小圣施威降大圣1

七 年级导学案【定稿】 授课时间：2013年12月 10日姓名班级审核人签字审核日期课题小圣施威降大圣（第一课时）课型新授课执笔者参与者 【学习目标】1、积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。2、了解齐天大圣大战二郎真君的过程，梳理故事情节，把握小说的主要内容，了解神话故事情节离奇曲折的特点。【学习重难点】梳理故事情节，把握小说的主要内容。【资料准备】吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品西游记是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。一、预习反馈将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ）淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ）鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ）撺（ ） 花鸨（ ）木木樗樗（ ）蓼汀（ ） 躘踵（ ）窗棂（ ）愕然（ ） 擎（ ）哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）二、自主合作 1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 2.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？ 三、展示互动 1、在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？ 2、默读课文，梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。 小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣 （ ） 接下来，写二郎神与大圣（ ），结果（ ）。后来，写大圣（ ）。小说通过记叙大圣与真君大战几个回合的过程，刻画了孙悟空神通广大、机敏勇敢的英雄形象。四、达标检测 1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ） A、掣棒（ zh） 吆喝（yo） 金箍棒 （g） B、钉住（dng） 寻觅（m） 淬入水内 （cu） C、鲂鱼 （fng） 花鸨 （bo） 幌一幌 （hung） D、高擎 （qng） 青鹞 （yo） 大鹚老 （z） 2、下列词语中有错别字的一组是 （ ） A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头 3、下列说法不正确的一项是 ( ) A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。 B、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。 C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。 D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。 4、文学常识填空。 本文作者是 （ ），字汝忠，号（ ）。汉族，山阳人。（ ）代杰出的小说家 ，代表作 是中国古典四大名著之一。 5、综合性学习。学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 （2）西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？ （3）写出两条你积累的西游歇后语。 （4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。 教学反思：