大学生网络社交

潍坊学院概论课程 社会实践报告学生姓名:鲍苏莉所在院系:计算机工程学院专业：网络工程学号:任课教师：张宝香 5 月一、社会实践选题与方案设计1、选题：大学生网络社交2、选题目的与意义:目前,社交网络在世界范畴内发展得如火如荼,大学生作为接受新知识和新事物的青年群体,不久就对社交网络体现出极大爱好,并积极参与其中。社交网络作为大学生网络活动的新兴载体,对大学生思想观念、学习、生活、心理等方面都产生着影响。本次调查可以得出社交网络给大学生的人际交往带来的利与弊,从而让大学生看到网络给她们的交际生活带来的负面影响,并指引她们合理运用网络交往。3、设计方案：(1)研究思路：发放调查问卷,并根据调查问卷的成果分析网络对大学生的人际交往的影响,并总结出网络社交给大学生带来的利与弊，从而得出如何合理运用网络。（2）研究措施:发放调查问卷(3)时间安排：5月日至3日收集资料制作调查问卷，月4日至7日发放并回收调查问卷,5月8日将问卷成果整顿成柱状图形势,9日至1日上网收集资料,并完毕论文。（4)参照文献：黄少华.论网络空间的人际交往J.社会科学研究,()2向欣.网络人际互动对大学生心理的冲击和挑战J.现代教育科学,(5).3张春生.基于BB的青年群体形态研究J青年研究,(9).第二章实践报告内容第一节大学生网络交往现状调查与分析社交网络作为大学生网络活动的新兴载体,对大学生思想观念、学习、生活、心理等方面都产生着影响,为了研究网络对大学生社交的影响，我们小组特对潍坊学院在校大学生进行了一种有关大学生平常网上交友方面的调查。本次调查共发放调查问卷3份回收30份,回收率0%，有效数3份,有效率00。调查结束后,我们小组将调查内容予以了总结。调查具有一定的科学性和代表性，但由于样本容量较少，导致的数据精确性不强，因此仅供参照。1、您最活跃的社交圈大概九成以上的学生的社交圈大部分为学校中或生活工作中的朋友，只有1%的同窗的朋友大部分为网络虚拟世界中结识朋友。通过以上数据，我们可以看出,大部分大学生在网络上交往对象多数仍然是结识的人,陌生人的比例在她们中间不是特别高。运用网络交友只是少部分同窗的选择,大部分同窗仍旧以现实生活中的朋友作为自己的社交对象。这也阐明网络是大学生拓宽人际交流的一种手段,它也是大学生结识新朋友的途径。2、您在社交网络上交的好友大概占您自己所有好友的比例6.32%的学生此比例在0%如下,13.16%的学生在20%5%之间，5.19%的学生在40%60之间,比例在08%之间的学生占到395%,仅有2.63%的学生在社交网络上交的好友大概占己所有好友的比例在0%以上。因此可以看出，大部分大学生在网络上交往对象多数仍然是结识的人,网络上交的朋友的比例在她们中间不是特别高。3、面对社交不尝试您重要采用了哪种措施来改善你的沟通状况*5.4%的学生会选择自我安慰，想自己灌输观念，43.10的学生选择向亲朋好友谋求协助，选择网友的学生占7.22%，另有1.44%的学生会选则找心理医生求助。可以看出,当大学生遇到烦恼的时候,自我调节是她们的第一选择,寻找朋友的协助也是她们的重要倾向。而网友不是大部分学生倾诉苦恼的首选。这个现象阐明,网络远远没有替代大学生现实生活中的人际交往,换句话说,大学生最重要的人际关系形成和应用仍旧是在现实生活当中的。她们会选择自己身边的朋友就表达了现实对大学生人际交往的重要性,而在网络结识的朋友因其虚拟性在现阶段还没有成为大学生人际交往的主体。4、您会选择在网络上寻找另一半吗16.9%的人选择会，24.1%的人选择不会，62.45%的人表达.在现实中找不到,才会。近几年，网恋已经不再是新鲜现象。从我们的调查上看出，大多数的大学生觉得与否网恋是无所谓的或者赞成网恋，这阐明大学生觉得网恋是一种恋爱的途径,采用顺其自然的态度。反对的4.91的人表白仍然有一部分大学生觉得虚拟环境中建立的恋爱关系没有现实基本不值得信任。、您使用社交网站和聊天工具后，与此前相比您与朋友在现实中的交流691%的学生觉得联系次数和交流时间没有变化,25.27%的学生觉得.交流次数和时间减少但影响不大,仅有.61的学生觉得交流次数和时间减少有一定影响。没有同窗选择几乎不与朋友在现实中交流。从这个成果可以看出,上网目前来讲对大学生身边的同窗、朋友的影响不是很大。也就是说,上网并没有引起大部分学生现实生活中与朋友关系的疏远。而网络只是大学生生活中正常的一部分，大多数人没有沉迷网络而影响了正常的生活，此外也可以看出，常常上网与正常的人际交流不是相悖的，它们是可以调和的。但是也有一少部分学生觉得有所影响或者疏远较大，也阐明大学生解决网络交流和现实人际交往的能力仍旧有待提高，应当协助其形成健康的交往和交流的方式途径。第二节大学生网络交往的利与弊社交网络作为大学生网络活动的新兴载体,对大学生思想观念、学习、生活、心理等方面都产生着影响,网络技术的发展为大学生的人际交往提供了一种全新的环境,它给大学生带来便利的同步也丰富了其内容，但同步也产生了许多负面影响。根据本次调查成果,针对学生网络交往的利与弊，我总结了如下几点：(1)网络交往给大学生带来的好处网络是大学生释放心灵的最佳空间，是宣泄愤怒的出口。大学生正处在身心发展阶段,她们有些话或者事情对父母、教师、同窗、朋友都不一定想说,目前网络为她们提供了广泛而隐密的交际对象,这种聊天比当面交谈更自由。大学生通过网络聊天可以和许多互不相识的人交流,并通过互相协助、互相倾诉, 释放不良情绪。因而，通过网络,大学生可以控制自己的情绪，并增强自我管理,保持平衡的心理，有助于她们积极健康的发展。网络开阔了大学生的视野,发明了自我实现的新空间；同步也拓宽了求知途径,增进其个性培养，一定限度上增进了她们整体素质的提高。许多网站有专门提供多种类型的交友服务,因此大学生完全可以根据个人的爱好规定、学习需要而交到自己想交的朋友, 并增进自己的学习。有的聊天室有专门的学习房间,例如英语聊天室，专业知识聊天室,有的BBS有对专门的技术问题的讨论和留言,大学生们可以在这些地方学习到诸多东西,既使有的实在不懂,还可以向有关专家学者,就某个热点问题的讨论可以让同窗们辨明是非,增强集体荣誉感和爱国主义精神，同步加强自己的参与意识。网络交往对于大学生自信心的建立有着积极的影响。大学是树立自信心的核心时期，但有些大学生由于出身贫困或来自偏远的农村，初到大学,面对教师同窗时，缺少自信心，感到自卑和渺小。小到在课堂上不敢发言,在同窗面前不敢体现自己的见解，大到不敢参与社团活动,不敢在公共场合刊登言论。但是网络却可以协助这样的大学生，由于网络的虚拟性，自由性，你可以在论坛上刊登你的意见，没有人会笑话你，你可以和网友谈天说地,侃侃而谈,在现实生活中，你也许受到对方权利、地位财富的压力而自卑，但在网络上,却不必紧张这些。其作用不可忽视。(2)网络交往给大学生带来的不利影响网络会使某些大学生变得孤僻，情感脆弱，而无法适应现实生活。某些大学生因性格孤僻，不乐意或不善于与她人交往,厌恶社会上那种虚情假意的人情来往,却偏青睐于网上交往。许多大学生到网络上时，她们能自由地在网络中遨游,心情快乐,置外界于不顾,但是当她们不能面对电脑时,又会情绪低落,就仿佛跌入万丈深渊，这种大起大落的情绪体现,自身就会对将来人格的形成带来隐患,形成一种无法忍受挫折、极易受伤的个性特性。并且，把大部分时间投入到网上交友聊天中,网上交友机会增长了,但现实生活中结识新朋友的机会减少了,由于减少了与既有朋友的联系，某些大学生浮现了友谊淡化、现实交往的狭窄化。网络社交有使大学生的道德观念浮现滑坡的危险。大学生上网有时不以自己的真实身份、真实状况上网,因此更无法懂得交谈双方信息的精确性与否,更有诸多人有旨在网上美化和虚构自身形象,其中有的是为了达到谋利目的而故意欺骗对方。因此网络人际关系的建立就缺少诚信的基本。这样,长此以往，回到现实世界中,大学生们对诚实守信的观念也就大打折扣了,并且还不觉得耻，却反觉得荣,道德观念也浮现滑坡。并且,由于大学生对社交网络使用频繁,也使得她们对社交网络产生了不同限度的心理依赖感,社交网络中存在的大量不良信息也给大学生的思想观念等带来了一定的不利影响。常常上网会疏离与身边同窗、朋友的关系，这便导致大学生对于近距离沟通的疏离。这就是说，网络给的只能是在显示屏上显示的书面语言，没有非言语的参与，大学生只是在这样一种虚拟的环境中，体验着一种虚拟的情感，使自己沉浸于一种虚拟的满足中,对于近距离关系，其构造上的共生性联系变得很淡薄。从而引起人们忽视了情感需要，容易加剧自我封闭，导致人际关系的淡化,从而走向冷漠。这样,会使得制度、文化价值和人文老式的社会化的发展受到阻碍。第三节大学生如何对的运用网络交往大学生带着实现自我、情感体现需要及减轻心理压力等多种心理需求进行网络交往。但网络交往是一把双刃剑，在拓宽了大学生的知识视野、丰富了人际交往、满足大学生多种心理需求的同步，也由于网络的隐匿性、虚拟性、监督机制匮乏等因素以及部分大学生对网络交往结识的局限性，致使网络交往也对部分大学生产生了负面影响。例如网络交往也许使大学生人际关系疏离,也许限制大学生个体情感的发展，甚至有也许导致大学生双重人格障碍，并且网络交往中的大量不良会危害大学生的身心健康。网络交往之因此带给大学生诸多负面影响,其中有网络监督机制不健全、缺少网德规范、信息过滤局限性以及网络自身的特点使然,最重要的还是大学生自身独特的心理生理特点及高校思想政治教育存在的局限性使大学生难以抵御网络交往的诱惑。因此高校思想教育工作者注重这个问题,并采用有效的措施,对的引导大学生的网络交往。从思想政治教育的角度我们又该做些什么呢？如何对的引导大学生进行网络交往是十分必要的，我有如下两点想法。一方面可以运用网络进行心理健康教育。以校园网建设提高心理健康教育的现代化水平,以心理健康教育丰富和优化校园网的内容构造,实现网络建设与心理健康教育的良性互动。着眼于现代大学生的心理实际,积极适应大学生全面发展的内在规定,做到心理征询要上网,心理辅导教师要上网,在网络平台上与学生平等对话,强化正面教育，消除负面影响。网站的设计形式要以体现心理征询的内容为中心。并特别要加强网站征询的保密工作，切实运用好校园网络这个有效手段和载体开展大学生心理健康教育。同步邀请有关专家学者在网上与大学生就心理方面的问题及社会热点问题开展讨论,并定期推荐优秀的心理网站。另一方面应当加强对大学生网络交往的教育和引导。要教育学生对的解决现实交往与网络交往的关系。一要加强安全观引导，提高大学生自我防备意识。大学生处在身体与精神迅速变化的时期，并且在思想上也较自负，更容易成为网络交往的牺牲品。因此,对学生的教育应针对网络虚拟、与现实有很大差距的特点，加强安全教育,加深学生对现实生活的感受,加快学生思想成熟,领悟虚拟与现实的区别,端正学习与生活的态度。二是加强网络情感行为的引导,形成健康的情感观。要针对网恋的特点，协助她们建立对的的网络交往观、情感观,培养学生健康的人际交往观念和情感交流观念。 网络对于大学生的人际交往有着积极的影响，它所起到的作用不能忽视,大学生正处在心理发展的完善时期，建立良好的人际交往关系是心理健康的基本。网络交往既有积极的一面,也存在着悲观的一面,但网络自身并无对错,核心是大学生如何对的运用它，这就需要学校、社会和家庭对她们加以对的的引导，发挥网络交往的优势,克服弊端，运用网络培养健全的人格和良好的心理素质。大学生网络社交调查问卷1.请问您的性别为*A男.女2.您的网龄*A.3年以内B.3到6年C.6到.以上3.您每周上网次数为A.2次如下.-5次C.6次以上D.有空就上.您的年级*A.大一B.大二C.大三D大四5.您上网的重要途径是*A.个人电脑B.书馆C.网吧各院系对外开放的机房.手机6您每天上网时间大概为*A.一小时以内一小时到两小时C.两小时到三小时.三个小时以上不一定.您在网络上使用真实姓名吗A.总是B.在某些特定网站上C.从不.看状况8.您最活跃的社交圈A.大部分生活工作中的朋友.大部分网络虚拟世界中结识朋友.大部分学校中的朋友D.亲戚朋友9.您在社交网络上交的好友大概占您自己所有好友的*A80%及以上B.50-0%C.20-5%D很少10.您上网聊天重要是为了.结交朋友B.以便与朋友家人交流谋求刺激D.交流思想11.您加社交网站上的好友重要是由于(请只选择您觉得最重要的两项）*A.对方是现实生活中结识或者熟悉的人.对方填写的信息比较完全C.对方有共同爱好 .只要有人加我，我就加她(她)E.其她因素12.您与否有过和网友会面的经历A.的确有过.历来没有13.在您看来，影响您平常人际沟通与交流的因素有哪些(多选)*A.受虚拟网络环境的影响B周边大多数人都是独生子女C.人们性格迥异,找不到合适对象D.平常作息太紧，没有时间沟通E.其他4.您觉得自己的网络形象与现实中的自己比较起来（多选）*A更时髦B.更渊博C.更智慧D.更浪漫.更受人敬重F.更直率G改正派H更给力.更腼腆 J更敏感K.更糊涂L.更邪恶M.更捣蛋N.更天真O.没什么两样的5.面对社交不尝试您重要采用了哪种措施来改善你的沟通状况.向亲朋好友谋求协助B.找心理医生求助自我安慰，想自己灌输观念D寻找虚拟环境发泄.其他16.您与否觉得在网络予以了您更多的自信A.有这样回事B.没有的事儿7.您会选择在网络上寻找另一半吗A.不会B.可以考虑.在现实中找不到，才会1.您使用社交网站和聊天工具后,与此前相比您与朋友在现实中的交流*A.联系次数和交流时间没有变化.交流次数和时间减少但影响不大.交流次数和时间减少有一定影响.几乎不与朋友在现实中交19.您觉得在网上谈恋爱最大的问题是(可多选） A.安全问题B.距离C网络与现实的性格差别D.真实性太低 E不必太负责0.您觉得在网上耗费的时间和精力A懊悔耽误了太多精力B偶尔会懊悔C.觉得与周边人相比还算正常D很有效率，对自己很有协助