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写作第一步：审题写作第一步：审题写哪类文？看清题目是命题、半命题还是自拟的。写哪类文？看清题目是命题、半命题还是自拟的。记记一事一事、发生在发生在的一件事的一件事或涉或涉及及“事事”的文章都是记事的作文；的文章都是记事的作文；有有说明说明、制作制作、介绍介绍，因涉及到事物的名称，所以是以说明为主，因涉及到事物的名称，所以是以说明为主的文章。的文章。有有记记、我的我的因为涉及到人，因为涉及到人，往往是以写人为主的文章；往往是以写人为主的文章；有有读（观）后感读（观）后感、从从想到（谈想到（谈起）起）等字样，应该是以议论为主的文章；等字样，应该是以议论为主的文章；半命题写人的文章半命题写人的文章写作第二步：立意写作第二步：立意幽默风趣幽默风趣 诡计多端诡计多端 调皮淘气调皮淘气勤劳善良勤劳善良 冰雪聪明冰雪聪明 古灵精怪古灵精怪 多愁善感多愁善感 一丝不苟一丝不苟 拾金不昧拾金不昧 助人为乐助人为乐 谦虚谨慎谦虚谨慎 豁达大度豁达大度糊涂健忘糊涂健忘 优柔寡断优柔寡断 胆小怕事胆小怕事题目题目是自己拟定，可以这样取题：是自己拟定，可以这样取题：一可以根据自己的性格确定题目一可以根据自己的性格确定题目1、爱哭的我，2、胆小的我，3、开朗的我等等；二可以根据自己的优点确定题目二可以根据自己的优点确定题目1、聪明的我，2、虚心的我，3、上进的我等等；三可以根据自己的爱好确定题目三可以根据自己的爱好确定题目1、爱画画的我，2、爱看书的我，3、爱踢球的我等等。写作时要根据自己写作时要根据自己的题目的题目重点写重点写这一这一部分。部分。写作第三步：选材写作第三步：选材 1.1.围绕围绕中心思想中心思想选材。选材。2.2.选取的材料要真实选取的材料要真实可信可信，新鲜有趣新鲜有趣。3.3.要选有要选有说服力说服力的材料。的材料。每一个人在思想、性格、外貌以及兴趣爱好方面都可每一个人在思想、性格、外貌以及兴趣爱好方面都可每一个人在思想、性格、外貌以及兴趣爱好方面都可每一个人在思想、性格、外貌以及兴趣爱好方面都可能有一些特点。这些特点有些比较明显，有些不怎么明显。能有一些特点。这些特点有些比较明显，有些不怎么明显。能有一些特点。这些特点有些比较明显，有些不怎么明显。能有一些特点。这些特点有些比较明显，有些不怎么明显。作文时应该抓住一个人比较明显的某些特点来写，这样才作文时应该抓住一个人比较明显的某些特点来写，这样才作文时应该抓住一个人比较明显的某些特点来写，这样才作文时应该抓住一个人比较明显的某些特点来写，这样才容易写好。容易写好。容易写好。容易写好。琳琳长相一般，性格内向，说起话来细声细气的。她琳琳长相一般，性格内向，说起话来细声细气的。她琳琳长相一般，性格内向，说起话来细声细气的。她琳琳长相一般，性格内向，说起话来细声细气的。她的学习非常用功，可成绩一般，不怎么突出。她围棋下得的学习非常用功，可成绩一般，不怎么突出。她围棋下得的学习非常用功，可成绩一般，不怎么突出。她围棋下得的学习非常用功，可成绩一般，不怎么突出。她围棋下得很好，得过全校第一名；毛线衣也打得很好，她织的毛线很好，得过全校第一名；毛线衣也打得很好，她织的毛线很好，得过全校第一名；毛线衣也打得很好，她织的毛线很好，得过全校第一名；毛线衣也打得很好，她织的毛线衣，与班里其他同学相比，是最漂亮的。衣，与班里其他同学相比，是最漂亮的。衣，与班里其他同学相比，是最漂亮的。衣，与班里其他同学相比，是最漂亮的。成成是班里有名的愣小子。长得黑不溜秋的，挺壮实。成成是班里有名的愣小子。长得黑不溜秋的，挺壮实。成成是班里有名的愣小子。长得黑不溜秋的，挺壮实。成成是班里有名的愣小子。长得黑不溜秋的，挺壮实。他很粗心，做事毛手毛脚，老闯祸。可待人挺热情，谁有他很粗心，做事毛手毛脚，老闯祸。可待人挺热情，谁有他很粗心，做事毛手毛脚，老闯祸。可待人挺热情，谁有他很粗心，做事毛手毛脚，老闯祸。可待人挺热情，谁有困难，他都会主动来帮助你，他爱踢球，踢不好，参加比困难，他都会主动来帮助你，他爱踢球，踢不好，参加比困难，他都会主动来帮助你，他爱踢球，踢不好，参加比困难，他都会主动来帮助你，他爱踢球，踢不好，参加比赛总轮不上他。赛总轮不上他。赛总轮不上他。赛总轮不上他。我的爸爸我的爸爸我的爸爸我的爸爸我的爸爸是小学教师。我的爸爸是小学教师。我的爸爸是小学教师。我的爸爸是小学教师。他爱自己的工作，也很他爱自己的工作，也很他爱自己的工作，也很他爱自己的工作，也很爱自己的学生爱自己的学生爱自己的学生爱自己的学生。爸爸教的是手工劳动课。他经常在家里备课。研究各。爸爸教的是手工劳动课。他经常在家里备课。研究各。爸爸教的是手工劳动课。他经常在家里备课。研究各。爸爸教的是手工劳动课。他经常在家里备课。研究各种小制作的做法。有时做到很晚很晚，有时还要我和哥哥放下正在做种小制作的做法。有时做到很晚很晚，有时还要我和哥哥放下正在做种小制作的做法。有时做到很晚很晚，有时还要我和哥哥放下正在做种小制作的做法。有时做到很晚很晚，有时还要我和哥哥放下正在做的功课，去为他做小制作，他却在一旁观察我们在制做事遇到的问题。的功课，去为他做小制作，他却在一旁观察我们在制做事遇到的问题。的功课，去为他做小制作，他却在一旁观察我们在制做事遇到的问题。的功课，去为他做小制作，他却在一旁观察我们在制做事遇到的问题。为此，我和哥哥很有意见，爸爸说：为此，我和哥哥很有意见，爸爸说：为此，我和哥哥很有意见，爸爸说：为此，我和哥哥很有意见，爸爸说：“你们牺牲一些时间，上课时就你们牺牲一些时间，上课时就你们牺牲一些时间，上课时就你们牺牲一些时间，上课时就能为同学们节约更多的时间。能为同学们节约更多的时间。能为同学们节约更多的时间。能为同学们节约更多的时间。”唉，真拿他没办法。唉，真拿他没办法。唉，真拿他没办法。唉，真拿他没办法。因为经常帮助爸爸做小制作，我和哥哥的动因为经常帮助爸爸做小制作，我和哥哥的动因为经常帮助爸爸做小制作，我和哥哥的动因为经常帮助爸爸做小制作，我和哥哥的动手能力也有很大进步。在爸爸的指导下，我和哥哥做的小玩具都被选手能力也有很大进步。在爸爸的指导下，我和哥哥做的小玩具都被选手能力也有很大进步。在爸爸的指导下，我和哥哥做的小玩具都被选手能力也有很大进步。在爸爸的指导下，我和哥哥做的小玩具都被选去参加儿童小制作展览，哥哥做的机器人还获得二等奖呢！去参加儿童小制作展览，哥哥做的机器人还获得二等奖呢！去参加儿童小制作展览，哥哥做的机器人还获得二等奖呢！去参加儿童小制作展览，哥哥做的机器人还获得二等奖呢！看到爸爸工作这样辛苦，今年教师节，我用看到爸爸工作这样辛苦，今年教师节，我用看到爸爸工作这样辛苦，今年教师节，我用看到爸爸工作这样辛苦，今年教师节，我用平时积攒的钱，去文具店例挑选了一支最漂亮的彩色圆珠笔，第一次平时积攒的钱，去文具店例挑选了一支最漂亮的彩色圆珠笔，第一次平时积攒的钱，去文具店例挑选了一支最漂亮的彩色圆珠笔，第一次平时积攒的钱，去文具店例挑选了一支最漂亮的彩色圆珠笔，第一次送给爸爸一件小礼物。我为有这样的爸爸感到自豪！送给爸爸一件小礼物。我为有这样的爸爸感到自豪！送给爸爸一件小礼物。我为有这样的爸爸感到自豪！送给爸爸一件小礼物。我为有这样的爸爸感到自豪！写作第四步：列提纲写作第四步：列提纲例：题目怪老师例：题目怪老师中心：中心：赞扬顾老师为了减轻学生负担，在备课留作业上不惜花费心血，赞扬顾老师为了减轻学生负担，在备课留作业上不惜花费心血，摸清规律，是一位可亲可敬的好老师。摸清规律，是一位可亲可敬的好老师。材料的组织安排：材料的组织安排：、我们认为顾老师很怪。（略）、我们认为顾老师很怪。（略）、顾老师的、顾老师的“三怪三怪“。（详）。（详）、留作业怪，我们都上六年级了，可他每天只留少量作业。（略）、留作业怪，我们都上六年级了，可他每天只留少量作业。（略）、留题怪，类型多并且一题多解。（详）、留题怪，类型多并且一题多解。（详）、讲课怪，善于把新旧知识融汇起来。（详）、讲课怪，善于把新旧知识融汇起来。（详）、顾老师的怪办法提高了我们的学习兴趣和成绩。（略）、顾老师的怪办法提高了我们的学习兴趣和成绩。（略）、看了顾老师的备课本，我解开了、看了顾老师的备课本，我解开了“怪怪”的谜，明白了顾老师为了减的谜，明白了顾老师为了减轻轻“我们我们”的负担，付出了艰辛的劳动。（略）的负担，付出了艰辛的劳动。（略）写作第一步：审题写作第一步：审题写作第二步：立意写作第二步：立意写作第三步：选材写作第三步：选材写作第四步：列提纲写作第四步：列提纲开启今天作文的大门开启今天作文的大门题目：（题目：（）的我）的我一、介绍自己的一、介绍自己的姓名含义姓名含义和自己的和自己的外貌外貌描写。描写。二、用二、用具体的事例具体的事例来说明自己的来说明自己的特点特点。（详细）。（详细）三、用三、用另一件另一件事例事例来说明自己的特点。（略写）来说明自己的特点。（略写）四、总结自己的特点，或四、总结自己的特点，或赞美自己，赞美自己，或表达自己的心情。或表达自己的心情。l详写和略写顺序可以更换，但是要注意突出自己的特点。详写和略写顺序可以更换，但是要注意突出自己的特点。l写具体事例时，请用上神态、动作、语言、心理活动等描写具体事例时，请用上神态、动作、语言、心理活动等描写让事例更真实生动。写让事例更真实生动。l两件具体事例的中间请用上过渡句。两件具体事例的中间请用上过渡句。写作提纲：写作提纲：一、开头可以写名字含义和外貌一、开头可以写名字含义和外貌写姓名要写出内在的写姓名要写出内在的含义含义。当我出生来到这个神奇而又充满生机的世界上，爸当我出生来到这个神奇而又充满生机的世界上，爸爸就给我起了个有意义的名字爸就给我起了个有意义的名字贾文骆。我长大念书了，贾文骆。我长大念书了，查字典以后知道查字典以后知道“骆骆”是是“骆驼骆驼”的的“骆骆”。“骆驼骆驼”能耐饥渴，适合于负重物在沙漠中远行，又称能耐饥渴，适合于负重物在沙漠中远行，又称“沙漠沙漠之舟之舟”。啊，原来爸爸希望我像骆驼一样，任重道远，。啊，原来爸爸希望我像骆驼一样，任重道远，踏踏实实地为大众服务。踏踏实实地为大众服务。写外貌要抓住人物写外貌要抓住人物明显明显的特点。的特点。弟弟跟着妈妈住在女牢里。穿的是妈妈改小的的囚衣，吃的和大人一样是发霉发臭的牢饭。长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。他长得又瘦又小，只有脑袋大大的。上边就只有稀稀拉拉的三根头发。一、开头可以写名字含义和外貌一、开头可以写名字含义和外貌开头例子：开头例子：每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌黑的头发乌黑的头发，一张，一张圆圆的小脸蛋，圆圆的小脸蛋，在在两道月亮般的眉毛两道月亮般的眉毛下嵌着下嵌着一双明亮的眼睛一双明亮的眼睛。每当不高兴时，那。每当不高兴时，那张小嘴巴就撅起来！这文静的小女孩是谁？她就是我。下面来听听我的故事吧！张小嘴巴就撅起来！这文静的小女孩是谁？她就是我。下面来听听我的故事吧！我叫顾诗瑶，今年我叫顾诗瑶，今年8岁，是小学三年级的学生。岁，是小学三年级的学生。我有一头我有一头乌黑的乌黑的长发，长发，经常经常扎着一个马尾辫扎着一个马尾辫，圆圆的脸圆圆的脸上镶嵌着上镶嵌着一双又黑又亮的眼睛一双又黑又亮的眼睛，小小的鼻子下面，小小的鼻子下面长着一张漂亮的小嘴，一笑起来脸上还有两个长着一张漂亮的小嘴，一笑起来脸上还有两个可爱的小酒窝。可爱的小酒窝。我的个子不高，我的个子不高，两弯淡淡的眉毛两弯淡淡的眉毛下面是一双下面是一双圆溜溜的眼睛圆溜溜的眼睛炯炯有神，炯炯有神，水灵水灵灵的灵的，永远闪着光。眼下，有一个，永远闪着光。眼下，有一个小小的鼻子小小的鼻子，十分可爱。我的那张小嘴好像永，十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不住，总是不停地说。下面来听听我的故事吧！远止不住，总是不停地说。下面来听听我的故事吧！嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿，嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿，9岁岁了，在广东省希望小学上三年级。我长着了，在广东省希望小学上三年级。我长着圆圆的脸圆圆的脸蛋，蛋，淡淡的眉毛淡淡的眉毛下嵌着一双下嵌着一双水水汪汪的大眼睛汪汪的大眼睛，小巧玲珑的鼻子小巧玲珑的鼻子下面有一张下面有一张微微上翘的嘴巴，微微上翘的嘴巴，一笑起来，就露一笑起来，就露出出洁白的牙齿洁白的牙齿。我还剪了一个小平头，前面留了几根刘海，显得特精神。我还剪了一个小平头，前面留了几根刘海，显得特精神。二、写性格或爱好。二、写性格或爱好。每个人有自己与众不同的地方，尤其是兴趣，爱好特长，每个人有自己与众不同的地方，尤其是兴趣，爱好特长，性格，想想自己，抓住自己的特点写，才有个性，而且性格，想想自己，抓住自己的特点写，才有个性，而且要按一定的顺序写出真实的我。要按一定的顺序写出真实的我。“我是一个（我是一个（）的孩子。）的孩子。”作为每一段的开头。作为每一段的开头。也可以这样开头：也可以这样开头：老师说我是一个（老师说我是一个（）的孩子。）的孩子。爸爸说我是一个（爸爸说我是一个（）的孩子。）的孩子。妈妈说我是一个（妈妈说我是一个（）的孩子。）的孩子。我是一个贪吃的孩子，大概是因为我属鼠，家里我是一个贪吃的孩子，大概是因为我属鼠，家里的人就都叫我的人就都叫我“小老鼠小老鼠”。我经常偷吃东西，哥哥放。我经常偷吃东西，哥哥放在橱里的巧克力被我咬了一口；妈妈煮的鸡块被我捞在橱里的巧克力被我咬了一口；妈妈煮的鸡块被我捞吃了；爸爸放在篮子里准备下酒的花生米被我吃了一吃了；爸爸放在篮子里准备下酒的花生米被我吃了一大半，至于分给我的零食，更是留不到第二天。难怪大半，至于分给我的零食，更是留不到第二天。难怪妈妈常常笑我：妈妈常常笑我：“老鼠不留隔夜食老鼠不留隔夜食”。例子：例子：例子：例子：我很胆小。我很胆小。一次，爸爸和妈妈晚上出去，让我一个人在家。爸爸妈一次，爸爸和妈妈晚上出去，让我一个人在家。爸爸妈妈走后，我躺到床上睡觉，不知怎么了，天空好像故意和我作对，下起妈走后，我躺到床上睡觉，不知怎么了，天空好像故意和我作对，下起了雨，使我不敢睡觉。这时，外面忽然有了咕噜咕噜的声音，我心里想：了雨，使我不敢睡觉。这时，外面忽然有了咕噜咕噜的声音，我心里想：妈呀，小偷来了。于是，我把身子缩在被子里，动也不敢动。过了一会妈呀，小偷来了。于是，我把身子缩在被子里，动也不敢动。过了一会儿，外面的声音停止了，我就壮着胆子出来看了看。唉原来是饮水机在儿，外面的声音停止了，我就壮着胆子出来看了看。唉原来是饮水机在作怪。我这才放心的去睡觉。又过了不久，门外突然门铃响了。哎呀，作怪。我这才放心的去睡觉。又过了不久，门外突然门铃响了。哎呀，这下小偷真的来了。我躲在被窝里打哆嗦，外面传来了妈妈的声音：这下小偷真的来了。我躲在被窝里打哆嗦，外面传来了妈妈的声音：“快开门，我和你爸爸都淋湿了。快开门，我和你爸爸都淋湿了。”哦，原来是爸爸妈妈呀。打开门，我哦，原来是爸爸妈妈呀。打开门，我一脸苍白，满头大汗，妈妈问我怎么了？我说没事。如果告诉了他们，一脸苍白，满头大汗，妈妈问我怎么了？我说没事。如果告诉了他们，准会笑话我一番准会笑话我一番。中间范文中间范文1 1：老师说我是个马虎的学生。老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的毛病。平因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的毛病。平时在学校时，有时候很简单的作业就会做错，最不应该出错的地方有时候偏偏时在学校时，有时候很简单的作业就会做错，最不应该出错的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这，我们全家人和老师不知给我讲了多少道理。全班就只有我一个人犯错。为这，我们全家人和老师不知给我讲了多少道理。不过，现在我已经改掉了这个毛病，成为一个人见人爱的好学生了。不过，现在我已经改掉了这个毛病，成为一个人见人爱的好学生了。妈妈说我是个妈妈说我是个“吃书吃书”的好孩子。的好孩子。一旦看到书，就抓住不放。当那一段段一旦看到书，就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上文字跳入我的脑海中时，我就会忘记时间，忘记周围的一切，完全沉浸于书上的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本的故事情节中。星期天，我早上起来，捧着一本伊索寓言伊索寓言，晚上睡觉抱着，晚上睡觉抱着一册一册睡前故事睡前故事，中午吃饭时，又拿着本，中午吃饭时，又拿着本百科全书百科全书。有一回，爸爸妈妈。有一回，爸爸妈妈不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个不在家，我独自靠在床上，想美美地看一会书，谁知，这一看，就看了好几个小时，把月亮都看出来了。小时，把月亮都看出来了。妈妈说我是个小作家。妈妈说我是个小作家。说到写作文，我就更起劲了。对于我来说，写作文说到写作文，我就更起劲了。对于我来说，写作文就是最好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，可以是在放学的路上，可以是就是最好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，可以是在放学的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自在散步的途中。草稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自己的一篇篇好文章时，我的心里真是无比的快乐。记得写己的一篇篇好文章时，我的心里真是无比的快乐。记得写xxx那一篇作文那一篇作文时，妈妈直说我厉害，指着大拇指对我说，就算是她也未必能写得这么详细，时，妈妈直说我厉害，指着大拇指对我说，就算是她也未必能写得这么详细，妈妈真是佩服你，真是好开心。妈妈真是佩服你，真是好开心。中间范文中间范文2 2：我是一个感情丰富的人。我是一个感情丰富的人。有时有时调皮得像个假小子，调皮得像个假小子，有时有时温驯得像只小猫咪，温驯得像只小猫咪，有时有时发怒像只凶猛的小狮子，发怒像只凶猛的小狮子，有时有时哭泣哭泣起来又像只嗷嗷待哺的小羊。起来又像只嗷嗷待哺的小羊。胆小的我什么都怕。胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人睡觉，连怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家，我师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸哈哈大笑，爸爸哈哈大笑，说：说：“真是个胆小如鼠的孩子真是个胆小如鼠的孩子！”“爱好爱好”中间范文：中间范文：我有一个爱好我有一个爱好弹钢琴。弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。琴，不要半途而废。我爱看书。我爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的的“必修课必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我我“小书迷小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫小书虫”。中间范文：中间范文：我特别爱打篮球。我特别爱打篮球。因此，篮球成了我形影不离的好朋友。早上来到学校，我因此，篮球成了我形影不离的好朋友。早上来到学校，我一定会带着篮球先到篮球场去转转；晚上放学，我便和我心爱的篮球一起跳跃；一定会带着篮球先到篮球场去转转；晚上放学，我便和我心爱的篮球一起跳跃；课间休息，我也要抱着心爱的篮球飞奔到篮球场上投投篮。可自从升上三年级后，课间休息，我也要抱着心爱的篮球飞奔到篮球场上投投篮。可自从升上三年级后，我们的楼层高了，跑到操场上也便没有以前那么方便了。但一下课我就抱着篮球我们的楼层高了，跑到操场上也便没有以前那么方便了。但一下课我就抱着篮球在走廊飞跑。为了这个，没少挨老师批评！同学们也笑话我，说我长得也越来越在走廊飞跑。为了这个，没少挨老师批评！同学们也笑话我，说我长得也越来越像篮球了！可无论怎样我都不会放弃篮球的，篮球就是我的最爱！像篮球了！可无论怎样我都不会放弃篮球的，篮球就是我的最爱！我爱哭。我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。了，金豆豆又滚落下来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。我很马虎。我很马虎。做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写字也经常出做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写字也经常出错，错，“己己”会写成会写成“已已”，“太太”会写成会写成“大大”。最可笑的一次，我把自己的名。最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊！我以后要努力改正这个缺字都写错了。妈妈为我着急，我也想认真，可是难啊！我以后要努力改正这个缺点。点。中间范文：中间范文：我常常管不住自己的嘴。我常常管不住自己的嘴。老师问问题我老师问问题我便举起手来，别人问我答案是什么，我便便举起手来，别人问我答案是什么，我便全部对他们说了，最后他们听了我的答案全部对他们说了，最后他们听了我的答案竟然去举手告诉老师答案，看来我得在我竟然去举手告诉老师答案，看来我得在我大大的嘴巴上画了一个开关。大大的嘴巴上画了一个开关。我平时特别孝顺父母我平时特别孝顺父母。妈妈是工程师，平时。妈妈是工程师，平时工作特别忙，记得有一次放学回家，家里一个人工作特别忙，记得有一次放学回家，家里一个人也没有，这时天又突然下起了大雨，我看见昨天也没有，这时天又突然下起了大雨，我看见昨天妈妈洗的衣服和被子还在阳台上晾着。因为我不妈妈洗的衣服和被子还在阳台上晾着。因为我不够高，所以我就端来了一个登子，小心翼翼地站够高，所以我就端来了一个登子，小心翼翼地站上去收衣服，然后我又学着妈妈的样子把饭煮上。上去收衣服，然后我又学着妈妈的样子把饭煮上。这时候，我看见妈妈还没回来，心想天气这么冷，这时候，我看见妈妈还没回来，心想天气这么冷，妈妈会不会冻着呢？于是，我连忙把妈妈的外套妈妈会不会冻着呢？于是，我连忙把妈妈的外套拿出来，放在妈妈进门的地方。过了一会儿，妈拿出来，放在妈妈进门的地方。过了一会儿，妈妈回来了，看到了这一切，激动地把我搂在怀里，妈回来了，看到了这一切，激动地把我搂在怀里，亲了我两口，说：亲了我两口，说：“女儿，你真是个孝顺的孩子！女儿，你真是个孝顺的孩子！”结尾的方法结尾的方法1 1反问结束法。反问结束法。如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？2 2概括总结法。概括总结法。如：听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？3 3情趣总结法。情趣总结法。如：哈哈，贪吃是我的天性，谁让我的生肖属鼠呢！结尾（例子）：1这就是我，一个喜欢看书，一个充满自信，一个有着奋斗这就是我，一个喜欢看书，一个充满自信，一个有着奋斗目标的小姑娘。目标的小姑娘。2这就是我，一个与众不同的我，一个优点与缺点共存的我。这就是我，一个与众不同的我，一个优点与缺点共存的我。4这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。人。5这就是我！一个乐观、追求自由、的女孩！这就是我！一个乐观、追求自由、的女孩！3这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。这就是我，幽这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。默宽容的我，不甘落后的我。6看看!这就是我这就是我,淘气的我淘气的我,活泼的我活泼的我,快乐的我快乐的我,独一无二的我独一无二的我!7、这就是我，一颗小沙砾，正在努力朝着珍珠的方向转变。、这就是我，一颗小沙砾，正在努力朝着珍珠的方向转变。题目：（题目：（）的我）的我一、介绍自己的一、介绍自己的姓名含义姓名含义和自己的和自己的外貌外貌描写。描写。二、用二、用具体的事例具体的事例来说明自己的来说明自己的特点特点。（详细）。（详细）三、用三、用另一件另一件具体的事例具体的事例来说明自己的特点。（略写）来说明自己的特点。（略写）四、总结自己的特点，或四、总结自己的特点，或赞美自己，赞美自己，或表达自己的心情。或表达自己的心情。l详写和略写顺序可以更换，但是要注意突出自己的特点。详写和略写顺序可以更换，但是要注意突出自己的特点。l写具体事例时，请用上神态、动作、语言、心理活动等描写具体事例时，请用上神态、动作、语言、心理活动等描写让事例更真实生动。写让事例更真实生动。l两件具体事例的中间请用上过渡句。两件具体事例的中间请用上过渡句。写作提纲：写作提纲：幼儿时期有着太多有趣的事情幼儿时期有着太多有趣的事情幼儿时期有趣的回忆脑中充满疑问脑中充满疑问“妈妈，天上的星星为什么会眨眼睛？”“妈妈，我的肚子为什么会饿？”“妈妈，为什么天上的月亮有时是圆的，有时是弯弯的？”“妈妈，是先有鸡还是先有鸡蛋？”探索世界探索世界把家里的小闹钟、把玩具拆得七零八落上幼儿园上幼儿园哭着、喊着不肯上幼儿园吃完妈妈买的零食就要回家我很聪 明我很淘气我上学了有了稳定的兴趣爱上了学习迷上了阅读进步了交了很多朋友现在的我懂事了学会承担了长大了长大了有了自己的理想了第一句：写人要抓住人物第一句：写人要抓住人物明显明显的特点的特点 人物的特点就是一个人与其他人不同的地人物的特点就是一个人与其他人不同的地人物的特点就是一个人与其他人不同的地人物的特点就是一个人与其他人不同的地方。每个人在思想、品质、性格脾气、兴趣爱方。每个人在思想、品质、性格脾气、兴趣爱方。每个人在思想、品质、性格脾气、兴趣爱方。每个人在思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相方面总有一定的特点，可是这好以及外貌长相方面总有一定的特点，可是这好以及外貌长相方面总有一定的特点，可是这好以及外貌长相方面总有一定的特点，可是这些特点有些比较明显，有些不那么明显，因此，些特点有些比较明显，有些不那么明显，因此，些特点有些比较明显，有些不那么明显，因此，些特点有些比较明显，有些不那么明显，因此，作文时应该抓住人物比较明显的特点去写，才作文时应该抓住人物比较明显的特点去写，才作文时应该抓住人物比较明显的特点去写，才作文时应该抓住人物比较明显的特点去写，才比较容易写好。比较容易写好。比较容易写好。比较容易写好。第二句：人物的特点要通过第二句：人物的特点要通过具体具体事情事情来反映的。来反映的。所以写好人物特点，关键是选出能恰当的反映人物特点的事情。第三句：选取具体事情要能第三句：选取具体事情要能反映反映人物人物特点特点 他长得又瘦又小，只有脑袋大大的。上边就只有稀稀拉拉的三根头发。你叫什么你叫什么名字名字？你的名字有什么？你的名字有什么特殊特殊含义含义吗？吗？你的你的长相长相是什么样的？是什么样的？你最你最喜欢喜欢干什么？（干什么？（特长特长是什么？）是什么？）你最你最怕怕什么？什么？你最你最渴望渴望什么？什么？你的你的性格性格是怎么样的？（开朗，调皮，是怎么样的？（开朗，调皮，忧愁。）忧愁。）你的你的梦想梦想是什么是什么？你的你的 哪一方面最哪一方面最与众不同与众不同？它是优点还是缺点？它是优点还是缺点？如果是如果是缺点缺点你有什么打算？你有什么打算？最后最后你有什么话想对大家说你有什么话想对大家说吗？你对吗？你对大家有什么希望？大家有什么希望？中间例子：中间例子：每个人有自己与众不同的地方，尤其是兴趣，爱好特长，每个人有自己与众不同的地方，尤其是兴趣，爱好特长，性格，想想自己，抓住自己的特点写，才有个性，而且性格，想想自己，抓住自己的特点写，才有个性，而且要按一定的顺序写出真实的我。要按一定的顺序写出真实的我。“我是一个（我是一个（）的孩子。）的孩子。”作为每一段的开头。作为每一段的开头。也可以这样开头：也可以这样开头：老师说我是一个（老师说我是一个（）的孩子。）的孩子。爸爸说我是一个（爸爸说我是一个（）的孩子。）的孩子。妈妈说我是一个（妈妈说我是一个（）的孩子。）的孩子。作文就是思想的歌唱，作文就是思想的歌唱，作文就是生活的舞蹈，作文就是生活的舞蹈，让写作成为我们生命成长让写作成为我们生命成长真实诗意的记录吧真实诗意的记录吧!结构结构;第一段：开头介绍名字或自己的外貌第一段：开头介绍名字或自己的外貌(抓住特点描写抓住特点描写)第二段：一件事表现自己的一个特点：抓住自己的动作、语言、心里活第二段：一件事表现自己的一个特点：抓住自己的动作、语言、心里活动描写具体动描写具体写自己的性格特点写自己的性格特点第三段：结尾第三段：结尾Thank you!42