心理咨询简答题

心理咨询师简答题整理、心理咨询时的注意事项1、避免紧张情绪2、注意语言表达3、重复说明心理咨询中的保密原则4、说明心理测量的功能的有限性5、咨询时的仪态二、咨询师对求助者的四种看法：1、深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战。2、相信求助者有能力改变，但能力有限，需要外界帮忙。3、相信求助者有能力应付日常琐事，但无法独立做出重大抉择。4、咨询师不相信人有内在的潜力。三、咨询师的热情可以体现在以下方面：1、求助者初次来访时适当询问，表达关切。2、注意倾听求助者的叙述。3、咨询时耐心、认真，不厌其烦。4、咨询结束时，使求助者感受到温暖。四、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？（考题）1、对求助者表达尊重。2、营造热情、温暖的氛围。3、表达真诚。4、表达共情。5、积极关注来访者。五、恰当地表达尊重，需要理解以下几点：1、尊重意味着完全接纳。（完全接纳：A接受求助者的光明面和消极面。B与持不同价值观的求助者平等交流。C接纳求助者的优缺点。）2、尊重意味着一视同仁。3、尊重意味着以礼待人。4、尊重意味着信任对方。5、尊重意味着保护隐私。6、尊重应以真诚为基础。六、在表达真诚时需要注意以下问题：1、真诚并不等于说实话。2、真诚不是自我发泄。3、真诚应实事求是。4、真诚应适度。七、选择会谈内容的原则1、适合救助者的接受能力，符合求助者的兴趣2、对求助者的病因有直接或间接的针对性3、对求助者的个性发展或矫正起关键作用4、对深入探索者的深层病因有意义5、对求助者的症状的鉴别诊断有意义6、对改变求助者的态度有积极作用7、会谈法的有效性八、确定摄入性会谈内容和范围的参照点。1、求助者主动提出的求助内容2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点3、心理咨询师可根据心理测评结果的初步分析发现问题4、上级咨询师下达的目标5、确定会谈的内容和范围九、咨询中（摄入性会谈中）应避免出现的不恰当提问方式是什么？（考题）1、“为什么。”的问题。这类问题的含义对求助者有强烈暗示性，因为它明显要求助者说明理由，暗示求助者的行为和 或情绪是错误的2、多重选择性问题。这类问题属封闭式问题，使咨询师获得的信息仍然受限制3、多重问题。连珠炮似性质的问题，会使求助者不知所措4、修饰性反问。这类问题实际上并不构成问题，无需回答也无法回答，常常使会谈陷入僵局5、责备性问题。对求助者会产生很大的威胁感，咨询中应杜绝6、解释性问题。这类问题对求助者自我探索作用很小。十、摄入性会谈是应注意那些内容？（考题）1 、态度必须保持中立2 、提问中避免失误3 、不能讲题外话4 、不能用指责、批判性语言或扭转求助者会谈内容5 、在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论6 、结束要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解 十一、心理咨询师怎样与求助者商定咨询方案，写出咨询方案的主要内容（考题）（一）心理咨询方案由双方在相互尊重、平等的气氛中共同商定（二）心理咨询方案经双方商议可以有所调整心理咨询方案的主要内容：1、 咨询目标2、双方各自的特点责任、权利和义务3、咨询次数和时间安排4、咨询的具体方法、过程和原理5、咨询的效果及评价手段6、 咨询的费用7、其他问题及有关说明 十二、咨询师怎样制定咨询目标？（考题） 全面掌握求助者的有关资料，列出全部问题。1、判断求助者心理问题的类型和严重程度。2、选择优先解决的问题。3、向求助者说明有效咨询目标的基本要素。4、近期目标和远期目标的整合十三、有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？（考题）1、具体 2、可行3、积极 4、双方可以接受 5、属于心理学性质 6、可以评估7、多层次统一十四、评定咨询效果的维度是什么？（考题）咨询结果的评估可以从以下几个维度进行：1. 求助者对咨询效果的自我评价2. 求助者对社会生活适应状况改变的客观现实3. 求助者周围人的评估4. 求助者咨询前后心理测量结果的比较5. 咨询师的评定十五、咨询师应收集该求助者的哪些方面资料？1、求助者的出生情况2、求助者目前的身体状况，有无躯体疾病，求助者个人病史3、求助者是否有精神病家族史4、向求助者家人或同学了解情况，验证求助者资料的可靠性5、了解求助者的性观念，以及早年成长经历 十六、按照罗杰斯的观点，共情是指体验别人内心世界的能力。包括一个方面的含义：1、咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维；2、咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好地理解问题的实质3、咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。 十七、共情在咨询中的重要性主要表现在以下方面：1、咨询师能设身处地地理解求助者，从而更准确地把握材料。2、求助者会感到自己被理解、悦纳，从而会感到愉快、满足，这对咨询关系会有积极的影响3、促进了求助者的自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解和咨询双方更深入的交流。4、对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者，有更明显的咨询效果。 十八、共情包含哪些方面的内容1、咨询师借助求助者的言行深入对方内心去体验他的感情思维2、咨询师借助知识和经验，根据求助者的体验与他的经历和人格之间的联系更好的理解问题的实质3、咨询师运用技巧，把自己的共情传给对方，以影响对方并取得反馈 十九、心理咨询师在表达共情时应当注意什么？1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情3、表达共情要因人而异4、表达共情要善于使用身体语言5、表达共情要善于把握角色6、表达共情时要考虑到求助者的特点和文化背景 二十、缺乏共情容易使咨询过程出现障碍，具体表现为：1、求助者感到失望。2、求助者觉得受到伤害。3、影响求助者的自我探索。4、影响咨询师对求助者的反应。二十一、阻抗产生的原因及应对原因：1、阻力来自于求助者成长中的痛苦2、阻力来自功能性的行为失调3、阻力来自对抗咨询和咨询师的心理动机应对：1、解除戒备心理2、正确进行诊断和分析3、以诚恳帮助对方的态度对抗阻力4、处理沉默现象5、调整多话状态二十二、阻抗的方式1、讲话内容上的阻抗（理论交谈、情绪发泄、谈论小事、假提问2、讲话方式上的阻抗（健忘、顺从、控制话题、最终暴露）3、讲话程度上的阻抗（沉默、寡言、赘言）4、咨询关系上的阻抗（请客、送客、诱惑咨询师）二十三、说出面质技术注意事项：（考题）1、要有事实根据2、避免个人发泄3、避免无情攻击4、要以良好咨询关系为基础5、可用尝试性面质二十四、求助者常见的矛盾有？（考题）1、言行不一致2、前后言语不一致3、咨询意见不一致4、理想与现实不一致二十五、区别移情和依赖1、依赖是一种信任，而移情是一种好感2、依赖寻求的是现实的帮助，而移情是弥补过去的感情3、依赖者在遇到困难时来寻求帮助，而移情者则时常想见到咨询者4、依赖寻求心理依靠，移情寻求感情依靠5、依赖的对象是现实的目标，而移情是寻找替代物6、依赖者对咨询师色彩淡，而移情者浓 二十六、心理咨询过程中使用倾听技术时应注意哪些问题？（考题）1、倾听时咨询师要认真、有兴趣、设身处地地听，并适当表示理解，不要带偏见和框框，不要做价值评价。2、倾听不仅用耳，更要用心。3、正确的倾听要求咨询师以机智和共情的态度深入到求职者的感受中去。4、善于倾听、不仅在于听，还要有参与，做适当的反应。二十七、心理咨询师的效果通过何种机制起作用？（考题）1、宣泄疏导感情而缓解情绪压力（生理心理机制）2、鼓励倾诉内心痛苦并针对性的指导（生理心理机制）3、探询潜意识并协助领悟（精神分析）4、协助改变认知（认知主义）5、学习与训练（行为主义）6、促进自然复愈与成长（人本主义） 二十八、咨询师使用多种方法，其有效性的共同因素是什么？（考题）1、咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同点。2、求助者求治的强烈动机、积极态度。3、有一套双方都相信的理论和方法。4、咨询师本身的特征。5、促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。二十九、针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。（考题）1、诊断阶段 此阶段包括建立咨询关系，收集相关信息，进行心理诊断，调整求助动机，确立咨询目标，制定实施方案等一系列步骤2、咨询阶段 这是心理咨询最核心、最重要的阶段，咨询师的主要任务是帮助求助者分析和解决问题，改变其不良认知、情绪和行为3、巩固阶段这一阶段是咨询的总结、提高阶段。指一次咨询的结束或整个咨询的结束。对前者，要做好此次总结和下次咨询准备， 包括布置家庭作业，商定下次咨询的时间和主题。后者是要做好咨询的回顾总结，巩固咨询成果，使求助者能把学到的 东西运用于今后的生活中，提高自己的心理健康水平。三十、咨询师转介时需注意什么？（考题）1、当出现不适合咨询的情况时，心理咨询师应以高度的责任感和良好的职业道德，明智的进行转介2、事先征得求助者的同意，新咨询师的同意3、对新咨询师详细介绍情况，但不宜透露隐私情况4、不干涉新咨询师的咨询工作5、不对新咨询师的工作评论三十一、阶段小结与效果巩固的工作程序：1、小结每次咨询的效果。2、商讨下次咨询任务。3、布置家庭作业。4、正视与处理咨询中的反复现象。5、处理咨询失误。三十二、咨询关系的结果工作程序：1、确定咨询结束的时间。咨询进行一段时间，逐步达到咨询目标以后，便可进入结束阶段。何时结束咨询，可以按照咨询方 案商定的时间结束，也可以根据求助者的感觉及要求，咨询师的经验来决定。一般来说，应该是基本达到咨询目标后， 双方都认为可以结束为宜。通常如果预定十余次的咨询，那么在结束前的最后两次就可开始进入结束阶段。2、全面回顾和总结。3、帮助求助者运用所学的方法和经验。心理咨询的本质是“助人自助”。4、让求助者接受离别。三十三、一般来说，适宜的求助者应具备以下几方面的条件：1、智力正常 2、年龄适宜 3、内容合适 4、人格正常 5、动机正确 6、信任度高7、行动自觉 8、匹配性好。三十四、正常与异常心理判断的三原则1、主观世界和客观世界的统一性原则2、精神活动内在协调一致性原则3、个性的相对稳定性原则三十五、求助者的责任、权利、义务责任：1、向咨询师提供与心理问题有关的资料2、积极主动地与咨询师一起探索解决问题的？3、完成双方商定的作业权利：1、有权理解咨询师的受训情况和执业资格2、有权理解咨询的基本方法、过程、原理3、有权选择或更换合适的咨询师4、有权提出转介或终止咨询5、对咨询方案的内容有知情权、协商权、选择权义务：1、遵守咨询机构的相关规定2、遵守和执行商定好的咨询方案各方面内容3、尊重咨询师，遵守预约时间，有特殊情况需提前通知咨询师三十六、咨询师的责任、权利、义务责任：1、遵守职业道德，遵守国家有关法律2、帮助求助者解决心理问题3、严格遵守保密原则，并说明保密例外权利：1、有权了解与求助者心理问题有关的个人资料2、有权选择合适的求助者3、本着对求助者负责的态度，有权提出转介或中止咨询义务：1、向求助者介绍自己的受训情况，出示营业执照和执业资格相关证件2、遵守咨询机构相关规定3、遵守和执行商定的咨询方案各方面内容4、尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况需提权通知求助者三十七、按照贝克情绪障碍的认知模型，求助者的认知曲解有哪些类型？（考题）一、写出阳性强化法的原理及工作程序和注意事项（考题）阳性强化法事改变求助者行为的一种行为治疗方法基本原理：1、 行为主义理论认为行为时后天习得的，并且认为一个习得行为如果得以持续一定是被他的结果所强化。所以如果想建立 或保持某种行为，必须对其实施奖励，消除某种行为就得设法给予惩罚。2、大多数行为学家认为，对人最好是只奖不罚3、精神科病房或慢性疗养院常常使用阳性强化法调节求助者的行为工作程序：1、明确治疗的靶目标2 、监控靶行为3 、设计新的行为后果4 、实施强化（二）、注意事项：1 、靶目标需单一具体2 、行为强化要适时、恰当3 、条件反射形成后，物质奖励可改为精神奖励，最终精神奖励也可撤除 二、请简要介绍合理情绪疗法的主要原理和过程（考题）（一）、主要原理：1 、是美国心理学家埃利斯于 20 世纪 50 年代首创的一种心理治疗理论和方法2 、是通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念。以帮助他解决情绪和行为上的问题3 、合理情绪法认为引起人们情绪反应的不是外部事件，而是他们的认知，要改变情绪，不是去改变事件而应该是去改变 认知，通过改变认知，进而改变情绪和行为4、其理论核心是 ABC 理论, A 代表诱发事件， B 代表个体对这一事件的看法、解释及评价，即信念， C 代表继这一事件 后，个体的情绪反应和行为结果（二）、主要过程分四个阶段：1、 心理诊断阶段（1）帮助求助者寻找 ABC 的过程（2）咨询师分清主次，找出求助者最希望解决的问题，协商制定咨询目标（3）像求助者解说此疗法关于情绪 ABC 的理论，使求助者接受这种理论及其对自己问题的解释2、领悟阶段（1）咨询师要进一步明确求助者的不合理信念（2）在确认不合理信念时，应注意把它同求助者对问题的表面看法区分开来3、修通阶段（1） 与不合理信念辩论（2） 采用合理情绪想象技术（3）布置家庭作业（4）采用一些其他方法辅助4、再教育阶段 主要目的是重建，即帮助求助者在认知方式、思维过程以及情绪和行为表现等方面重新建立起新的反应模式，减少他在 以后生活中出现情绪困扰和不良行为倾向