法治教育教案

法治教育教案【一】教学内容：学习中华人民共和国避免未成年人犯罪法 教学目的： 1、使广大学生理解本法内容; 2、使每一位同窗远离本法中所列的未成年人的不良行为; 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点：对未成年人不良行为的避免 教学学时： 二学时 教学过程： 一、谈话揭题 同窗们!今天的法治教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的中华人民共和国避免未成年人犯罪法。 二、颁布和实行中华人民共和国避免未成年人犯罪法的意义 党和政府历来十分注重对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的但愿，予以了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，特别是中华人民共和国避免未成年人犯罪法的颁布和实行具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。中华人民共和国避免未成年人犯罪法一共八章，分别为：总则;避免未成年人犯罪法的教育;对未成年人不良行为的避免;对未成年人严重不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防备;对未成年人重新犯罪的避免;法律责任和附则。 三、讲授新课 今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的避免。 1、未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一种由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会浮现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。某些青少年违法犯罪就是由于她们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常用的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差别其前兆提成8类6种。言语：常常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。 举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 2、在避免未成年人犯罪法中列出了九种不良行为： 旷课、夜不归宿;带管制刀具;打架斗殴、辱骂她人; 强行向她人索要财物;盗窃、故意毁坏财物;参与赌博或变相赌博; 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;出入法律、法规规定未成年人不合适进入的营业性歌舞厅等场合;其他严重违背社会公德的不良行为。 3、不及时矫正不良行为的后果 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 例一：湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生构成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最后走向犯罪。 例二、北京曾解决过一种8人抢劫、流氓团伙，平均年龄局限性14岁，她们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最后也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 4、避免未成年人犯罪要从避免未成年人不良行为开始避免不良行为要从小抓起，从目前做起。 5、指引学生养成良好行为习惯。A、良好习惯，良好行为的养成要通过一种长期的培养训练。避免不良行为必须从小抓起;避免不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事;B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是避免未成年人犯罪的核心环节。C、树立对的的人生观、世界观、价值观，做有抱负、有道德、有纪律、有文化的接班人。D、小学生平常行为规范是小学生行为的准则，应努力做到我们每一种同窗都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤快俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以崇高道德。 四、结束语: 祝:每一位同窗都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。 法治教育教案【二】【教学目的】 1、培养学生基本法律意识，协助学生树立守法观念和法律信奉。 2、增强学生的法制观念，使她们懂得遵纪守法的道理，懂得如何用法律的武器来保护自己。 【会场布置】 1、用幻灯片打出标题。 2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有助于学生尽情地刊登自己的感想。 【教学形式】 学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，互相交流感想和学习体会。 【教学手段】 小组讨论，个别发言，教师总结。 【教学流程】 一、案例引出：主持人宣读案例：事情发生在某社区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。 二、学生讨论：(用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法?) 学生：我觉得甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，因此不能算是违法; 学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗? 学生：我也觉得不应当由于不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗? 学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但她的行为已经导致了对乙的严重伤害，因此她是违法行为。学生：我想这是一种非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了她人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的限度，就会构成违法，不管你是故意还是无意。教师：有无构成一定的社会危害限度是拟定与否违法犯罪的重要根据。例如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打碎了，达到伤残的限度，那她就是违法了，就必须承当法律责任。因此案例中的甲导致了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。主持人：乙经医院的全力急救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门拟定为重伤，我再请问同窗们：(用幻灯片打出问题2：甲违背了什么法?) 学生：她犯了伤害罪。学生：她的行为导致了乙的严重受伤，因此她侵犯了乙的人身权利。教师：同窗们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，她们的辨别有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会导致的危害比一般违法行为大。因此甲的失手导致了对乙的严重伤害，她的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违背了刑法第四章侵犯公民人身权利罪。 主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你觉得案例中的甲应得到怎么的法律惩罚? 学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。 教师：同窗们，你们可懂得，拟定一种人有无犯罪，犯了什么罪，以及应当受到如何的制裁，不是凭感情用事，也不是一种人说了算的，在法律上，均有明确的条文作为根据。根据刑法第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过错伤害她人致人重伤，处三年如下有期徒刑或拘役。主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你可以获得哪些启示? 学生：我学到了诸多法律知识，懂得违法和犯罪的区别。学生：我懂得一种人做错了事，虽然是无意的，只要对别人导致了伤害，就是违法的，因此我后来要处事要谨慎，不能做出伤害别人的事，由于伤害了别人，其实也是伤害了自己。学生：我觉得我们后来不能再与同窗随意玩笑，特别是在楼梯、阳台、马路边、河边等某些危险的地方，由于一不注意，就会故意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的毕生。 四、教师小结：同窗们说得非常的好!是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要由于一时的冲动伤害了别人，也不能由于一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又导致了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊!但愿同窗们从今天开始注意与同窗和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。此外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一种知法、守法的好公民! 【课后反思与小结】 由学生于年龄小，好玩好闹，比较冲动，自我约束能力差，因此常会在彼此的玩笑中发生意外伤害。我班开学初期就曾发生过由于一件开玩笑的小事，引起学生打架，导致了不良影响。针对这一状况，为防患于未然，我设计了这样一种有关学生意外伤害的法治教育活动，旨在通过教育协助学生学习法律知识，形成基本的法律意识，培养她们对法律规范的内在信奉从而做到自觉用法规范自己的行为，以遏制违法行为，不要让这一行为对学生导致伤害。此后，我还要教学生如何应对解决别人的违法、犯罪行为，以避免和减轻不必要的伤害;教育学生如何更好地保护自己和她人的合法权益，达到避免和维护青少年自身权益的双重目的。固然这样的效果并不是用一堂晨会课就能达到的，在此后的工作中，我还要常常开展类似的法治教育，时刻关注学生的思想动态，使法治教育更贴近学生的实际学习和生活，主题更有针对性，以保证学生在法律的阳光下健康成长和全面发展。 法治教育教案【三】一、目的： 1、使广大学生理解法制内容。 2、使每一位同窗远离本法中所列的未成年人的不良行为. 3、联系实际，谈体会，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年. 二、过程： 讲述未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一种由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会浮现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。某些青少年违法犯罪就是由于她们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常用的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差别其前兆提成3种。1、言语：常常骂人、好说谎话、缄口不言、脏话不断。2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架。3、学业：旷课逃学、贪玩，不准时完毕作业，成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 三、归纳避免未成年人犯罪法中列出了6种不良行为： (1)旷课、也不归宿; (2)从小贪小便宜; (3)打架斗殴、辱骂她人; (4)强行向她人索要财物; (5)盗窃、故意毁坏财物; (6)它严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例1、北京曾解决过一种8人抢劫、流氓团伙，平均年龄局限性12岁，她们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最后也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 四、避免未成年人犯罪要从避免未成年人不良行为开始。1、避免不良行为要从小抓起，从目前做起。良好习惯，良好行为的养成要通过一种长期的培养训练。避免不良行为必须从小抓起; 2、避免不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事;从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是避免未成年人犯罪的核心环节。 五、树立对的的人生观、世界观、价值观，做有抱负、有道德、有纪律、有文化的接班人。小学生平常行为规范是小学生行为的准则，应努力做到我们每一种同窗都要做到：自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤快俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以崇高道德。 法治教育教案【四】一、活动目的： 1、通过读新闻、演小品等形式引起同窗们对交通安全的注重。 2、通过本次班会活动，使同窗们理解某些基本的交通规则及交通标志，并逐渐形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 二、活动准备： 1、让同窗们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、理解某些基本的交通规则。 5、理解某些常用的标志。 三、活动过程： (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、主持林小华：读新闻。2、主持蔡子妍：人们听了这则新闻有什么感想呢? 3、同窗们议论，各抒己见。4、主持小结：林小华：生命在你手中，交通安全不容忽视。杨文江：因此今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 (二)交告知识竞赛(抢答形式) 1、交通讯号灯有哪些颜色?均有些什么作用? 2、红灯亮时行人该如何? 3、黄灯亮时还可以过马路吗? 4、什么灯亮时才可以走? 5、行车、行人应靠哪边走? 6、出示多种交通标志，让同窗们说出交通标志的名称及其意义。 (三)看小品，议一议： 1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，成果出了车祸。(由学生自己编排自己演习) 2、议一议： (1)这个小朋友违背了哪些交通规则?(2)我们应如何遵守交通规则? 3、把小朋友的错误纠正过来。4、由小品、谈心得体会。 (四)小结： 1、同窗们小结：通过这次活动，你懂得了什么? 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，但愿同窗们通过这次班会活动，学会爱惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 法治教育教案【五】活动目的： 通过这次班会活动，引导学生对的地结识自我，爱惜今天的学习环境，树立对的的人生目的，积极进取，敢于摸索，不怕挫折，永远有蓬勃向上的朝气，迈好青春的第一步，为成为社会所规定的人打下坚实的基本。使学生理解多种法律法规，懂得运用法律武器保护自身的权利和利益，同步教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养她们运用法律的能力。 活动准备： 1、查阅中小学生自我保护必读，中小学生法治教育通用读本，制作法律小报布置环境。 2、以小组为单位排练文艺节目。 3、学生自己准备身边发生的案例小品，规定学生进行社会实践活动。 4、每组制作A、B、C、D四块不同颜色、不同形状的题板。 活动过程： 班长：亲爱的同窗们，祖国的将来属于我们，我们将来的生活将是多么美好。我们身边也随之浮现了行行色色的不同群体或个人，她们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也也许侵犯到她们的权利。为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次与法同行走好青春的第一步的主题班会，在这次班会上我们将通过多种形式来理解掌握法律法规常识，从而使我们知法、守法，学法、用法。预祝班会圆满成功! 主持人甲：我宣布，初一班与法同行走好青春的第一步主题班会目前开始。(背景穿插flash：“法律与我们息息有关”) 第一篇章：知法 同窗们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时，当你走在僻静的乡间小路留恋于周边的美景时，当你与别人交往接待时，当你购物或售物时，你与否想到“侵权”两个字?为了自己和她人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握某些法律知识吧。一方面，我们以小组为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答分基本题和提高题两部分，基本题每小组至少回答出二个，每题五分，多答多给分;提高题抢，答对10分，答错扣10分，听到开始再举牌，否则作为犯规，答题无效。最后看哪个小组得分最高就是优胜队，获胜队每个成员均有奖品。 基本题：你懂得的法律有哪些?宪法刑法民法通则刑事诉讼法民事诉讼法婚姻法继承法兵役法经济合同法环保法义务教育法未成年人保护法治安管理惩罚条例交通管理法规劳动合同法 抢答题：(两位主持人轮流读题) 1.法律最重要的特性是(C) A.一种特殊的行为规范B.由国家制定或承认的行为规范 C.靠国家强制力保证明施的行为规范D.对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范 2.中学生首要遵守的行为规范是(A) A.爱国行为规范B.中学生平常行为规范C.宪法 3.国家对接受义务教育的学生免收(B) A、书费B、学费杂费C、生活费D、多种费用 4.国内公民享有的最起码、最基本的权利(A) A.人身自由权利B.生命健康权利C.人格尊严权利D.公民住宅权利5.目前诸多公共场合任何时候都不容许未成年人进入，如营业性舞厅、酒吧;有的场合则在一定的时间内不容许未成年人进入，如营业性的电子游戏机室、台球室，除法定节假日外，不能向中小学生开放。这阐明(C) A.社会文化保护阻碍了未成年人课外活动 B.目前的社会环境悲观因素占主导地位 C.社会上有些场合不合适未成年人活动 D.社会上的公共场合都不合适未成年人活动 6.劳动教养的对象涉及(C)。 A.未成年人B.成年人C.成年人和未成年人 7.下列行为属于合法防卫的(B) A.小张对不法侵害进行反击，误伤了一名过路人 B.小王遭歹徒持刀抢劫，她勇敢地与歹徒搏斗，并将其刺伤 C.小李借故诱使别人滋扰自己，然后将对方击伤 D.小吴乘坐公共汽车时，觉得有一男子像小偷，她立即采用行动将其制服 8.国内公民达到(D)周岁以上具有完全民事行为能力。A、10B、14C、16D、18 主持人乙：(先总结比赛状况)通过刚刚的知识竞答，可以看出同窗们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，并且掌握了许多法律常识。在剧烈的抢答之后，我们来欣赏张佳艺同窗的朗读：让法律的幼苗在心中健康成长(钢琴曲配乐：“致爱丽丝”) 让法律的幼苗在心中健康成长 。法在人们心中是个什么概念呢?法可觉得人讨回公道，法可以约束人们不要做某些不合理不合法的事，法可以惩罚某些犯罪分子。法律面前，人人平等。中国古代从夏朝开始就有了刑法。正由于有了法，才使得我们的生活变的更加安稳，可见法律对一种国家起着至关重要的作用。在现实当中虽然有人知法犯法，但更多的人是不懂法而触犯了法律，这可见普及法律知识是一件多么重要的事情。我们作为国家将来的接班人，难道不应当关怀一下周边的法律动态和法制报道吗?难道不应当学法守法，有我们成长的道路上，扬起法律的复利剑保护自己，顺利成才!至少，我们不要由于不懂法而触犯法律，毁了自己的美好前程吧。我在今日说法上看到过这样一种例子，讲的是一种少年犯的故事。一种高中生，妈妈是读过大学的人，爸爸是一种工人。妈妈从小就对她学习上规定很严。她上到了高中，在班里的成绩始终名列前茅，妈妈规定她考北大、清华，至少也要考上浙江大学。妈妈的这个目的给了她很大的压力。她每天把自己关在屋里学习，不跨出家门半步。这样的“寒窗苦读”，给原本性格内向，做事偏执，好胜心强又不爱说话的她，心灵深处蒙上了一层挥之不去的阴影。就这样她熬过了漫长的三年， 临近高考时，她越来越恨自己的妈妈。是妈妈剥夺了她美好的少年时光，是妈妈剥夺了她游玩的权利在一次高考模拟考试后，由于成绩不抱负，她被妈妈臭骂了一顿。此时，近年来郁积在她内心的怨恨终于在一瞬间爆发了，她“怒从心头起，恶向胆边生”，冲进厨房拿起一把锋利的菜刀，冲着正在看电视而毫无防备的妈妈头上劈了下去，妈妈立即倒在血泊中 望着这一切，这位“法盲”傻眼了。苏醒后，她痛不欲生，懊悔交加，她打110投案自首了，后来被判了无期徒刑。她的后半生将在无穷无尽的忏悔之中度过，一种前程无量的“尖子生”，就由于一时的冲动，一念之差啊，她触犯了法律，从此与一种原本美丽而又辉煌的人生无缘。这个故事能引起出我们如何的思考呢?“道是无情却有情”，法对犯罪行为严肃打击，法更是正义的，她保护着人民生命和财产的安全，保护着改革开改的成果。一部完善的法律，意味着一种国家的文明和进步。我们是21世纪的青少年，我们从小就应当努力学好法律，不管如何都不应当知法犯法，更不能成为法盲。让我们从初中阶段起就关注法律，让法律的种子在我们心中发芽、生根，开花，茁壮成长，将来结出丰硕的果实吧。让我们成为一种遵纪守法、学法用法的高素质现代人! 主持人甲：上面一则材料来自于网络，带给我们的教训是沉痛的，课前教师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身上的违法行为，如果有请自己说说自己身上违背法律的某些小事。第二篇章：懂法。主持人乙：对于中学生，常用的违法行为有哪些? 1、违背治安管理惩罚条例的行为涉及：扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯公私财物、妨害社会管理秩序；2、违背交通管理法规的行为；3、违背义务教育法的行为；4、违背环保法的行为；5、民事侵权的行为。主持人甲：接下来让我们欣赏洪阳同窗的演讲为了青春更绚丽，让我们与法同行(钢琴曲配乐：“秋日的私语”)为了青春更绚丽，让我们与法同行；我们青少年是祖国的将来，民族的但愿，我们青少年能否茁壮健康地成长，牵动着每一位教育者的心。我们只有从小学法，知法，守法，用法我们的成长之路才会宽阔、平坦。因此，我们的生活就应当与法同行。提到“法”，也许有些同窗会觉得：法，距离我们青少年远着呢，那都是十八岁后来的事。同窗们，千万可别有这样的想法，那你可就大错特错了，为什么呢?请听我细细地说吧。人们都懂得，一打开窗子，进来的不只是阳光和空气，尚有灰尘，某些腐朽落后的思想垃圾会常常渗入到我们的头脑当中，不知不觉就会影响到某些同窗的行为，这样，盗窃、抢劫、伤害、敲诈、讹诈等本不应当发生在青少年身上的犯罪行为就发生了。因此，我们青少年应当知法、守法，这样我们的生活才不会被病毒感染，我们的生活才会绿色、健康。给我印象最深的两件事就是读书和上网。古人云，读万卷书，行万里路。弗兰西斯培根也说，书籍是人类进步的阶梯。好书如此，那坏书的危害可就大了。有些同窗就迷恋某些武打、暴力的书刊作品。教师曾帮我们分析过，有些作品，她们给犯罪进行伪装，表面看上去主人公是侠肝义胆的英雄，事实上，场面血腥，风格粗俗，是诱导未成年人犯罪的罪魁祸首之一。 我想和人们探讨的尚有上网。随着科技的进步，网络走进了我们的生活。听爸爸、妈妈说，网络上形形色色的人物，五花八门的事情均有。教师也说，我们青少年应当在家长或教师的指引下上网，要上绿色、健康的网。可有些同窗就被网络游戏所吸引，模拟的杀人场景，荒诞怪异的想法，不知曾害了多少少年小朋友。没有钱上网，她们就去偷，去抢，如此花季的少年，怎不令家长教师痛心。云南大学学生马加爵因常常上网扮演武士与别人搏斗，欣赏网上暴力、恐怖图片故事，报复心理严重，一天因和同窗发生口角而将4名学生杀死，杀死后她有钻进了网吧，最后被公安机关抓获。重庆市一位14岁的少年为了筹钱上网吧打游戏，伙同两名同伴，用砖头砸伤自己相依为命的奶奶，抢走了她身上仅有的38元钱。一桩桩血的事实告诉我们，诸多网络游戏是个害人的“黑手”，我们一定要远离。面对这样复杂的社会环境，我们青少年更应当学法，知法，这样我们才干自觉守法，用法。 我们目前的学习态度，生活习惯，都将会影响我们的毕生，小处着眼，从小事做起，我们的生活才是真正的与法同行。那么，在我们学生中间还存在着哪些不良的行为习惯呢?我来给人们说一说，但愿同窗们能有则改之，无则加冕。有的同窗学习习惯不太好，惰性思想严重，不写作业，怕读书，逃学旷学时常发生，父母教师劝导也不听。这样下去，你说，你可怎么办?有的同窗个人卫生习惯差，男生还把长发留，不剪指甲不洗澡，你说，你让我们怎么接近? 有的同窗好吃懒做，人家扫除，她卖呆儿，中午开饭她抢先，你说，这样的人谁会和她做朋友?有的同窗不守纪律，不讲文明，不懂礼貌，随便拿别人的东西。你说，这样的人谁看谁不烦? 同窗们，我相信有这样想法的人只是少数，只要改正了，还会是我们人们的好朋友。请让我们一起来，时刻学法、知法，终身守法、用法，让我们的生活，时时刻刻与法同行。第三篇章：守法。主持人甲：我们要从合理合法的角度，去回绝我们周边的不良行为。接下去请人们欣赏小品：小品从爱书到偷书，表演者：王佳磊、王杰等。小品材料：周梅，北京某高校历史系的学生。从各个方面来看都算是个好学生：她嗜书如命，几乎所有能见到她的时候，都可以看到她正捧着一本书入神地看。她的家庭不算富裕，为了能买书，她舍不得买新衣服，不吃零食，不看电影，甚至千方百计地从微薄的伙食费里抠出钱来买书。她对书的近乎痴迷的追求使她拥有了丰富的知识。毕业时，她以自己的实力获得了被保送直接深造研究生的机会。谁都没有想到，正是对书的热爱，使她原本纯洁的人生记录上留下了污点。事情是这样的，就在周梅被保送读研究生后不久的一天，历史系接到某派出所打来的电话，称该系学生周梅在本地书市上偷书被当场抓获送至派出所。系里对此事大为震惊，在交纳了罚款和进行批评教育后，教师把她领了回来。师长们本来觉得，像周梅这样平时体现良好的学生，不至于是有预谋、有准备的蓄意盗窃图书。这次偷书也许只是一念之差。教师们几乎不忍心去责怪她。但作为她的师长，她们有责任让她懂得，对良好东西的热爱是对的，但是这并不意味着就可以不择手段地获取。对教师的话，周梅在心里并不认同。偷书为的是得到知识，拥有知识的欲望与得到钱财的欲念固然不可同日而语。这就是周梅的逻辑她还很理直气壮地宣称，偷书也非出于自愿，书太贵了，实在买不起，可又的确需要呀。让真正需要的人得到，不是很合理吗?这一番道理说得教师目瞪口呆。后来，周梅还交待出她从高中时就开始偷书，对喜欢的书她千方百计地要得到，甚至用偷的措施也在所不惜。她最喜欢版本好、印刷精良的古籍，而这些书的售价动辄成百上千，是她主线无法问津的，但她按捺不住自己的强烈占有欲。这个文静好学的女孩子就这样一步一步地走了邪路。她上大学后曾经撬开图书馆的开架借书室的窗户，把书从窗口抛下去，然后下楼去拾。用这种手段，她合计从图书馆中窃取数十本书她偷来的书都放在宿舍的柜子里，打开柜门，里面满满的，全是书。信手一翻，许多书都赫然印着图书馆的章。教师们沉默了，良久，一位教师愤怒地说：“读圣贤书，当行圣贤事，圣人渴而不饮盗泉水，不以恶小而为之。文人要有文品，没有文品，知识再多也是文贼。”表演人员：王丽君饰周梅、王佳磊；陈丹饰两位教师；王杰饰警察；徐瑾饰书摊小贩。高怡画外音论述员。场景： scene1书市scene2派出所scene3办公室scene4寝室 从爱书到偷书。序幕 (周梅手捧着一本书，如痴如醉地在台上踱步。) 论述员：周梅，北京某高校历史系学生。嗜书如命，几乎能看到她的时候都在看书。她不舍得花零用钱，千方百计从微薄的伙食费里抠出钱来买书。以自己的优秀成绩获得了保送研究生的机会。周梅(对人们)：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书破万卷，下笔如有神 论述员：谁都没有想到，这样一种纯洁可爱的学生，正是对书的热爱，使她原本纯洁的人生记录上留下了污点。第一场书市 (周梅看了一会儿书，见周边没有人，到处张望一下，就从书摊上拿起一本书，塞进了衣服里)书摊小贩：卖书拉!卖书拉!所有五折拉!同窗，你衣服里有什么啊?周梅：没，没有什么书摊小贩：没什么啊，不也许的。 (书忽然掉了出来。)没什么啊，这是什么啊。要命来，看你年龄轻轻，长得到还不错，居然偷书啊!周梅：我又没偷书啰!书摊老板(对人们)：没偷，她是没偷，她这分明就是抢的。走，跟我去派出所。第二场派出所警察：什么，偷书! 看你长的如花似玉的，啊!(猛一拍桌子) 居然干出这种不干不净的事，啊!(猛一拍桌子) 诚实交代，此前干过多少次啦，啊!(猛一拍桌子) (教师匆匆赶来)教师甲：警察同志你好，我是周梅的教师，周梅发生了什么事?书摊小贩：你们教师怎么教育的，这种人，素质比马路上买大饼的还要差。什么破大学毕业的，居然偷书。教师甲：你们是不是搞错啦!警察：我们怎么会搞错呢，啊(猛一拍桌子)。你先带她回去，明天我们去学校录口供。第三场办公室 (周梅敲门)教师乙：请进!教师甲：周梅，教师相信你，这一定是你的一念之差，对吗?(推了推眼镜)周梅：不，教师，是我干的。并且我已经干了不止一次了。(理直气壮的样子)教师乙：这孩子一定是下坏了!周梅：教师，偷书并没有什么不光彩的。孔乙己说过：“窃书怎么能算是偷呢?”更何况，窃书是为了知识，拥有知识的欲望和得到钱财的那种肮脏的，满是铜腥味的欲念怎么能相提并论呢? (教师甲，教师乙目瞪口呆)周梅：教师，你们跟我来。第四场寝室 (教师跟周梅走进寝室) (周梅打开书橱的门，打开一本书，上面赫然印着图书馆的标记) (教师战战兢兢地翻开一本本书，又一本本扔在地上)教师乙(笔直倒下，然后慢慢爬起)：孔曰成仁，孟曰取义。读圣贤书，当行圣贤之事。圣人渴不饮盗泉水。不以恶小而为之。 教师甲：文人要有文品，没有文品，知识再多也是文贼。君子有所为，有所不为论述员：就这样，一种原本优秀的学生走上了歧途，葬送了美好的青春。主持人甲：各小组表演了精彩节目，通过看刚刚各个环节的表演，你有什么收获，请人们举手发言，说出你的见解，我们有奖品的哦。第四篇章：用法。主持人乙：刚刚的表演、让人们进一步明确了我们生活中存在的某些违法行为，我们是学生，每天都要上学、放学、每天都要与它人接触，我们只有拥有法律意识，用法律来维护自己的权利，才干高快乐兴出门，平平安安回家。同窗们，如果你在平常生活中遇到下列状况，你该怎么办呢?(每组请一位同窗回答) 1、在校内或校外被行为不良的同窗强行“借钱”。 2、被人讹诈。 3、同窗或朋友叫你一起去看学生不适宜观看的影片或上歌舞厅等学生不合适去的地方。4、被人绑架。主持人甲：较好，阐明我们同窗均有法律意识，懂得用法律来保护自己了。我们应当做到： 1、要依法自律。2、要对的看待父母和学校的教育。3、要敢于运用法律武器保护自己的合法权益。主持人乙：我们要明确一种观点作为一种追求卓越的新世纪的学生，我们必须要树立起法制意识。只有这样，我们才干怀着一颗积极向上的心，热爱我们的生活;只有这样，我们才干经受大千世界的种种考验，健康茁壮地成长;只有这样，我们才干顺利地融入社会的染缸，去成就人生的方圆!班主任：同窗们：青春的第一步是人生重要的一步，把握不好将会一失足成千古恨。但愿同窗们积极进取不怕挫折，在知识的学习和品德的锻炼上，永远有迈进的目的、有迈进的动力、有蓬勃向上的朝气，做社会和时代所需要的人才。主持人合：初一班主题班会到此结束。请人们齐唱法律托起祖国的但愿(背景音乐：flash“法律托起祖国的但愿”) 反思：通过本次班会活动，使同窗们增长某些法律方面的知识，理解法律是对人的一种行为规范，并知晓和辨识哪些行为属合法行为，哪些行为属于非法行为，并在平常生活中加以克服，同步掌握当自己的合法权益受到不法侵犯时应当采用哪些措施维护自身的合法权益，从而使学生增强法制观念增强法律意识。法律就在我身边，即每个同窗在生活中时时到处将守法，作为生活的第一防线，为了守法，还应积极学习大量法律常识，积累维护法律经验并由守法逐渐转向运用法律维护自身的合法利益，并且除本人能做到，并向周边人积极宣传，从而加深法律意识，真正做到法制观念进头脑，提高全体学生依法办事的能力。