美丽而奇妙的语言-仇.ppt

民族之魂 汉语 血脉中流淌的是中华民族赐予的光荣 ， 长江 、 黄 河交织成几千年历史的经纬 。 我们的文明 ， 以汉语为载体的中华文明便是这样地 冲出了宇宙与变迁 ， 绵延了中华九百六十万平方千米 的土地 ， 横跨千年的时空 ， 为我们世代所传承 ， 所发 扬 。 汉语是我们的民族之魂 ， 它可以很豪迈很大气 ， 亦可以很精致很婉约 ， 它可以写出 “ 大江东去 ， 浪淘 尽千古风流人物 ” 的苏式感慨 ， 亦能传达 “ 守着窗儿 ， 独自怎生得黑 ” 的李式风情 。 这是无论多优秀的外文 译制品所无法企及的高度与深度 。 美文佳作欣赏 因为 ， 汉语承载了中华儿女的魂呢 ！ 它不仅是 “ 母语 ” 两个字那么简单 ， 我们的母辈 ， 祖辈经历泛黄的历史 所赐予我们的 ， 是 “ 母语 ” 背后沉沉的文化使命 。 楼兰古国消亡了，玛雅文化消亡了，古巴比伦文明亦 消亡了，文明的缺失是因为语言的覆灭，语言丧失了 载体便渐渐葬于荒漠中干涸的河床与幽幽的叹息。 汉语言文明是博大而沉重的民族责任，在西方文化无 止境地涌入街头巷尾时，在“三国”与“论语”相继 被戏说时，在全球化的呼声下学英语的浪潮正天翻地 覆时，小学课堂内的“白毛浮绿水，红掌拨清波”反 而显得弥足珍贵，英语培训机构满街遍是，可怎寻不 到一个国学教授机构？ 这是前进中的市场化快餐 ， 还是 ， 一个大国的浮躁 ， 抑或 ， 是百年后文化断层出现的民族悲哀 ？ 母语 汉语教给我们的 ， 怎又仅仅是与人沟通 ， 交 流 。 母语不是工具 ， 而是任何一个时代都不能失却的 民族的骨气与精髓 ！ 让我们重拾古文的经典吧 ！ 让我们运用汉语所真正给 予我们的扁担 ， 去挑起历史的竹简一捆捆 ， 真正进入 原味的古籍 ， 去寻找一个民族的伟大复兴之道 ， 一个 大国的崛起之途 。 汉语的传承是每一个中华儿女生来就应向祖辈们许下 的承诺 ， 不要让昔日繁盛的古国衰落的故事重演 。 这 庄重的承诺将是我们一生所肩负的重担 ， 它让我们在 历史中找到珍贵的内核 ， 让中华民族重新屹立于世界 之巅 ！ 【 赏评 】 本文立意高远 ， 语言精炼 。 对 “ 母语 ” 这一话题 ， 一般考生较多地将其放在文化层面来立 论阐述 ， 本文作者站得更高 ， 想得更深 ， 从 “ 民族 之魂 ”“ 民族责任 ” 的视角来抒写感悟 ， 开掘文意 。 文章的第一个主体集中论述汉语的独特魅力 ， 在与 楼兰古国 、 玛雅文化 、 古巴比伦文明的鲜明对比中 ， 衬出汉语所承载的历史使命 ， 点明其历久不衰的原 因 。 第二个主体集中论述汉语在新的历史时期所担 负的民族责任 。 对汉语的困境 ， 母语的性质 ， 进行 了深入而严肃的思考 ， 渗入了作者的关切和忧虑 ， 更表达了作者诚挚的呼唤 ， 展示了强烈的民族责任 感 。 视野的宏阔 ， 思考的冷峻 ， 使文气充盈 ， 情感 真切；灵动而不失章法的行文 ， 精炼而有意蕴的语 言 ， 使文道融合 ， 流光溢彩 。 老外学汉语 几位中国同学邀请刚来华学汉语的外 国男生吃饭。一名中国同学说：“我出去 方便一下。”外国学生不解其意，中国学 生告知：方便就是上厕所。这位外国学生 记住了。一天，一名女生说：“希望到你 方便的时候，我到你这里来做客。”留学 生听后，立即摆手说：“不，不！你什么 时候都可以来，但在我方便的时候不要 来。” 中国服务行业的口号，“为顾客提供 方便”，外国留学生理解成有厕所为顾客 服务。 中国人请客时很客气很谦虚，明明是 丰盛的酒席，却对客人说：“请大家吃顿 便饭。”外国客人看到中国主人准备如此 丰盛的“便饭”，便竖起大拇指赞美道： “这是一顿大便饭！”此言一出，全桌人 顿时没有了胃口。 和绅： 纪侍郎 ,纪大人，这是何 物？是狼（侍郎）是狗 ? 纪晓岚： 和尚书和大人，这好办， 看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖 （尚书）是狗，记住了，尚书是 狗。 旁一御史： 巧言舌辩！狼吃肉， 狗吃粪，它吃肉，是狼 (侍郎 )是 狗毫无疑问！ 纪晓岚： 狼性固然吃肉，狗也不 是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎 (御史 )吃屎，御史吃屎！ 走进汉语的世界 第一节 美丽而奇妙的语言 看课文当中的引子：迷人的眼睛 夜的眼 evning eyes/ evning eye 日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。 bird flower 三日下厨房，洗手做羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝 . 第一人称现在时：读者成了演出人，关系极为迫切。 第三人称过去时：读者退为观察人 .关系淡的多 . 汉语缺乏：数的变化和时态的变化以及主语的省略问题 . 而这种自由恰恰会带来一些妙处 . 在引子 “眼”、 “花” “鸟”中，如 果单纯地去揣摩是单数还是复数，就 失去了 这句话应有的韵味 。 汉语中数量、时态、人称等方面的 模 糊 ，其实就是汉语 含蓄委婉 的特点，这一 特点的存在使汉语具有无穷的韵味。 引子概说 : 引子至少表明了汉语的如下特征： 1、汉语的文字表意是丰富的。 2、汉语的句子表述是含蓄的。 3、汉语的文意理解具有多样性。 1、阅读文本 说说比尔为什么会闹笑话 （ 1）、他不懂汉语有区别意义的声调。 （ 2）、他不懂汉语的词语搭配。 （ 3）、他不会运用汉语的量词 。 关注文本 （ 1）汉语每个音节都有一定的声调，声调不同，意思就不一样；而英 语只有不同的句调。练习：举几个因音进而发生误会的词语。如“鞋子、 蝎子；眼睛、眼镜；包子、豹子；梯子、蹄子”。 （ 2）汉语中说人用“男、女”来修饰，牲畜用“公、母”修饰，禽类 和植物用“雌、雄”来修饰；英语中凡是有生命的动植物，其雄性和雌 性的分别都用“ male” 和” female” 来表示。 （ 3）汉语中表示事物的数量，一定要加上量词；而英语中没有量词。 名量词 ：量词在名词前，如“一匹马、一头牛”； 动量词 ：量词加在动词后，如“给了一刀、踢了一脚、露两手、喝两盅、 弹几曲” 时量词 ：跟在动词后面表示时间的量词，如“玩了一会儿、工作了几 天”。 活动全解： 比尔为什么会闹笑话？ 名量词 ：量词在名词前，如 “ 一匹马、一头牛 ” ； 动量词 ：量词加在动词后，如 “ 给了一刀、踢了一脚、露两手、 喝两盅、弹几曲 ” 时量词 ：跟在动词后面表示时间的量词，如 “ 玩了一会儿、工作 了几天 ” 。 杯子 被子 汉语有区别意义的声调 “ 男狗 ”“ 女狗 ” 涉及词语的搭配 “ 我给了他一刀 ” 汉语中量词的用法 ： 包子和豹子，刀子和稻子， 妻子和棋子，秃子和兔子， 冠子和罐子，缸子和杠子， 包着和抱着，挨着和爱着 我们的母语 -汉语 广义 ：不同地区的汉族人所使用的语言。 狭义 ：普通话 以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典型的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族语言。 1什么叫 “ 语系 ” 和 “ 语族 ” ？狭义的现代 汉语指的是什么？ 【 提示 】 不同的语言往往有共同的 “ 祖 先 ” ，若干语言因为有 “ 亲属关系 ” 而组成 一个 “ 家族 ” 。其中最大的具有亲属关系的 语言属于同一个 “ 语系 ” ，小一点的具有亲 属关系的语言属于同一个 “ 语族 ” 。 2 什么是 “ 语言 ” ？ 语言的 “ 三要素 ” 是什 么 ？ 【 提示 】 (1)语言是一定语音和一定语义的结 合体 ， 是作为社会交际工具的符号系统 ， 是人 类最重要的交际工具 。 (2)语音 、 词汇和语法构成语言的 “ 三要素 ” 。 其中语音是语言的物质形式 ， 词汇是负载语句 内容的基本材料 ， 语法是语言单位的结构规则 和运用规律 。 3请举例 (用图表 )说明“语言”“语系”“语 族”的关系。 【 提示 】 知识扩展 1、世界上到底有多少种语言？ 具统计 5000来种。 2、语言的谱系分类 层级系统：语言 语系 语族 语支 某一 具体语言 方言 次方言（土语） 人类主要的语系有 7、 8个。其中“印欧语系”和“汉 藏语系”是最大的语系。 印欧语系下有：印度语族、伊朗语族、斯拉夫语族、 日耳曼语族、拉丁语族。 日耳曼语族下有：英语、荷兰语、卢森堡语、佛莱芒 语、德语、丹麦语、瑞典语、挪威语、冰岛语。 汉语的方言：北方方言、吴方言、粤方言。 3、汉语 使用人口最多、历史悠久（ 3500年） 普通话的定义：以北京方言为标准音，一北方话为基 础方言，以典范的现代白话文作为语法规范的汉民族 共同语。 5结合语言的三要素，谈谈现代汉语有哪些特 点？ 【 名师点拨 】 现代汉语的特点 一、 现代汉语 语音方面的主要特点 二、 现代汉语 词汇方面的主要特点 三、 现代 汉语语法的特点 现代汉语 语音特点 1、每个音节都有声调 汉语音节的音 高变化都有区别意 义的作用。 qi 普通话的“四声” 阴平 阳平 上声 去声 七 齐 起 气 q q q q 现代汉语 语音特点 2、音节构造简单而有规律 gng 声调 声母 韵母 每个音节都由 声母、韵母、声调 三部分构成。 声母 ：音节中位于元音前头那部分，大多是 音节开头的辅音。 韵母 ：音节中声母后面的部分。 声调 ：音节中具有区别意义作用的音高 变化。普通话有 “四声” ，即阴平、阳平、 上声、去声。 （ 1）现代汉语语音的特点 （住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头 狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到 市集。这时，刚好姓施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头 狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓（施）的收拾这十 头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子潮湿，姓（施）的命令 侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的 开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上 是十座石头做的狮子的尸体。试解释这件事。 【 举例： 施氏食狮史 】 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏 时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是 十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿， 氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮 尸，实十石狮尸。试释是事。 读一读 翻译、评价、再读、激趣 【 举例： 唐人开店 】 一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当服务生， 老妈管收钱，老爸做大厨。 某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到一 半， “咣当” ，把汤碗打了。 儿子跑过去看了一下，说：“碗打了！” 老外想：“ one dollar ” 老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗， 问： “ 谁打的？” 老外想：“ three dollar？ ” 儿子说：“他打 的！” 老外想： “ ten dollar?!” 老妈又说： “还得打一碗！” 老外想： “ hundred and one?!?!” 老爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来看 怎么回事。忙乱中，忘了把菜刀放下五大三粗的老爸， 手持菜刀站在餐厅里，老外一看，心跳加速，血压急升， 但更让他心碎加崩溃的是老爸的一番话。 老爸对着正在加热炉上舀汤的儿子说： “烫，少盛 点儿！”老外： “ ten thousand” 老外以惊人的速 度从口袋中掏出钱包，把里面所有的钱倒在了桌上，然 后像刘翔一样往门口狂奔 思考 【 举例：施氏食狮史 】【 举例：唐人开店 】 通过这两个例子，你能否概括出汉语的一大特点？ 每个音节都有声调 ,其高低升降 ,都有区别意义的作用。 现代汉语 词汇方面的主要特点 1.现代汉语词汇中 ,双音节词占绝大多数。 古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。使用 频率最高的现代汉语 8000个常用词中，双音节词占 70以上。 例 :民 不 畏 死 ,奈何 以 死 惧 之 ? 百姓 不 害怕 死亡 ， 用 死亡 来 威胁 他们 又 有 什么 作用呢？ 2.构词方式灵活。 从汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种构词方式“派生、重叠、复合 “在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主。 （ 1）重叠式： AA AAB BAA AA AABB 刚刚 刚刚好 笑眯眯 飞来飞去 仔仔细细 （ 2） 派生式：老 第 前缀 弟子 鸟儿 窝头 后缀 （ 3） 复合式：梦想 是非 多少 并列式 打架 吵嘴 买书 动宾式 大哭 飞快 红花 偏正式 船只 人次 车辆 名量式 地震 海啸 脸红 主谓式 提高 扩大 笑死 动补式 此外，还有 轻声：莲子 帘子 地道 地道 儿化：画 画儿 盖 盖儿 信 信儿 3、有独特的量词和语气词 “开会吧？” “嗯 。” “说话不方便吧？” “啊。” “那我说你听啊。” “行。” “我想你了。” “哦。” “你想我吗？” “嗯 。” “昨天你真坏？” “嗨。” “你亲我一下。” “嗯。” 冯小刚电影 手机 中的经典台词 现代汉语数词和名词组合时一般要加量词，而成语中 却有不加量词直接组合的情况，如： 一针一线 一草一木 一兵一卒 九牛一毛 一心一意 三心二意 五颜六色 七上八下 你怎么解释这种现象？ 有独特的量词和语气词 古汉语中无量词，而成语大部分来自古代，所 以成语中的数词和名词结合时不加量词。 他不愿意啊！ 他不愿意吗？ 他不愿意吧？ 他不愿意呢？ 他不愿意了。 表肯定； 表疑问； 表猜测； 表假设； 表曾经愿意，现在不愿意。 4.不断吸收古语词、方言词和外来词来充实自己。 （古语词）夫人、诞辰、酝酿、遵循、缅怀 （方言词）搞、把戏、瘪三、名堂、噱头 （外来词）卡拉 OK、沙发、马达、歇斯底里、扑克 汉语语法的特点 1、词没有形态的变化。汉语的词不论在词 典中或在句子里，也不论在句子的什么位 置上，读法和写法都是一样的。 英语中有“ -ing”“d”“-s”的 形态变化。 代词有主格和宾格变化。 2、 虚词重要而丰富 （ 1）来中国以前我 不 学过汉语。 （ 2）我眼睛近视，所以昨天 不 看见你。 （ 3）我一直对战争 没 感兴趣。 （ 4）她的男朋友以前 没 抽烟、没喝酒 。 表示已发生的的情况用“没” ， 表示经常性的情况用“不”。 （ 5）他才丢了钱，昨天 再 丢了书。 （ 6）今天我 再 发烧了，还不能去上课。 （ 7）我没听清楚，请 又 说一遍吧。 （ 8）别着急， 又 等一会它就回来了。 表示已发生的的情况用“又” ， 表示未发生的情况用“再”。 （ 9）你用汉语 还是 用英语讲都可以。 （ 10）他每天晚上十一点钟 还是 一点才睡 觉。 （ 11）你喝点什么？啤酒 或者 可乐？ （ 12）你们是明天回国 或者 后天回国呢？ 一般陈述句中应该用“或者”， 疑问句中要用“还是” 1、在一个村子里住一对老夫妻。 2、她马上拉妈妈的手到小卖部里去了。 3、他们正吃饭着的时候外边下起雨来。 4、我看见老师正在操场上跑步着。 5、我昨天感冒了，老流了鼻涕。 6、吵架过后，他请求了我原谅他。 7、我在大学学习时打乒乓球过。 8、来中国后我一次也没有回日本过。 让人头疼的“了、着、过” 第三组：在一个村子里住一对老夫妻。 她马上拉妈妈的手到小卖部里去了。 妈妈拉自己的儿子上楼了。 他们正吃饭着的时候外边下起雨来。 我看见老师正在房间里拼命吵架着。 我昨天感冒了，老流了鼻涕。 以前我几乎每年的冬天都得了感冒。 我很小就发现我喜欢中国。 架过后，他请求了我原谅他。 在大学学习时大乒乓球过。 中国以后我一次也没有回日本过。 长这么大从没有谈来恋爱过。 总结： “ 了、着、过 ” 乱用。这些虚词社什么时候该用， 什么时候不该用，该怎么用，让外国人头疼。 明确： 1、 2、 3动词后加上着， 4、 5、 6着应放动词后， 7、 8、 9、 10动词后不应有了， 11、 12、 13过应直接放动词后。 洪承畴，福建南安人，字彦演，号享九，明朝万历 年间的进士，崇祯时官至兵部尚书、蓟辽总督，为崇 祯帝所重。他也感戴崇祯知遇之恩，素以忠节自命， 在自家客厅上悬挂了自撰的对联一副： 君恩深似海 臣节重如山 崇祯十四年，洪承畴率十三万人马誓为皇帝剿清 妖，与清军战于辽宁松山，兵败被俘，消息传到京 师，说洪承畴已经守节殉国，崇祯大痛，亲自设灵祭 悼洪的亡灵。哪知此时的洪承畴已经被俘降清，并正 为清廷运筹开国规划，一时京城士人大哗，皆不值其 所为 ,有人就在洪承畴自撰联的联尾各加一字 : 君恩深似海 矣 ！ 臣节重如山 乎 ？ 两个虚词字眼，一叹一问，犀利辛辣，极尽讥 讽，可谓虚词不虚也，洪承畴闻后也是无可奈 何。 洪承畴降清之后，官至武英殿大学士、七省经 略，并一直总督军务，镇压抗清义军。顺治九年， 正好是洪承畴 60岁生日，这一天洪府车水马龙， 宾客盈门，忽然闯进来一个披麻带孝之人，一看， 原来是洪经略的一个门生。只见这个门生到大厅 之后嚎啕大哭，边哭边大声朗读当年崇祯祭洪诔 文，一时大厅内鸦雀无声，那门生哭罢，把手中 一副对联在桌上摊开，扬长而去，大家偷眼看那 对联，见上面写的是： 史鉴流传真可法 洪恩未报反成仇 上联嵌抗清名将史可法姓名，下联成仇谐 音承畴，讽刺他叛明卖国、镇压抗清复明义 军的变节行为。一褒一贬，跃然纸上，洪承畴当 时呆若木鸡，无地自容。 洪承畴以先朝重臣降清，又死心塌地辅佐清廷， 为时人所不齿。他致仕回到福建南安老家，一次 与一位客人对弈。其间有丫鬟上来送茶，客人饮 罢，只觉清香扑鼻，仔细一想此日正好是阴历节 气谷雨，随口道：我道茶香味这样浓 原来是 雨前茶 ！ 洪承畴不愧是大学士，信口吟出：一局棋枰，此日 几乎忘谷雨。而后得意地对客人说：这恰好是一句 上联，你把它续完如何？客人看看他，缓缓对道： 两朝领袖，他年何以别清明？ 两朝领袖，是指洪承畴在明清两朝都做大官。 别清明是所谓无情对：字面意思与上联的忘谷雨 相对（谷雨、清明都是阴历的节气），而实际 却是骂洪承畴受明恩却降清朝，哪儿还有清明可 言？ 洪承畴听了，不觉面红耳赤，无言以对 。 3、语序的作用重要 曾有人讽刺公有制造成大陆上公私不分的恶习， 说 “ 国外有个 加拿大 ，中国有个 大家拿 ” 曾国藩率湘军讨伐太平天国初期战势失利，幕僚 人员写的报告中提到战况是 屡战屡败， 被曾国 藩改为 屡败屡战， 结果反而受到朝廷嘉奖。 这就是汉语的魅力！ 某公司年终总结报告： 存在问题 ： ； 寻找原因： ； 改正措施： 。 好喝酒 酒好喝 喝好酒 清朝有个王少香，学习写诗（这应该是好事），但他连 平仄都搞不明白好在他生在一个小山村，那里有他的父 老乡亲，没有几个人懂得文墨，人们觉得他能写几句诗很 了不起十个，百个，千个，万个的捧，他就觉得自己真 的是诗人了 有一年，“诗人”到了北京。仍然保留着爱写诗的习惯， 而且动不动就赠人一首后来他的作品传到了李九溪那里， 看后他批了放狗屁三字 有人见了说：你骂人怎么这么狠呢？李九溪说：这 可是第一等评语啊！还有二等三等呢，那才叫恶骂呢？ 这下人们可糊涂了 李九溪解释说：“放狗屁是说人偶尔放了个狗屁，其 中还有人味，所以是一等评语第二等是狗放屁是狗 而不是人了，好在这狗屁不多，不是终日放屁，列第二 等第三等则是放屁狗，以放屁得名的狗，就全是狗 屁了” 请将右图拆成一首绝句 赏花归去马如飞 去马如飞酒力微 酒力微醒时已暮 醒时已暮赏花归 整体 感知 现代 汉语 的特 点 语音 每个音节都有声调 音节构造简单而有规律 词汇 双音节词的数量占优势 词的构造形式多种多样 有独特的量词和语气词 语法 词没有形态变化 虚词重要而丰富 语序的作用重要 习题答疑解难 一 、 解题指导 本题的主要目的是帮助我们从一个外国人的评论中 看出汉语的一些特点 。 要结合自己学过的外语 ， 举 出汉语和外语不同特点的各种实例 。 参考答案： 汉语的特点包括：汉语以语序、虚词等为主要的语法手段，而 不是以词的形态变化为主要语法手段；汉语是有声调的语言，音节的声调 可以用来表示不同的意义；汉语有丰富的语气词，表示句子的各种语气； 汉语还有量词，包括表事物量的名量词、表动作量的动量词和表时间量的 时量词等等。举例不能略，本题说的是明白 “ 举例说明汉语和外语有哪些 主要差异 ” 。 二、解题指导 本题主要目的是帮助我们了解“动词没有时态变 化”这一汉语语法特点。 参考答案： 要帮助我们从这两首诗里发现，除了 句中有表时间的名词 (“今” )和副词 (“曾” )，汉语 动词在入句后并没有时、体、态的形态变化。因 此判断句子中的动作和行为究竟发生在过去、现 在还是将来，要结合上下文的语境甚至读者的历 史知识去体会。而正是这样的特点使古代诗歌留 给人们丰富的想象空间，意味隽永深远。李白的 两首诗歌能表现出“朦胧美”，就是由于这个原 因。 两诗中除了有表示时间的名词（今） 和副词（曾）外，汉语动词在入句后 并 没有时 （ 过去、现在和将来） 、 态 （主动、被动）的形态变化 ，因此要 判断句中的动作和行为究竟发生在什 么时候，要结合上下文语境甚至读者 的历史文化知识去体会，这些特点， 使诗句留给我们丰富的想象空间，意 味深远隽永。李白的这两首诗呈现出 “ 朦胧美的原因就在于此 ”。 三 、 解题指导 本题的主要目的是帮助我们了解汉语和外语在词 语意义上的差异 。 参考答案： 在不同语言里 ， 人们对词义的理解很 难完全等同 ， 即使有的表面词义相同 ， 词语的文 化内涵 、 象征意义也会有差别 ， 相同的颜色在不 同语言中的象征义就是如此 。 例如 ， 在英语中 ， 白色被看成圣洁的颜色 ， 用于婚礼仪式；而在汉 民族的文化里 ， 白色是悲痛的色彩 ， 用于丧葬仪 式 。 英语中红色多是与 “ 战争 、 流血 、 恐怖 、 淫 荡 ” 等联系在一起的；而汉民族传统上就比较喜 欢红色 ， 因此汉语中 “ 红色 ” 大都是褒义的 ， 具 有 “ 热烈 、 喜庆 、 欢乐 、 革命 ” 等意思 。 舍弃母语就等于亡国。 亡了国，当了奴隶的人们只要牢 牢记住他们的语言，就好象拿着一把 打开监狱大门的钥匙。 法 都德 最后一课 英语充其量只是我们了解世界 的工具，汉语才是我们真正的根。 余光中 结束语 作为我们这个四大文明古国中唯一有幸保存本国语言文字 的国家，在经历了数千年的岁月风雨之后，如今却不得不面对 有着“霸权”称号的英语语种的严峻挑战。不少的专家都说过： 过去不识汉字是文盲的话，那么今后不懂英语的人就是新的文 盲。而我认为英语固然重要，但汉语是华夏民族最主要的语言， 也是全世界最美丽的语言，它的一个字里面就可能蕴藏着一句 话或一个故事，可以这么说，全世界只有汉语才能称得上是学 无止境，世界上没有什么语言可以与汉语的博大和精深相比， 如果丢弃了母语、冷落了母语，我们以及我们的后人都将会愧 对列祖列宗，成为千古罪人。 以后中国强大了 ,全叫老外考中文四六级汉语。文言文太 简单，全用毛笔答题这是便宜他们， 惹急了一人一把刀一个 龟壳，刻甲骨文，论文名字就叫做“论三个代表” ,到了考听 力的时候全用周杰伦的歌。双节棍听两遍，菊花台只 能听一遍。 告诉他们这是中国人说话最正常的语速。 在一个村子里住一对老夫妻。 她马上拉妈妈的手到小卖部里去了。 妈妈拉自己的儿子上楼了。 他们正吃饭着的时候外边下起雨来。 我看见老师正在操场跑步着。 哥哥跟弟弟正在房间里拼命吵架着。 我昨天感冒了 ,老流了鼻涕。 以前我几乎每年的冬天都得了感冒。 我很小就发现了我喜欢中国。 吵架过后 ,他请求了我原谅他。 我在大学学习时打乒乓球过。 来中国以后我一次也没有回日本过。 他长这么大从没有谈恋爱过。 让人头疼的 “了、着、过 ” 判断下列虚词使用的正误，总结使用规律 （ 1）来中国以前我 不 学过汉语。 （ 2）我眼睛近视，所以昨天 不 看见你。 （ 3）我一直对战争 没 感兴趣。 （ 4）她的男朋友以前 没 抽烟、没喝酒。 表示已发生的情况用 “ 没 ” ，表示经 常性的情况用 “ 不 ” 。 表示已发生的的情况用 “ 又 ” ，表示 未发生的情况用 “ 再 ” 。 判断下列虚词使用的正误，总结使用规 律 （ 5）他才丢了钱，昨天 再 丢了书。 （ 6）今天我 再 发烧了，还不能去上课。 （ 7）我没听清楚，请 又 说一遍吧。 （ 8）别着急， 又 等一会它就回来了。 判断下列虚词使用的正误，总结使用规律 （ 9）你用汉语 还是 用英语讲都可以。 （ 10）他每天晚上十一点钟 还是 一点才睡觉。 （ 11）你喝点什么？啤酒 或者 可乐？ （ 12）你们是明天回国 或者 后天回国呢？ 汉语有一部分虚词的用法要受到句子类型的限制， 比如“或者、还是”就是这样。外国人在使用这 些虚词时，常常忽略句式的区别。 一般陈述句中应该用“或者”，疑问句中要用 “还是” 看车 中国老师带领十来位外国留学生，步行去 天津动物园看熊猫等动物。离开学校大门得过 一条很宽的马路，急驶的汽车一辆接一辆呼啸 而过。老师大声嘱咐过马路的外国学生说： “看车！看车！”没想到，几位外国学生立即 停住脚步，傻乎乎地注视着来往车辆。 思考：外国学生为什么不能理解老师的话？ 在这个语境中，老师说的“看车”，是注 意车辆、确保安全的意思。可是外国学生却理 解为“观看、注视车辆”。这是由于不了解汉 语一词多义造成的误解。 “哪里，哪里” 初通汉语的外国人 Y先生参加中国一对年轻 人的婚礼。他很有礼貌地赞美新娘漂亮，而新 郎却谦虚的说：“哪里，哪里。” Y先生觉得 新郎认为自己说的不明确，就用生硬的中国话 接着说：“新娘的眉毛、眼睛、鼻子、嘴都很 漂亮啊！” 思考：请你说一下 Y先生为什么在理解上出了 偏差？ 汉语“哪里，哪里”是自谦的意思，作为 对友人赞扬的回应，而不是表疑问，而 Y先生 理解为友人问新娘子哪个地方漂亮，这是由于 不了解汉语句子语气的细微差别造成的误解。 以“妈”代“娘” 一位到中国学汉语的英国留学生，在校园 看上了一位漂亮的中国女生。于是他给这位女 生写求爱信，但一时忘了“娘”字怎么写，便 自作聪明，以“妈”代“娘”，于是，情书的 开头：“亲爱的姑妈 ” 思考：英国留学生为什么会出现这样的笑话？ 在汉语词汇里，“娘”和“妈”是等义词， 都指母亲。但并不是在每个固定词语中都能等 义。 1983年，中国女排和美国女排在小组赛上 相遇，赛后中国报纸上出现了“中国队大胜美 国队”的标题。过了几天，决赛里中国队和美 国队又碰头，争夺冠军，中国报纸的标题换成 了“中国队大败美国队”。一名叫 A的美国留 学生看了报纸后很高兴，认为美国队赢了，在 中国同学中称赞自己的国家队，结果弄出了大 笑话。据说，直到毕业离开中国， A见谁都愤 愤不平地称，中国人太奇怪了，胜败都是中国 人赢，那还比赛什么呢？ 思考：如何给美国队员解释这种现象？ “中国队大胜美国队”的“胜”是“战 胜”，“中国队大败美国队”的“败”是使动 用法，意为“使 失败”。 你知道 “ 扎西德勒 ” 的原来意思吗？ 藏语“扎西德勒”是表示吉祥如意的意思，西藏人对人的祝福就说“扎西德 勒”。 但是你知道它原来的意思吗？福建与西藏林芝是对口挂钩扶贫对子，据到那 边去的人回来说，西藏人给他们说“扎西德勒”是一句汉语，确切地说是 一句福建的“闽南话” 。 原来，唐朝的文成公主和蕃进藏，每到一个地方，就用唐朝的“官话”问道： “ 夹系袋嘞？ ”（即：这是哪里？）。西藏当地人一听尊贵的文成公主一 路反复说“夹系袋嘞？”，便认为这是一句表示吉祥如意的祝福语，便逐 渐流传开来以“扎西德勒”来表示吉祥如意的意思，这便是藏语“扎西德 勒”的由来。 语文的魅力在于读和写。当你静下心来， 烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音 乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收 眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神 交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂 不乐哉？ 写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升 华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可 以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百 世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之 盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么 的时候，这就是“不朽之盛事”！