观摩2013年湖北省物理优质课比赛有感

观摩2013年湖北省物理优质课比赛有感 宜城市城关中 宋爱玲11月15日，湖北省物理优质课讲学点在宜城市汉江中学举行。非常感谢学校，给了我这次学习的机会，聆听优秀教师的课，领略他们独有的教学特色、深厚的教学功底及精湛的教育艺术，两天下来，感触颇多。 一、激情导入。俗话说：“良好的开始是成功的一半”。讲课的每一位老师都特别注重情境创设，或由生活问题引入，如：如仙桃第四中学的汤金华老师采用魔术引入平面镜成像教学，吸引了学生的眼球，在迷境中引入学生进入课堂，为后面的探究和释疑作了铺垫。又如武汉江夏一中的张老师，在讲测量灯泡电功率时，用的可调台灯的灯光引入课党，立即激起学生的兴趣。这非常的贴近生活，学生的好奇心一下子就调动了。二、严谨、精练、干脆利落的语言。物理这一学科性质决定了它的简洁、准确、严谨。作为物理老师，也必须具有这种严谨的作风，才能把物理之美较好的体现出来。都说女老师具有先天的语言上的优势，的确是这样，老师那演讲式的略带幽默感的语言，给在坐的每位老师留下了深刻的印象。“天底下没有两片完全一样的树叶”，所以，老师最好在保留自己的风格的基础上锤炼自已的教学语言，严谨又不失自己的特色。三、优秀的教学思路。教学思路贯穿整堂课始终。比赛的大部分老师都是按照课本上的顺序来的，但武汉江夏一中的张老师大胆打破课本常规，针对学生学习中困难点，或通过自制教具，或运用多媒体，给学生以形象地展示，令人耳目一新，给学生留下了深刻的印象，这比教师在那泛泛地讲强多了。这让我想到一句广告词“不走寻常路”，但是这必须以深厚的教学功底为基础。作为一名青年教师要多“琢磨”教学，深入挖掘教材内涵，吃透教材，把教材装在心中，随时随地的“琢磨”，否则只会流于表面，很难真正成长起来。四、注重学生探究，小组合作有效性高。这次所出示的课题为“平面镜成像和测量小灯泡电功率，通过实验探究得到物理结论。在所有的课上，教师都注重让学生通过身边的物品，如：生活中各镱子、电器，或利用给出的实验器材亲历探究过程，在探究中不断地思考、感悟，最终发现规律。一堂课下来学生通过自己动手做所获得的知识远比看几幅图片或仅由教师的讲解印象更加深刻。在探究中，小组合作的时间虽不长，但不流于形式，非常有效。教学中教师真正把学生放在了课堂的主人翁地位，课堂教学中教师的激励性语言的运用，师生之间的真诚的课堂交流，无不体现出平等，宽松、和谐的物理新课堂。总之，教学真的是一门艺术，在新课改的今天，只有精雕细琢，才能不断提升自我，只有不断创新，才能彰显自我，让教学实现百花齐放，百家争鸣！