25、矛和盾的集合_公开课

盾矛各种各样的矛：各种各样的矛：各种各样的盾：各种各样的盾：矛矛进攻进攻盾盾自卫自卫25 25 矛与盾的集合矛与盾的集合芜湖县实验学校芜湖县实验学校芜湖县实验学校芜湖县实验学校 古月丹古月丹古月丹古月丹矛盾矛盾 集合集合 招架招架 紧张紧张 固然固然 乌龟乌龟 自卫自卫 进攻进攻 炮口炮口 战场战场长处长处 胜利者胜利者 坦克坦克 首次首次 合二为一合二为一 大显神威大显神威 乱成一团乱成一团 思考：思考：课文主要课文主要讲了一件什么讲了一件什么事？事？我会默读！我会默读！课文主要讲了发明家将（课文主要讲了发明家将（）的（）的（）和（）和（）的（）的（）合二为一发）合二为一发明（明（）的过程，说明了（）的过程，说明了（）的道理。）的道理。盾盾进攻进攻自卫自卫矛矛坦克坦克谁善于把别人的长处集于一身，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者谁就会是胜利者1，发明家是怎样把矛和盾发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明的优点集合在一起发明坦克的？坦克的？2 2，找出课文中你认为最，找出课文中你认为最重要的一句话，并说说重要的一句话，并说说这句话给你什么启发？这句话给你什么启发？读读书书贵贵在在思思考考 发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是想：发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是想：，但是光安全还不行，要进攻必须装上，但是光安全还不行，要进攻必须装上 ，再安上，再安上 ，于是就发明了，于是就发明了 ，它在战场上大显神威。实际上坦克就是把，它在战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的矛的 和盾的和盾的 合二为一。也就是说坦克合二为一。也就是说坦克就是矛和盾的就是矛和盾的 。盾要大的像铁屋子盾要大的像铁屋子枪口或炮口枪口或炮口轮子和履带轮子和履带坦克坦克进攻进攻自卫自卫集合集合 矛只是能进攻，盾只是能防守，为什么坦克却矛只是能进攻，盾只是能防守，为什么坦克却有这么大的威力？有这么大的威力？坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。上大显神威。是的，谁善于把别是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁人的长处集于一身，谁就会是胜利者！就会是胜利者！是的，谁善于把别人的长是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利处集于一身，谁就会是胜利者。者。是的，谁善于把别人的长是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利处集于一身，谁就会是胜利者。者。这节课，我收获了这节课，我收获了.1 1摘抄你认为课文中用得好的词语。摘抄你认为课文中用得好的词语。2 2搜集一些发明家的故事。搜集一些发明家的故事。3 3自己设计一项作业并完成。自己设计一项作业并完成。尺有所长尺有所长 寸有所短寸有所短 取长补短取长补短 相得益彰相得益彰 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛如雨点般对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了头，发明家忽然产生了一个想法：一个想法：“盾太小啦！盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！就一枪也戳不到我啦！”对方的矛如雨点般向他对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡刺来，发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。还是难以招架。雨点般雨点般左抵右挡左抵右挡难以招架难以招架盾太小了！如盾太小了！如果盾大得像个果盾大得像个铁屋子，我站铁屋子，我站在铁屋子里，在铁屋子里，敌人就一枪也敌人就一枪也戳不到我啦！戳不到我啦！铁屋子铁屋子 对方的矛如雨点般对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了头，发明家忽然产生了一个想法：一个想法：“盾太小啦！盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！就一枪也戳不到我啦！”可是，这样固可是，这样固然安全然安全,自己却变成自己却变成了只能缩在壳里保了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。命的蜗牛或乌龟。自卫自卫,是为了更好的是为了更好的进攻呀进攻呀!对了，在铁屋对了，在铁屋子上开个小洞，从子上开个小洞，从洞里伸出进攻的洞里伸出进攻的“矛矛”枪口或炮枪口或炮口。口。当然，这铁当然，这铁屋子还要会跑，屋子还要会跑，得装上轮子，安得装上轮子，安上履带。于是，上履带。于是，发明家发明了坦发明家发明了坦克。克。19161916年，英年，英军的坦克首次冲军的坦克首次冲上战场。德国兵上战场。德国兵头一回见到这庞头一回见到这庞然大物，吓得哇然大物，吓得哇哇直叫哇直叫,乱成一乱成一团，一下子退了团，一下子退了十公里！十公里！