【做文明同学主题班会】学校“做文明的我”主题班会

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【做文明同学主题班会】学校“做文明的我”主题班会 学校“做文明的我”主题班会 主题确定: 让同学在生活中讲文明,懂礼貌是同学将康成长的需要,也是进行奥运训练中重要的一个方面的内容,本次班会旨在针对同学的特点采纳生动活泼的形式对同学进行礼貌用语、文明行为的训练,体会学习礼仪,使同学明礼仪,做文明的我。 活动预备: 1、学习学校生行为规范 2、收集讲文明,懂礼貌的诗歌 3、对同学中不讲礼貌利益的现象进行观看和调查,了解同学的现状进行分项训练(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼) 4、明确主持人 5、预备文明竞猜题 一、开场白主持人: 1、A:我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的语,始终是我国人民的日常生活的习惯用语。 2、B:让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校内。“做文明的我”主题班会现在开头!(掌声) 二、现在大家都观察了,我们一共分成了3个小组,在等会儿的活动中,我们就以组为单位,开头一场小小的竞赛,看看哪个组能获得优胜! 大家预备好了吗?(生:预备好了!) 校内文明用语 家庭文明用语 .中文明用语 A:大家说得好!语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,俗话说得好:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语,暖和四周的每一个人。 (二)问答 B:接下来是问答的环节,每组都有问题,老师会给每个组1分钟的思索争论时间,然后依据你们的回答来打分,回答得最好的一组,会得到满分20分。现在我们开头了: 一组的同学请认真听题,不要漏掉了一个环节。请2组做预备。 1、 听好了:你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。今日,你也像平常一样来到教室,发觉老师还没来,可是,竟然有2个同学在过道上追赶打闹。看到这一切,你应当怎么说,怎么做呢?(劝架、礼貌用语等) (课间文明休息,不追赶打闹;课余,进行文明健康地文体活动。) 2、今日早晨,你起床时,发觉头痛极了,嗓子也非常干哑。妈妈摸摸你的头,发觉你发高烧了,必需到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢?(问好,礼貌用语,请假时间等) (按时到校,作好课前预备。有事或生病时,肯定要记住事先请假。) 3、张老师在上课时发觉,需要用到小刀,而小刀是2班的班主任曹老师的,她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借,你来到了办公室门口,该怎么说,怎么做呢?(报告、借的缘由、礼貌用语,离开说再见等) (进老师办公室,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入;离开时说“再见”) 4、今日,你要到新华书店去买一本叫儿童百科全书的书。可是你刚走进书店大门哇!书店一共有4层,真大呀,该怎么办才好呢? (询问店员是要留意称呼有礼貌,还要说感谢等) (恳求别人关心时,要谦逊有礼。不管是否得到关心,都得想对方道谢!) 5、今日课间,你发觉在你后排的小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不还。小刚其实平常和你关系挺不错的,你打算先劝慰小红,再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢? (语气恳切,态度温柔,礼貌用语) (对人有礼,团结同学,也要关怀同学。能辨别是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止。) 师宣布积分,鼓舞大家再接再厉。 三、表演唱 每组扮演一种角色,先全组一起练习,然后表演唱,可以拍手,可以加动作等等,比一比哪个组最整齐。 (师打分,最终全班都要齐读。) 1、小顾客:假如我是小顾客,买东西,按先后;说话时,先说请。敬重售货员,不给别人添麻烦,添麻烦。 2、小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵,不争吵。 3、小观众:假如我是小观众,看电影,看杂技,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保持宁静不起哄,不起哄。 4、小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文明游客我做到,我做到。 四、宣布最终得分,送给奖品。 班主任讲话: 孩子们,你知道吗:中国在历史上,是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”的国家,是始终奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等.公德的国家。到了现代,在我们的身边,你也总会观察那些谈吐文静,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人。在我们的班集体里,也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是,有个别同学不留意个人修养,出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打,追赶;有的在干净的地面上随地乱吐,乱扔;还有的在洁白的墙上,印上一个个不光荣的手印、脚印。 作为一名合格的学校生,合格的中国公民,我们该怎样去做,才能弘扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢? 就让你用自己的言行,从今日这次班会活动做起吧! 五、主持人:我们是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放,我们是21世纪的仆人,我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美妙的将来,做文明的我。 “做文明的我”主题班会现在结束。
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