《探索工作世界》PPT课件.ppt

了 解 职 业 、其 分 类 以 及查 询 方 法 。 认 识 探 索 工 作 世界 的 重 要 性 ， 积极 面 对 、 并 能 主动 探 索 工 作 世 界 掌 握 探 索 工 作 世界 的 方 法 ， 能 够运 用 生 涯 人 物 访谈 等 多 种 方 法 获取 职 业 信 息 。 态 度 技 能 知 识 1、 目 标 我 们 的 困 惑我 所 学 习 的 专 业 是 护 理 。 我 不 知 道 我 的 这 个 专业 在 中 国 是 否 有 前 途 。我 觉 得 护 理 行 业 蛮 好 的 ， 我 不 知 道 还 要 不 要 再升 个 本 ？我 觉 得 护 士 这 个 行 业 太 饱 和 了 ， 将 来 肯 定 不 好就 业 。 我 要 转 行 吗 ？ 案 例兰 兰 ， 女 ， 20岁 ， 汉 族 ， 某 高 职 院 校 2008级 国 际 商 务 专 业 学 生 ，在 校 期 间 ， 学 习 刻 苦 ， 成 绩 优 秀 ， 工 作 积 极 负 责 ， 特 别 是 担 任 班级 、 院 学 生 会 干 部 期 间 ， 能 很 好 地 协 助 老 师 处 理 相 关 事 务 。 由 于临 近 毕 业 ， 对 就 业 、 职 业 生 涯 等 问 题 感 到 困 惑 和 迷 茫 ， 特 到 就 业指 导 中 心 向 老 师 咨 询 ， 据 了 解 ， 该 同 学 高 考 填 报 志 愿 时 ， 是 根 据自 己 意 愿 选 择 的 国 际 商 务 专 业 ， 还 是 比 较 喜 欢 该 专 业 的 ， 但 是 对就 业 前 景 不 甚 明 了 ， 如 除 了 可 以 做 外 贸 销 售 员 、 外 贸 跟 单 员 、 商检 与 报 关 实 务 外 ， 还 有 什 么 工 作 可 以 选 择 呢 ?外 贸 销 售 员 、 外 贸跟 单 员 等 职 业 具 体 情 况 如 何 ， 需 要 什 么 技 能 ？ 与 外 贸 相 关 的 工 作环 境 是 怎 么 样 的 ？ 很 多 人 说 国 际 商 务 专 业 是 “ 万 金 油 ” 专 业 ， 哪个 公 司 都 需 要 ， 真 实 情 况 是 这 样 吗 ？ 目 前 学 习 该 专 业 的 大 学 生 很多 ， 如 何 在 竞 争 中 脱 颖 而 出 ， 需 要 具 备 那 些 其 他 知 识 技 能 呢 ？ 由于 对 工 作 内 容 、 工 作 环 境 、 自 己 的 职 业 生 涯 等 不 清 楚 ， 兰 兰 有 点 迷 茫 、 有 些 矛 盾 。 1、 在 校 期 间 对 自 己 将 来 所 要 从 事 的 工 作内 容 、 工 作 环 境 没 有 做 过 深 入 了 解 。 2、 对 自 己 可 能 面 临 的 职 业 世 界 图 景 不 清晰 。 3、 对 社 会 工 作 世 界 没 有 做 过 有 效 的 考 察和 分 析 。 互 动 活 动 1 ： 家 庭 职 业 树 填 写操 作 流 程 ：1、 家 庭 职 业 树 图 表 （ 每 人 一 张 ） ；2、 根 据 图 表 ， 每 位 学 生 填 写 ,时 间 控 制 3分 钟 左 右 ； 你喜 欢 的 职 业 是 什 么 ？ 填 写 3个 ， 并 排 序 。 你 家 族 职 业 偏好 是 哪 些 ？学 生 分 享 自 己 所 喜 欢 的 职 业 与 所 学 的 专 业 及 家 族 喜 好 是否 一 致 。 概 念 1、 职 业 ： 是 指 一 个 人 所 从 事 的 具 体 工 作 的 种 类 ， 是 人 们 利 用 专 门 的知 识 和 技 能 ， 为 社 会 创 造 物 质 财 富 和 精 神 财 富 ， 从 中 获 得 稳 定 、 合 法、 合 理 报 酬 作 为 物 质 生 活 来 源 并 满 足 精 神 需 求 的 活 动 形 式 。 2、 职 业 的 特 点 ： （ 1） 社 会 性 ： 职 业 是 为 社 会 所 需 要 的 ， 是 劳 动 者 所 进 行 的 社 会 生 产 劳动 。 （ 2） 分 工 性 ： 是 社 会 分 工 体 系 中 劳 动 者 获 得 的 一 种 劳 动 角 色 。 （ 3） 连 续 性 和 稳 定 性 ： 相 对 稳 定 ， 不 是 随 时 随 地 变 动 。 （ 4） 经 济 性 ： 合 法 的 经 济 收 入 报 酬 。 互 动 活 动 2： 比 手 划 脚 猜 职 业 操 作 流 程 ：全 班 分 成 6组 ， 每 组 派 一 个 代 表 上 来 抽 取 卡 片 ， 并 通 过肢 体 语 言 表 达 该 职 业 的 特 点 ， 让 本 组 同 学 猜 ， 在 1.5分 钟内 猜 中 越 多 的 组 获 胜 。 比 手 划 脚 猜 职 业 ： 精 彩 人 生 各 行 各 业产 业 行 业 职 业第 一 产 业 农 、 林 、 牧 、 渔 业 兽 医 、 农 牧 场 主 人 、 花 卉 商 、 园 艺 师 、 农 艺 师 等第 二 产 业 采 掘 业 ； 制 造 业 ；电 力 、 煤 气 、 水 的生 产 和 供 应 业 ； 建筑 业 采 矿 工 程 师 、 机 械 工 程 师 、 电 机 工 程 师 、 工 业 工 程 师 、 建 筑师 、 土 木 工 程 师 等第 三 产 业 教 育 文 化 艺 术 、 金融 保 险 、 科 学 研 究和 技 术 服 务 业 、 公共 管 理 、 社 会 保 障 和 社 会 组 织 、 批 发和 零 售 业 、 信 息行 业 等 电 脑 程 式 设 计 员 、 系 统 分 析 员 、 电 脑 操 作 员 、 数 学 家 、 地 理学 家 、 化 学 家 、 气 象 学 家 、 教 师 、 戏 剧 演 员 、 新 闻 记 者 、作 家 、 警 官 、 侦 探 、 法 警 、 零 售 商 、 批 发 商 、 银 行 家 、 会 计师 、 珠 宝 商 、 保 险 业 者 、 财 务 分 析 员 、 广 告 设 计 师 、 贸 易 部经 理 、 进 口 商 、 外 贸 办 事 员 等 职 业 的 分 类一 、 职 业 分 类 ： 是 指 采 用 一 定 的 标 准 和 方 法 ， 依 据 一 定 的 分 类 原 则 ， 对从 业 人 员 所 从 事 的 各 种 专 门 化 的 社 会 职 业 所 进 行 的 全 面 、 系 统 的 划 分和 归 类 。1、 国 外 的 职 业 分 类 （ 1） 按 脑 力 劳 动 和 体 力 劳 动 的 性 质 、 层 次 进 行 分 类 。 （ 2） 按 心 理 的 个 别 差 异 进 行 分 类 。 （ 3） 依 据 各 个 职 业 的 主 要 职 责 或 “ 从 事 的 工 作 ” 进 行 分 类 。2、 我 国 的 职 业 分 类 (1)根 据 1982年 3月 职 业 分 类 标 准 根 据 从 事 的 工 作 性 质 的 同 一 性 进行 分 类 。 分 为 8大 类 ， 64中 类 ， 301小 类 。 （ 2） 1999年 ， 劳 动 和 社 会 保 障 部 组 织 制 定 了 中华 人 民 共 和 国 职 业 分 类 大 典 。 该 大 典 将 我 国 职业 分 为 8大 类 ， 66个 中 类 ， 413个 小 类 ， 1838个 细类 （ 职 业 ） 。 截 止 2007年 11月 22日 ， 我 国 职 业 细类 增 加 至 1999个 职 业3、 我 国 的 产 业 分 类 *第 一 产 业 ： 农 业 及 相 关 职 业 *第 二 产 业 ： 工 业 与 建 筑 业 *第 三 产 业 ： 服 务 业 *第 四 产 业 ： 知 识 生 产 、 传 输 等 信 息 产 业 我 国 的 行 业 分 类 农 、 林 、 牧 、 渔 、 水 利 业 工 业 地 质 勘 查 和 勘 探 业 建 筑 业 交 通 运 输 业 、 邮 电 通 信 业 商 业 、 公 共 饮 食 业 、 物 资 供 应 和 仓 储 业 房 地 产 管 理 、 公 用 事 业 、 居 民 咨 询 服 务 业 卫 生 、 体 育 和 社 会 福 利 业 教 育 、 文 化 艺 术 和 广 播 电 视 业 科 学 研 究 和 综 合 技 术 服 务 业 金 融 、 保 险 业 国 家 机 关 、 党 政 机 关 和 社 会 团 体 其 他 行 业 本 校 各 专 业 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业专 业 名 称 本 校 该 专 业 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业家 政 服 务 家 政 服 务 企 业 、 社 会 养 老 机 构 、 老 人 活 动中 心 ） 从 事 护 理 服 务 、 健 康 指 导 。 护 理 （ 老 年 护 理 方 向 ） 社 区 卫 生 服 务 中 心 、 各 级 各 类 养 老 机 构 和健 康 保 健 机 构 、 医 疗 卫 生 机 构健 康 管 理 健 康 管 理 公 司 、 健 康 体 检 机 构 、 社 区 及 社区 卫 生 服 务 中 心 、 健 康 服 务 机 、 餐 饮 业幼 儿 保 育 托 幼 园 所 、 社 会 福 利 机 构 、 早 教 机 构 及 其他 保 育 机 构言 语 听 觉 康 复 技 术 专 业 医 疗 卫 生 机 构 康 复 医 学 科 、 儿 童 保 健 科 、 儿 科 、 耳 鼻 喉 科涉 外 护 理 国 内 的 外 资 或 合 资 医 疗 机 构 、 大 型 综 合 医疗 机 构卫 生 检 验 与 检 疫 技 术 专 业 检 验 检 测 机 构 、 社 会 第 三 方 检 验 检 测 中 心、 生 物 制 药 公 司 等卫 生 信 息 管 理 专 业 各 级 各 类 医 疗 卫 生 机 构 及 卫 生 信 息 情 报 机构 、 计 算 机 企 业 、 健 康 管 理 公 司 、 健 康 体检 公 司 本 校 各 专 业 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业专 业 名 称 本 校 该 专 业 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业公 共 卫 生 管 理 专 业 健 康 服 务 机 构 、 社 区 、 大 型 餐 饮 、 宾 馆 等企 业 、 机 构 的 卫 生 管 理 岗 位医 疗 美 容 技 术 专 业 类 医 疗 机 构 的 医 疗 美 容 机 构医 学 营 养 专 业 面 向 医 疗 卫 生 机 构 、 公 共 保 健 需 求 单 位 、健 康 服 务 机 构口 腔 医 学 技 术 专 业 各 级 医 疗 机 构 （ 民 营 医 院 为 主 ） 协 助 口 腔医 生 从 事 口 腔 常 见 疾 病 的 治 疗 助 手 和 口 腔卫 生 保 健 等 工 作医 学 检 验 技 术 专 业 各 级 各 类 医 疗 卫 生 机 构 、 企 事 业 单 位 的 检验 检 测 部 门 、 第 三 方 实 验 室 以 及 生 物 医 药 企 业 等 从 事 医 学 检 验 、 病 理 检 验康 复 治 疗 技 术 专 业 各 级 各 类 医 疗 卫 生 机 构 康 复 医 学 科 、 民 政福 利 机 构 、 养 生 保 健 机 构 、 康 复 健 身 机 构、 康 复 健 身 器 械 公 司助 产 专 业 面 向 各 级 医 院 、 各 类 妇 幼 保 健 院 的 妇 产 科从 事 助 产 士 、 护 士 等 工 作护 理 专 业 内 外 各 级 各 类 医 疗 卫 生 机 构 和 健 康 保 健 机构 从 事 护 理 、 预 防 、 保 健 、 康 复 、 宣 教 等工 作 。 互 动 活 动 3： 举 出 与 一 种 物 品 （ 如 电 脑 ） 相 关 的 尽 可 能 多 的 职 业 。操 作 流 程 ：将 全 班 分 成 6-8组 ， 每 组 12-15人 ， 根 据 所 给 的 物 品 如 电脑 ， 让 每 组 学 生 组 内 头 脑 风 暴 ， 在 5分 钟 内 ， 写 出 尽 可能 多 的 与 物 品 如 电 脑 相 关 的 职 业 ， 完 成 后 谈 感 受 ；讨 论 ： 本 专 业 可 能 从 事 的 职 业 有 哪 些 ？ 怎 么 理 解 专 业 ？ 我 们 的 专 业 学 什 么 ？ 我 们 的 专 业 的 就 业 出 路 ？ 我 们 的 专 业 要 求 的 通 用 素 质 ？ 我 们 的 专 业 的 一 流 人 才 都 有 谁 ？ 我 们 的 专 业 的 相 关 专 业 是 什 么 ？ 我 们 的 专 业 的 学 习 资 源 有 哪 些 ？ 我 们 的 专 业 发 展 趋 势 怎 么 样 ？ 我 能 不 能 采 访 几 个 专 业 的 成 功 人 士 ？ 最 后 一 个 问 题 ， 怎 样 找 到 马 云 的 联 系 方 式 ？通 过 专 业 来 了 解 社 会 你 怎 么 理 解 校 园 、 社 团 文 艺 演 出 ？ 组 织 者 ， 参 与 者 ， 观 众 ， 背 景 墙 你 怎 么 理 解 校 园 招 聘 会 、 校 园 宣 讲 会 、 校 园 报 告 会 ？ 你 怎 么 做 的 ？ 与 我 专 业 无 关 的 不 去 我 想 娱 乐 游 戏 时 不 去 我 想 睡 觉 逛 街 时 不 去 我 们 应 该 怎 么 理 解 ？通 过 学 校 来 了 解 职 业 世 界 我 校 毕 业 生 情 况 调 查 我 们 的 竞 争 对 手 是 谁 ？ （ 其 它 院 校 ） 我 们 专 业 的 竞 争 优 势 是 什 么 ？ （ 是 专 业 设 置 上 的 ，还 是 个 人 操 作 水 平 上 的 ？ ） 师 兄 师 姐 的 就 业 流 向 是 怎 样 的 ？ （ 呼 、 包 、 鄂 就业 ， 北 京 还 是 东 南 沿 海 ？ ） 他 们 的 工 资 待 遇 怎 样 ？ （ 基 本 工 资 ， 奖 金 ， 住 房公 积 金 ？ ） 他 们 的 晋 升 途 径 如 何 ？ （ 上 升 速 度 ， 和 上 升 空 间 ,他 们 目 前 在 单 位 最 高 的 岗 位 ） 考 研 情 况 和 留 学 情 况 护 理 专 业 一 、 培 养 目 标 浙 江 省 高 职 高 专 特 色 建 设 专 业 、 优 势 专 业 ， 宁 波 市 高 校 重 点 专 业 、 宁 波 市 服务 型 教 育 重 点 建 设 专 业 ， 也 是 学 校 的 优 势 特 色 专 业 ， 设 置 临 床 护 理 、 社 区 护理 、 康 复 护 理 、 口 腔 护 理 、 老 年 护 理 等 7个 专 业 岗 位 方 向 。 1、 培 养 目 标 ： 培 养 学 生 具 有 良 好 的 人 文 精 神 和 职 业 素 养 ， 热 爱 护 理 专 业 ， 掌握 护 理 专 业 的 基 本 理 论 、 基 本 知 识 和 专 业 技 能 ， 有 较 强 的 人 际 沟 通 和 社 会 工作 能 力 ， 以 人 的 健 康 为 中 心 ， 发 扬 救 死 扶 伤 奉 献 精 神 ， 能 对 护 理 服 务 对 象 实施 身 心 整 体 护 理 ， 适 应 护 理 专 业 发 展 需 要 的 德 、 智 、 体 、 美 全 面 发 展 的 高 端技 能 型 护 理 技 术 人 才 。 2、 核 心 课 程 ： 护 理 人 文 、 护 理 基 本 技 术 、 健 康 评 估 、 内 外 科 护 理 、 妇 产 科 护理 、 儿 科 护 理 、 急 重 症 护 理 等 。 3、 可 考 证 书 ： 国 家 执 业 护 士 资 格 证 书 、 国 际 护 士 执 业 水 平 课 程 （ A级 、 B级 ） 证 书 、 养 老 护 理 员 等 。 4、 继 续 教 育 途 径 ： 毕 业 生 可 报 考 浙 江 省 教 育 厅 统 一 组 织 的 相 应 专 业 全 日 制 专升 本 （ 以 毕 业 当 年 “ 浙 江 省 专 升 本 工 作 实 施 细 则 ” 为 准 ） ， 也 可 报 考 成 人 学历 教 育 护 理 专 业 专 升 本 。 护 理 实 训 中 心 护 理 实 训 中 心 拥 有 全 国 一 流 的 实 训 条 件 ， 面 积 10000多 平方 米 ， 设 备 总 值 达 1600多 万 元 ， 具 有 “ 环 境 一 流 、 设 备 先进 、 功 能 齐 全 、 管 理 规 范 、 特 色 鲜 明 ” 的 特 点 ， 是 中 央 财政 部 支 持 的 护 理 职 业 教 育 实 训 基 地 、 宁 波 市 职 业 教 育 实 习实 训 示 范 基 地 ， 也 是 美 国 心 脏 协 会 （ AHA） 授 权 的 心 血 管急 救 培 训 中 心 ， 同 时 在 全 省 范 围 建 有 校 外 实 践 基 地 80余 家。 学 院 坚 持 “ 以 服 务 为 宗 旨 ， 以 就 业 为 导 向 ” 的 办 学 方 针， 探 索 “ 校 院 协 同 、 仁 术 融 合 、 选 择 多 样 ” 人 才 培 养 模 式， 实 行 护 理 人 才 多 样 化 分 类 培 养 ， 与 各 大 医 疗 卫 生 机 构 合作 共 建 “ 国 际 护 理 人 才 培 养 中 心 ” 、 “ 临 床 学 院 ” 等 学 生培 养 平 台 ， 与 省 内 重 点 中 等 卫 校 合 作 开 展 护 理 人 才 中 高 职一 体 化 教 育 ， 与 澳 大 利 亚 、 英 国 等 国 家 达 成 合 作 培 养 国 际护 理 人 才 的 意 向 ， 共 同 开 展 教 学 改 革 ， 建 成 省 级 精 品 课 程5门 ， 省 级 重 点 教 材 7部 ， 宁 波 市 教 学 成 果 二 等 奖 1项 ； 学生 在 首 届 全 国 护 理 （ 英 语 ） 执 业 水 平 技 能 竞 赛 和 浙 江 省 大学 生 护 理 职 业 技 能 大 赛 中 分 别 获 团 体 一 等 奖 。 专业发展面临的新形势疾病谱变化和人口老龄化进程的加快，护理服务领域从医院逐步向家庭、社区延伸，在老年护理、慢性病护理、临终关怀等领域不断拓展。中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年） 大力发展中医护理，提高中医护理水平，发挥中医护理特色和优势，注重中医药技术在护理工作中的应用。 护理服务领域的不断拓展，促使护理人才需多样化培养机遇- 护理领域的不断拓展 护理专业学生最需要解决的知识缺陷前三位：u护患沟通与人文关怀能力u病情观察能力u应急能力专业发展面临的新形势2012年浙江省护理专业调研（32家医院）护理人才培养需优质化中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）：以改革护理服务模式、为患者提供身心整体护理为核心内涵的优质护理服务在全国推进。临床护士最应具备的职业素质u职业道德及责任感u护患沟通能力与人文关怀能力u护理实际操作能力u病情观察能力和应急能力机遇- 优质护理工程的开展 专业发展面临的新形势 培养多样化、 优质化、国际化的护理人才 浙江省高等教育国际化发展规划（2010-2015年） -加强同国外境外教育机构的交流与合作，充分利用国际国内两个市场、两种资源，培养具有全球视野和国际竞争力的人才，切实提高浙江高等教育国际化程度，提高高等教育质量和办学水平。中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年） -加强与国际及港澳台地区的合作与交流，学习和借鉴国外的护理服务理念、专业技术经验、教育和管理模式，促进我国护理事业的发展。机遇- 护理教育与国际接轨 职 业 和 专 业 1、 专 业 ： 是 高 等 学 校 或 中 等 专 业 学 校 根 据社 会 分 工 需 要 而 划 分 的 学 业 门 类 。 2、 职 业 和 专 业 关 系 不 同 的 职 业 需 要 不 同 的 知 识 和 技 能 条 件 不 同 的 知 识 和 技 能 是 专 业 的 主 要 内 容 http:/JobSoSo于 2005年 3月 16日 正 式 发 布 ， 是 北 森 公 司 基 于 全球 领 先 的 职 业 分 类 信 息 技 术 ， 在 国 内 率 先 推 出 的 独 立 执 业信 息 系 统 搜 索 门 户 。随 着 不 断 的 丰 富 和 更 新 ， 目 前 已 经 成 为 全 球 最 大 的 中 文职 业 信 息 检 索 引 擎具 有 客 观 、 简 洁 、 开 放 、 不 断 更 新 等 应 用 特 点全 球 最 大 中 文 职 业 信 息 检 索 引 擎 ： Jobsoso 探 索 工 作 世 界 的 发 展 趋 势 ， 拓 展 主 题 内 容 工 作 世 界 新 特 点全 球 化 的 经 济 环 境 一 个 美 国 人 ， 上 穿 英 国 斜 纹 软 呢 服 、 韩 国 衬 衣 ， 下 着 香港 长 裤 ， 脚 蹬 意 大 利 皮 鞋 ， 看 看 腕 上 的 瑞 士 表 ， 瞟 一 眼 新 装了 4个 法 国 轮 胎 的 德 国 车 ， 用 加 拿 大 杯 子 倒 上 一 杯 滚 热 的 哥伦 比 亚 咖 啡 ， 放 到 爱 尔 兰 亚 麻 桌 布 上 的 中 国 丝 绣 杯 垫 上 ， 那是 一 张 用 印 度 亚 麻 籽 油 漆 装 饰 过 的 丹 麦 桌 子 ， 一 边 听 着 日 本产 的 电 视 机 里 面 播 报 的 新 闻 ， 一 边 从 摩 洛 哥 公 文 包 中 拿 出 一支 中 国 台 湾 制 造 的 圆 珠 笔 ， 写 信 给 议 会 代 表 ， 了 解 为 何 美 国的 贸 易 不 平 衡 。 思 考 ： 有 何 启 示 ？ 探 索 工 作 世 界 的 发 展 趋 势 ， 拓 展 主 题 内 容 工 作 世 界 新 特 点新 特 点 ： 一 、 培 训 和 再 教 育 成 为 常 事1、 知 识 与 信 息 的 保 质 期 越 来 越 短 。2、 知 识 、 信 息 的 瀑 涨 ， 使 得 即 时 更 新 成 为 生 存 的 必 要 技 能 。3、 “ 在 信 息 社 会 中 ， 唯 一 不 变 的 就 是 变 ， 我 们 不 能 只期 望 单 一 的 教 育 形 态 来 帮 我 们 渡 过 一 生 ， 没 有 任 何 一 种 教 育和 技 能 ， 可 以 在 未 来 的 社 会 中 一 成 不 变 ， 这 是 二 十 一 世 纪 的人 必 须 具 有 的 信 念 。 ”铁 饭 碗 是 相 对 的 ， 变 化 是 必 然 的逃 避 是 不 可 能 的 ， 学 会 面 对 是 必 须 的 探 索 工 作 世 界 的 发 展 趋 势 ， 拓 展 主 题 内 容 工 作 世 界 新 特 点新 特 点 ： 一 、 培 训 和 再 教 育 成 为 常 事1、 知 识 与 信 息 的 保 质 期 越 来 越 短 。2、 知 识 、 信 息 的 瀑 涨 ， 使 得 即 时 更 新 成 为 生 存 的 必 要 技 能 。3、 “ 在 信 息 社 会 中 ， 唯 一 不 变 的 就 是 变 ， 我 们 不 能 只期 望 单 一 的 教 育 形 态 来 帮 我 们 渡 过 一 生 ， 没 有 任 何 一 种 教 育和 技 能 ， 可 以 在 未 来 的 社 会 中 一 成 不 变 ， 这 是 二 十 一 世 纪 的人 必 须 具 有 的 信 念 。 ”铁 饭 碗 是 相 对 的 ， 变 化 是 必 然 的逃 避 是 不 可 能 的 ， 学 会 面 对 是 必 须 的 【 步 骤 四 】 探 索 工 作 世 界 的 发 展 趋 势 ， 拓 展 主 题 内 容 工 作 世 界 新 特 点 新 特 点 ： 二 、 工 作 要 求 技 术 化 没 有 技 术 意 味 着 没 有 工 作1、 科 技 化 与 自 动 化 ， 导 致 工 作 内 涵 变 化 ， 需 要 从 业 人 员 具备 技 术 基 础 与 广 博 知 识 。2、 研 究 与 发 展 的 工 作 将 日 趋 重 要 。 探 索 工 作 世 界 的 发 展 趋 势 ， 拓 展 主 题 内 容 工 作 世 界 新 特 点新 特 点 ： 三 、 工 作 形 式 多 样 化 ：q全 职 工 作q兼 职 工 作q多 重 工 作q工 作 分 享q工 作 分 工 /团 队 模 式 q人 才 库q代 理 /经 纪 人q合 同 工 作q咨 询 工 作q自 雇 工 作q企 业 家 探 索 工 作 世 界 的 发 展 趋 势 ， 拓 展 主 题 内 容 工 作 世 界 新 特 点 新 特 点 ： 四 、 新 型 劳 动 力 市 场No.1 商 务 策 划 师No.2 会 展 策 划 师No.3 房 地 产 策 划 师No.4 景 观 设 计 师No.5 模 具 设 计 师No.6 建 筑 模 型 设 计 制 作 员No.7 家 具 设 计 师No.8 动 画 绘 制 员No.9 客 户 服 务 管 理 师No.10 宠 物 健 康 护 理 员No.11 信 用 管 理 师 No.12 网 络 编 辑 员No.13 数 字 视 频 （ DV） 策 划 制 作No.14 职 业 信 息 分 析 师No.15 玩 具 设 计 师No.16 公 共 营 养 师No.17 理 财 规 划 师No.18 企 业 文 化 师 面 对 现 状 ， 大 学 生 需 要 （ 忠 告 ） 1、 明 确 自 己 的 职 业 规 划 ， 及 早 做 好 面 对 工 作 世 界 的 准 备 ；2、 多 一 些 实 践 探 索 ， 增 加 对 工 作 世 界 的 体 验 和 认 识 ；3、 调 整 心 态 ， 意 识 到 非 理 想 就 业 的 可 能 性 ， 减 少 遭 遇 就 业不 理 想 时 所 受 到 的 冲 击 ；4、 从 生 涯 发 展 的 角 度 看 待 非 理 想 就 业 ， 把 其 看 作 是 学 习 新技 能 、 积 累 更 多 工 作 经 验 的 机 会 。 探 索 工 作 世 界 的 方 法 ， 掌 握 实 战 技 巧 探 索 方 法互 动 活 动 ： 好 方 法 大 荟 萃 将 学 生 分 成 2组 ， 以 竞 争 的 方 式 轮 流 讲 述 讨 论 出 的 方 法 ，每 次 讲 一 种 ， 不 能 重 复 ， 直 至 某 小 组 讲 不 出 来 为 止 。 （ 教师 将 学 生 所 讲 记 录 在 黑 板 上 ）问 题 一 ： 从 小 到 大 你 探 索 未 知 的 事 物 方 法 有 哪 些 ？问 题 二 ： 你 觉 得 探 索 工 作 世 界 有 哪 些 好 方 法 ？总 结 ： 归 纳 探 索 工 作 世 界 的 方 法 ： 访 谈 法 、 文 案 调 研 法 、 观 察 法 、 问 卷 调 查 法 。 【 步 骤 六 】 （ 约 5分 钟 ） 生 涯 人 物 访 谈 的 操 作 方 法 介 绍操 作 流 程 ：1 访 谈 方 式 为 面 谈 。2 访 谈 人 物 要 求 ： 被 访 谈 人 物 必 需 有 在 某 行 业 从 事 3年以 上 的 工 作 经 验 ， 成 绩 突 出 的 在 职 人 士 作 为 生 涯 人 物 。3 访 谈 3人 一 组 ， 一 人 提 问 、 一 人 拍 照 摄 像 、 一 人 记 录 。4 访 谈 小 组 人 数 在 3人 以 上 需 至 少 访 谈 2位 或 2位 以 上 的生 涯 人 物 。5 在 征 得 访 谈 人 物 同 意 的 情 况 下 ， 可 以 录 音 ， 拍 照 ，拍 视 频 等 以 便 整 理 访 谈 内 容 。 表 格 ： 职 业 生 涯 人 物 访 谈 采 访 者 班 级 联 系 方 式 姓 名 性 别 职 业 职 务 工 龄 学 历 所 学 专 业 所 在 单 位 访 谈 地 点 访 谈 时 间 年 月 日 时 分 联 系 电 话 E-mail 一 、 探 索 自 我 （ 分 析 自 己 的 性 格 、 兴 趣 、 能 力 、 工 作 价 值 观 、 教 育 背 景 找 出 自 己 感 兴 趣 的职 业 ）。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 1、 您 是 如 何 找 到 这 份 工 作 的 ？2、 你 的 职 位 是 什 么 ？ 你 的 主 要 职 责 是 什 么 ？3、 在 行 业 内 ， 先 从 什 么 样 的 工 作 岗 位 做 起 ， 能 学 到 更 多 的 知 识 ，最 有 益 于 发 展 ？4、 你 在 做 这 份 工 作 时 ， 日 常 面 临 的 问 题 是 什 么 ？ 什 么 最 有 挑 战 性 ？5、 个 人 的 主 要 成 就 是 什 么 ？ 最 成 功 的 是 什 么 ？6、 在 这 个 职 位 上 ， 如 果 想 获 得 成 功 必 须 拥 有 并 保 持 什 么 样 的 能 力 ？7、 您 认 为 做 好 这 份 工 作 应 该 具 备 哪 些 知 识 、 技 能 和 经 验 ？8、 目 前 ， 行 业 内 要 求 从 事 这 份 工 作 的 人 应 该 具 备 什 么 样 的 教 育 和培 训 背 景 ？9、 您 认 为 什 么 样 的 个 人 品 质 、 性 格 和 能 力 对 组 号 这 份 工 作 来 讲 是最 重 要 的 ？10、 学 校 中 哪 些 课 程 对 这 个 行 业 比 较 有 帮 助 ？11、 在 您 的 工 作 领 域 里 初 级 职 业 和 略 高 职 位 的 薪 水 一 般 在 什 么 水 平 ？12、 这 个 行 业 的 人 们 ， 对 于 他 们 所 从 事 的 工 作 有 什 么 满 意 和 不 满 意的 地 方 ？ 13、 这 个 行 业 存 在 的 困 难 及 前 景 如 何 ？14、 有 什 么 职 业 杂 志 和 行 业 网 站 或 其 他 渠 道 帮 助 我 深 入 了 解 这 个 领域 ？ 访 谈 参 考 提 纲 ： 了 解 职 业 世 界 最 好的 办 法参 加 职 业 劳 动 和 实 习