研活 动 。 6 月份到二中去研讨课，除此以外我 还积极参加学校、局教研室 组织的各类教研活 动，听课节数达 20 余节 。为提高自身的 业务水平，我 还经常阅读一些教学 书籍，作 记录，写感受，收集最新的教学信息， 获得最新的教学理念，以弥 补自身的不足 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我 还存在许多不足，面 对学生懈怠的状 态有急躁的情 绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶。本学期我 虽然尽了自己的 责任和能力去完成了教学工作任 务，也取得了一定的成 绩，但也有 许多需要改 进的地方，今后我将 继续加倍地努力工作， 为全面提高学生的 语文素质而努力拼搏 !在今后教学中要不断地学习，为自己充 电来加强自己的 业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成 为一名优秀的教 师。