七年级生物3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物1教案人教版

藻类、苔藓和蕨类植物教学目 ：1、概述藻 、苔 和蕨 植物的形 特征和生活 境。2、 出藻 、苔 和蕨 植物 生物圈的作用和与人 的关系，并 立生物体与生活 境相适 的特点。3、关注生物圈中各种 色植物及其生存状况。教学重点和 点：1、突出“生物圈”的不同 境中分布着不同的植物 群以及 些 色植物的最基本特征。2、藻 、苔 、蕨 植物在生物圈中的作用和与人 的关系。教学 程：教学 教 活 学生活 入： 于生活中的一些植物， 很多同学 却并不知道是什么植物， 将介 几种常 的几种 色植物。介 绍 三 种展示三种植物的 片， 学自由 ， 些植物有哪些学生根据植物共同点和不同点？（生活 境、形 特点）老 的 列出比 三种植物的表格， 学生 本，小 片作出判后得出 ：断，初步了解三种植物的不同点 利用本 的内容解决生活中的 ：1、如果养 缸 不 水，缸的内壁上就会 出 膜，水会 成 色。 是什么原因？2、某地修建了一座燃煤的火力 厂。几年后， 里 多 茸茸的苔 植物都不 了， 什么？3、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长，这是为什么呢？4、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？总结：这三种植物都是我们生活中重要的组成部分，但是如果我们人类再无视自然界的天然作用， 很快使我们的家园受到破坏。教学后记：这节课的内容相对比较简单，主要要求让学生了解生活中的各种植物，并且了解这几种植物的作用， 与我们人类的关系， 使同学们对生物圈是一个统一的整体有更深刻的认识。 最后更重要的是提出问题让学生思考： 为什么很多地方现在看不到苔藓？看不到大片的蕨类植物森林？引起学生对我们生物圈环境反思。