三年级语文下册 第八单元 27 漏课件 新人教版.ppt

27 漏 引入新课 “狼来了”，可能会吓跑不少孩子，可是如果告诉你“漏”来了，你也会害怕，那么漏到底是什么怪物呢？ 我会读婆p 贼脊 莫 颠 胶 旋j zi m din xun婆婆巫婆 盗贼毛贼 切莫莫非 颠倒颠簸 粘胶胶水 旋风盘旋脊背屋脊 jio 纵zng纵身放纵 巧记生字旋 xun 旋转 周旋 xun 旋风 旋做 我会写漏水 喂料 长胖 毛驴 盗贼 灰狼 莫非漏 喂lu wi png l zi lng m胖 驴 贼 狼 莫 我会写厉害 抱住 架子 粘胶 胶水 偏旁厉 l bo ji zhn jio pin抱 架 粘 胶 偏 巧记生字 县 计 史半包围结构 左右 结构匠 设省赵厉 漏 喂 胖 驴 贼 狼 抱 粘 胶 偏胖 狼 莫驴 贼喂漏 架 偏粘 胶抱厉 上下结构架莫 巧记生字 马+户=驴扌包=抱 马有户口变成驴用手便能抱 巧记生字 粮 - 米+ 犭 = 狼历 - 力+ 万 = 厉 喂wi第十笔不要加上“撇”。易 写 错 粘胶 旋风 翻山越岭 蹿上去 脊背 昏头转向 我会读 请 同 学 们 认 真 地 朗 读 课 文 ， 想一 想 ， 这 篇 课 文 讲 了 一 件 事 ?课文讲解 这篇课文讲了从前有一户人家喂着一头小胖驴。嘴馋的虎和手痒的贼都想偷这头驴，正在准备行动时，听到了老爷爷和老婆婆说到了“漏“，于是吓得虎驮着贼，贼骑着虎，逃命。虎蹭贼，贼上树，虎和贼树下相遇滚下山坡。虎和贼对视后，以为对方是”漏“，都吓晕过去。天亮了，老爷爷和老婆婆再次说”漏“，原来漏的意思是漏雨。漏： 默读课文，说说故事中哪些内容你觉得最有趣？课文讲解 课文讲解 老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害?” 贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害？“ 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，漏捉我我来了!”撒腿就往外跑。 贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏 事，漏等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。 翻山越岭的老虎走南闯北的贼做虎心慌，做贼心虚 贼落虎背 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“漏真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。“ 贼也想:“漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。“ 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉漏了！”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉漏了！”课文讲解 做这样的贼真累啊！贼和虎都想逃命如释重负 课文讲解 老虎被雨 一淋，清醒了许多， 想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。 贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。 不甘心的虎和贼 老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想:“漏又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒载葱了下来，顺着山坡往下滚。 老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想:“漏又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。 下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。 贼和老虎同时往下滚，这样的场面多么有趣呢！ 课文讲解 老虎和贼一齐滚下了山坡， 浑身沾满泥水， 撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“漏哇“然后都吓昏了过去。“漏”就在面前，能不害怕吗？ 漏！ 天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。 老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答他们抬头看着屋顶唉， 说怕漏，偏就又漏雨了！ 这 里 的 安 安 稳 稳 和 忙 活 了 一 个 晚 上 的 虎和 贼 形 成 了 鲜 明 的 对 比 ， 末 尾 的 揭 示 课 题 又给 这 个 故 事 增 强 了 趣 味 性 ， 使 虎 和 贼 的 形 象变 得 更 生 动 了 。 课堂小结 翻山越岭的虎和走南闯北的贼被“漏”吓得慌不择路，各自逃命，最终一起滚下山坡，被对方吓昏过去，故事情节生动离奇，既在情理之中，又出乎意料，读起来耐人寻味。 漏 虎和贼听漏色变，各自逃命虎和贼树下相遇，一起滚落山下 可笑可叹虎和贼四目相对，被对方吓晕 作者通过描写虎和贼听漏色变各自逃命，最终被对方以为是漏，吓昏过去的事情，告诉我们要心里坦荡，光明正大地做事。漏 拓展延伸 从 前 ， 有 一 个 人 很 愚 蠢 又 很 自 私 ， 他 还 有 一 个 爱 占 便 宜 的 坏 毛 病 。凡 是 他 喜 欢 的 东 西 ， 总 是 想 尽 办 法 把 它 弄 到 手 ， 甚 至 是 去 偷 。 有 一 次 ，他 看 中 了 一 家 大 门 上 挂 的 铃 铛 。 这 只 门 的 铃 铛 制 作 得 十 分 精 致 好 看 ，声 音 也 很 响 亮 。 他 想 ， 怎 么 样 才 能 弄 到 手 呢 ？ 最 后 决 定 ,把 它 偷 走 。 他 知 道 ， 只 要 用 手 去 碰 这 个 铃 铛 ， 就 会 叮 零 叮 零 地 响 起 来 。 门 铃 一响 ， 耳 朵 就 会 听 到 铃 铛 的 响 声 ， 有 了 响 声 ， 就 会 被 人 发 现 了 。 那 可 就得 不 到 铃 铛 了 。 那 怎 么 办 呢 ？ 他 突 然 想 出 了 一 个 办 法 。 他 认 为 ， 门 铃 一 响 ， 耳 朵 就 会 听 见 了 ，如 果 把 自 己 的 耳 朵 掩 住 ， 不 是 就 听 不 见 了 么 ？ 于 是 ， 他 自 作 聪 明 地 采 用 这 个 方 法 去 偷 门 铃 。 掩耳盗铃 有 一 天 晚 上 ， 他 借 着 月 光 ， 蹑 手 蹑 脚 地 来 到 这 家 大 门 前 。 他 伸 手 向 上摘 铃 铛 ， 但 是 ， 门 铃 挂 得 太 高 了 ， 怎 么 也 够 不 着 ， 他 只 好 扫 兴 地 回 来了 。 回 到 家 ， 他 又 想 该 怎 么 办 呢 ？ 他 想 叫 邻 居 聋 子 一 起 去 偷 铃 铛 ， 踩 着 他 的 肩 膀 就 能 够 摘 到 铃 铛 了 。 可 是 又 怕 别 人 不 干 ， 不 和 他 一 起 偷 东 西 ， 只 好 自 己 踩 着 凳 子 摘 铃 铛 吧 。 第 二 天 晚 上 ， 他 带 着 凳 子 ， 又 蹑 手 蹑 脚 地 来 到 这 家 大 门 口 。 他 踩 着 凳子 ， 一 手 掩 住 自 己 的 耳 朵 ， 一 手 摘 这 只 铃 铛 。 谁 知 他 刚 碰 到 铃 铛 ， 铃铛 响 了 ， 这 家 主 人 发 觉 后 ， 就 把 他 抓 住 了 。 因 为 别 人 的 耳 朵 并 没 有 被掩 住 ， 仍 然 能 够 听 到 铃 铛 的 响 声 。 故 事 就 是 这 样 了 ， 到 最 后 ， 他 也 没 有 得 到 铃 铛 ， 反 而 别 抓 了 。 课后作业 厉（ ） 粘（ ） 历（ ） 站（ ） 胶（ ） 偏（ ） 较（ ） 骗（ ）厉害历史 粘胶站立胶水比较 偏旁骗人一、我会组词 课后作业 二、本课采用对比的写法，描写了虎和贼的偷驴的经过，你能试着用对比的写法写一下小猫和猫妈妈一起钓鱼的事情吗？