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第二单元 我们周边的空气课题1 空 气一、空气是由什么构成的? 思考：你能用一种简朴的实验或列举实例阐明空气的确存在吗？1、 法国化学家 ，证明空气重要是由 和 构成的。2、 实验探究2-1：空气中氧气含量的测定。现象: 文字体现式: 思考:拉瓦锡通过实验证明氧气约占空气体积的五分之一,而在实验过程中,为什么气体减少的体积少于五分之一？3、 实验表白,空气成分按 计算,大概是：氮气: ，氧气: ，稀有气体： ，二氧化碳： ,其她气体和杂质： 。二、根据空气的构成特点谈谈你对纯净物和混合物的结识。你可以联系生活经验举例阐明吗？纯净物:定义 ，举例 。混合物：定义 ,举例 。三、空气是一种珍贵的资源列表阐明氧气、氮气、稀有气体的用途。氧 气氮 气稀有气体用 途温顾而知新:还记得化学学习的特点吗?物质的性质有物理性质和化学性质，试一试:描述氮气的物理性质和化学性质。四、保护空气危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等。污染源:重要是有害气体(C、S2、氮的氧化物)和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为O、SO2、NO2、O和可吸入颗粒物等。环保:加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经解决过后才干排放,积极植树、造林、种草等。【练习】:下列物质属于纯净物的是（ )A.石灰石 B 石灰水 C.干冰D.空气2.已知空气的重要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:红磷在集气瓶中发生反映的文字体现式为 。该实验中红磷稍过量,目的是 。待燃烧停止，白烟消失并冷却后,打开止水夹，观测到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的 ,由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种 。若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功？ ,理由是 。已知：镁+氧气点燃氧化镁（固体),镁+氮气点燃氮化镁（固体)根据上述反映,能否用镁替代磷测定空气中氧气所占的体积分数? （填“能”或“不能”）课题 氧 气一、氧气的物理性质：颜色气味状态标态下密度与空气密度（.293克/升）比较熔点沸点与否易溶于水二、 氧气的化学性质。1、助燃性：氧气能使带火星的木条 ,能使燃着的木条 。3、 与木炭、硫、铁丝的反映：通过实验填写下表:在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字体现式木炭 硫S铁Fe结论：1.燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。 2. 某些在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中却能燃烧。思考:（1) 做硫在氧气中燃烧实验时,为什么要将燃烧匙自上而下缓慢的插入? (2)回忆一下我们此前学过的知识,在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药物?想一想,能否运用硫、木炭或铁丝来测定空气中氧气的含量吗？为什么?(3) 既有一瓶收集的气体，如何检查它是不是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检查与否收集满？(4) 做铁丝在氧气中燃烧实验时，为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?为什么要待火柴快燃尽时,再插入布满氧气的集气瓶中?(5) 在铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么？【分析讨论】:2、上述三个反映有什么共同的特性?三、化合反映与氧化反映1、化合反映（)定义： (2)特点: 、氧化反映（）定义: (2)剧烈氧化与缓慢氧化的区别： (3）化合反映与氧化反映的关系： 【练习】:1、下列变化中不包具有缓慢氧化的是A、农家肥料的腐熟 B、动植物的呼吸C、酒和醋的酿造 D、石灰浆逐渐变硬2、硫在氧气中燃烧是化学变化的重要根据是A、发出明亮的蓝紫色火焰 B、生成有刺激性气味的气体、放出大量的热 D、硫粉逐渐减少3、为了让灯泡通电发热时,消耗灯泡内的氧气,达到保护钨丝的目的，一般在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物质,该物质是A、红磷 、氧化汞 C、二氧化锰 D、氯酸钾4实验室制取氧气时，必须满足的条件是( )A必须使用催化剂 B.必须用含氧元素的物质作反映物.必须用排水法收集 D.必须用燃着的火柴检查与否收集满6、下列说法对的的是 （ ） A、按质量计算：空气中具有氮气78%、氧气%、其他气体和杂质1% 、鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C、干净的空气是纯净物被污染的空气是混台物 D、实验室常用向上排空气法收集氧气7、根据铁丝在氧气中燃烧的有关知识,回答问题。（1）选用的细铁丝应先用砂纸擦拭干净,这个变化是_变化。(）铁丝要盘成螺旋状，目的是_铁丝前端系一根火柴是为了_点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中的合适时刻和措施是_这样做的目的是_。（3)实验前要在集气瓶中装少量水或铺一层细沙是避免_而硫在氧气中燃烧时,要在集气瓶中预先放少量水，其目的是_（4)观测到铁丝在氧气中燃烧的现象是_(）实验过程中未看到“火星四射”的现象的也许因素有(至少写三种）_。（）写出铁丝在氧气中燃烧的文字体现式_该反映的基本类型是_课题3 制取氧气一、过氧化氢制氧气二氧化锰 过氧化氢 氧气水 思考：用过的二氧化锰能否再用？实验26：在用过的二氧化锰中再次加入过氧化氢溶液,观测能否再次使带火星的木条复燃。结论：1、这种在化学反映里能 其她物质的化学反映速率,而自身的 和 在化学反映前后都没有变化的物质叫做催化剂(又叫触媒）（一变二不变） 2、催化剂在化学反映中所起的作用叫做 。二、分解反映实验7：氯酸钾是 色的固体，二氧化锰是 色的固体，加热后能产生使带火星的木条复燃的气体-氧气，同步生成氯化钾。加热二氧化锰结论: 氯酸钾 氯化钾氧气解说：高锰酸钾是 色的固体,加热后能产生使带火星的木条复燃的气体氧气。同步生成锰酸钾和二氧化锰。加热结论： 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气讨论：用过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾的措施来制取氧气的反映与化合反映有什么不同?明确： 的反映叫分解反映,特点: 。 例:小明同窗加热氯酸钾制氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其成果与只加氯酸钾相比,对的的是( ) A. 反映速率不变 . 生成氧气的质量不变 C. 反映速率加快,生成氧气的质量不变.反映速率加快,生成氧气的质量增长 三、加热高锰酸钾制氧气思考：实验室采用什么装置来制取氧气？讨论：1、两装置中分别使用了哪些仪器？、哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置?3、如何检查发生装置的气密性?4、为什么可以用排水法收集氧气？操作环节有 关 问 题查如何检查装置的气密性？装药物为什么要平铺在试管底部？用高锰酸钾制取氧气时,为什么要在试管口加一团棉花?定试管口为什么要略向下倾斜？点先对试管进行预热,然后对准有药物的部分集中加热。收导管口开始有气泡放出时，不适宜立即收集(思考：为什么?）,何时开始收集氧气?移熄为什么实验结束要先将导管移出水面后,才干停止加热？四、过氧化氢制氧气与加热高锰酸钾制氧气的比较过氧化氢制氧气加热高锰酸钾制氧气药 品反映条件原 理仪 器【讨论】:工业上如何大量制取氧气归纳小结：工业上制氧气的原理是 （属于 变化)其措施是 【练习】：1、 催化剂在化学反映中所起的作用是A、加快化学反映速率 、使生成物质量增长C、变化化学反映速率 D、减慢化学反映速率2、 实验室采用排水法收集氧气时,需将导气管伸入盛满水的集气瓶,这个操作应在A、加热固体药物前 B、与加热固体药物同步C、开始有气泡放出时 D、气泡持续并均匀放出时3、 常温下，碘与镁化合时,速度很慢,若滴几滴水，则剧烈反映，生成碘化镁,还形成一股美丽的紫色烟雾,此时反映中水的作用是A、反映物 B、生成物 C、催化剂 D、ab反映条件4、医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 有关该装置，下列说法不对的的是 、b导管连接供应氧气的钢瓶 B、b导管连接病人吸氧气的塑料管 C、使用该装置来观测与否有氧气输出D、使用该装置用来观测氧气输出的速率5、在高锰酸钾分解制氧气的反映中,二氧化锰是_物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是_物,二氧化锰是_,若不加二氧化锰，则氯酸钾分解反映将_，若将高锰酸钾加入氯酸钾,则反映_,这是由于_。、实验室制取氧气大体可分为下列环节：点燃酒精灯,加热试管检查装置的气密性将高锰酸钾装入试管,塞入一小团棉花,用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.用排水法收集氧气熄灭酒精灯将导管从水槽中取出.对的的操作顺序为_.7、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误
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