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七年级第一单元第一课第一 多彩的生命世界（ 学案）一、牢 学 目 , 抓住重点 ( 快速游 学 目 , 明确本 的学 任 , 做到心中有数)1 体会生命的可 ，珍 生命、 生活。2 立新的生 道德 、自然 ，善待大自然，尊重其他生命。3 生命的价 ，从日常的点滴做起 人生的意 。4 展 生命的可 与美好感受、体 的能力。5 察、 各种生命和自我生命的独特性，提高 察事物、分析 的能力。6 知道人 是自然界的一部分，人 善待大自然， 境，保 植物。7 人 生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。二、自主学 ， 化基 学法指 ：1、 本内容第3 页 -第 8 ，划出你 重要的句子。2、自己找出出示的 ，并用笔在 本上 出，注意 的条理性！ 于自己不会或者是拿不准的 在学案上用笔作出 ， 先在小 内 行 ， 剩下的疑 在小 内合作 完成。1、本 知 点（ 1）在自然界中，生命以其丰富多彩的形 存在着。人 要与自然和 相 。（ 2）生命是大自然的奇迹， 是地球声最珍 的 富， 世界因 有了生命才如此生 和精彩。（ 3）人 是自然界的一 ，是生命世界的一部分，我 善待大自然、 其他生命。（ 4）人的生命和其他 物、植物、微生物等生命不同，人具有无 的智慧和巨大的 造力。（ 5）正如世界上没有两片完全相同的 叶，每个人的生命也都是独一无二的（ 6）（ 7）2、 什么 世界因生命而精彩？3、人的生命与其他 物、植物、微生物等生命有什么不同？4、人的生命的独特性主要体 在哪些方面？5、 境、 保 生物多 性要从点滴小事做起，想一想， 自已在日常生活中能做些什么？6、 警示人 善待其它生命， 写一 公益广告用 ，如“小草也怕疼， 勿践踏”等。三、合作探究，提升能力学法指 ： 1、先自己 材料，列出答案要点2、小 合作，探究疑 。同学 要 极参与小 ！敢 敢 ，形成 内 一意 ，并且要派出代表展示 ！活 探究一 ： 一 （ 本P4：小 的故事） 你分析：1、故事中的两个主要人物 待浅水洼中危在旦夕的小 的 度分 是什么？2、到底怎 待 些脆弱的生命呢？ 的 度更 得我 肯定呢？3、 两例 明人 必 善待大自然，否 将会危及自身的生存。用心爱心专心1活 探究二 ：生命是多彩的，但生命又是独特的， 大家思考：1、 合自己看到的、了解到的有关知 ， 你知道哪些人 造的物 文明或精神文明的成果？2、 你 写： 然没有 的双翼，人也可以 上 天； 然没有 的腮 ，人也可以遨游海洋； 然生活在今天，人可以了解 万年前的 去； 然生活在 在，人可以放眼美好的未来；？除了上述之外，人 可以怎么 ？ 你 着写下去。3、人与 植物相比有哪些独特的本 ？由此你能得出一个什么 的 ？活 探究三 ：正如世界上没有完全相同的两片 叶，每个人也各有不同。 教材P6 7 ）1、 几个同学分 从哪些方面介 了自己？生理：容貌心理：性格、 趣社会价 ：理想、价 2、如果 你来介 自己，你 可能从哪些方面来介 ？3、生活中， 几个人你 ？ 、潘 江、 葛尤、刘 ， 你 些人有什么特点？由此你能得到什么启示？四、拓展延伸，走近生活你是独一无二的有 一个故事：有一个出租 司机的女儿叫卡 黛莉，一直想当个歌手，不幸却 了 嘴和暴牙。第一次公开演唱的 候， 了 得有魅力，她一直想 法用上唇盖住暴出的牙，但她失 了。但是有个人听了她的演唱之后 她很有歌唱的天 ，便坦率地告 她：“我看了你的表演， 知道你想掩 什么，你不喜 自己的那口牙 ！ 又有什么呢？暴牙并无 ， 什么要掩 呢？ 开你的嘴巴，只要你自己不 耻， 众就会喜 你的。何况 牙 不定会 你 来好运呢？卡 黛莉接受了 个人的建 ，不再去想自己的牙 。从此，她演唱 关心的只是 众， 于成 著名的歌星。（ 1） 卡 黛莉在 人生价 方面的独特性。用心爱心专心2（ 2） 在今后的学习中，你打算怎样展示自己独特的风采？五、收获平台 ：说一说通过本节课的学习，你有哪些方面的收获？六、质疑问难 ：你还有什么疑难问题，请提出来，大家共同解决。七：当堂检测我最棒：1、本课知识点你记住了吗？（1）在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。人类要与自然（）。（2）（）是大自然的奇迹，是地球声最珍贵的财富，世界因为有了（）才如此生动和精彩。（3）人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，我们应该善待（）、爱护（）。（4）人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有（）。（5）正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是（）2、请你选择：（1）我们要想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人都去关爱与呵护周围攻的生命，特别是珍稀野生动植物。因为（）A它们没有人类强大。B保护它们可以获得更多的社会效益和经济效益。C它们是人类的衣食来源。D它们是与我们同住地球家园上的朋友。（2）下列对人的生命独特性理解正确的是（）A每个人都是独一无二的，没有共性。B与其它生命相比较，人的生命最具有智慧。C是相对动植物、微生物而言的，人与人之间差别不大。D人的生命独特性主要表现为外貌的不同。八、课堂总结九、课外作业：以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的动植物物种及生存状况的调查， 观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。用心爱心专心3
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