花城版音乐五上第12课《惊愕交响曲》ppt课件2.ppt

1 1 2 3 交响乐之父 海 顿 4 海顿： 奥地利作曲家。古 典主义时期第一位重要的 作曲家。海顿确立了奏鸣 曲、弦乐四重奏和交响曲 的形式，为近代交响乐的 发展奠定了基础，被称为 “交响乐之父”。 一生创作了 104首交响曲，其中有著名的 惊 愕交响曲 、 告别交响曲 等。还有四重奏、 奏鸣曲，以及著名的协奏曲 创世纪 等。 5 小故事 “ 倍受尊敬的音乐大师 ” 轶事简介：在 公元 1809年，拿破 仑率领大军攻入维也 纳，炮弹处处隆隆作 响，维也纳的居民们 都非常害怕。海顿告 诉他们说： “ 不要害 怕，只要我在这里， 灾难是不会降临的！ ” 果然，拿破仑派遣一 名军官到他的住处站 岗保护他，还哼唱他 的作品！ “ 慈祥的音乐家 ” 轶事简 介： 他对自己的亲人、穷人都是 很关心的。在他去世之前， 很仔细地把自己的财产分配 给他们。对朋友也是非常的 重情义，还把钱财赠送朋友 的孙子，报答朋友当年的慷 慨。最后把剩余的财产捐赠 给养老院的穷人们。 6 想一想 惊愕出现在曲子的哪个地方？ 为什么惊愕或这个惊愕有什 么作用？ 7 本曲作于 1791年，初演于 1792年。作品之所以命名为 “ 惊愕 ” ，是得名于作品的第二乐章。 G大调第九十四号交响曲 惊愕 据说海顿写此曲的目的是为了嘲笑那些坐在包厢中的 对音乐不懂装懂，而又附庸风雅的贵妇人们，他故意在第 二乐章中安祥柔和的弱奏之后突然加入一个全乐队合奏的 很强的 属七和弦 。 实际演出中，当乐队演奏到那段旋律时，那些贵妇人们 果然从睡梦中惊醒，以为发生了什么重大的事情，甚至想逃 出剧场，这部交响曲因此而成名，于是后人也就给此曲冠以 “ 惊愕 ” 的标题。这部交响曲是海顿最为著名的交响曲之一， 与海顿的其他几部交响曲被认为是古典交响乐的丰碑，乐曲 中充满了生机盎然的民间歌舞气息和明快欢乐的情绪。 8 思考 你们知道西洋管弦乐队在乐队编制 上都分为哪几类乐器吗？ 作品在演奏过程中，你听到了哪些 乐器？ 9 西洋管弦乐队常用乐器 弦乐器、木管乐器、铜管 乐器、打击乐器等 10 11 长笛 短笛 双簧管 单簧管 大管 12 圆号 长号 小号 大号 13 三角铁 小军鼓 大 鼓 木琴 钹 铃鼓 14 主 题 a 11 33 55 3 44 22 77 5 11 33 55 3 11 #44 5 5 p 1=C 2/4 1=C 2/4 4 3 22 2345 65 43 22 2. # 2 33 55 11 3 22 1767 11 10 P 主 题 b 演唱主题： 15 仔细聆听 ： 你听到了几次 “ 惊愕 ” 的效果？ 16 主题 变奏 1 变奏 2 变奏 3 变奏 4 尾声 a+b 幽默 滑稽 小提琴 主奏 活泼 小提琴奏 副旋律 音色 第二次 “ 惊愕 ” 同主音 c 小调 ff记号 调式 欢快 优美 双簧管 小提琴 节奏 音区 沸腾热情 配器丰富 结构扩大 力度： ff 结构 音色 惊愕后 的平静 强调 主题 渐弱 结束 原结构 惊愕交响曲 各段分别 做了哪些变化 17 惊愕交响曲 最有特色的表现 手段是什么呢？ 节奏 旋律 力度 18 欣赏主题后思考 你能体会到什么？音乐的力度情绪如何？ 产生 “ 惊愕 ” 效果了吗？ 二段体结构。第一段，平静、天真、单纯、典雅 的主题由第一、第二小提琴轻微地齐奏而出，反 复时改用了第一小提琴以更弱的力度演奏，在最 后一小节弱拍处，突然使用了强力度的全奏，产 生了第一次 “ 惊愕 ” 的效果。第二段，先用弦乐 器演奏，重复时加进了长笛、双簧管和圆号，效 果略微丰满一些。 19 变奏 1 保持了主题结构，主旋律改用了第二小 提琴和中提琴演奏，第一小提琴用快速 的十六分音符相衬托，与主题相比略显 活跃，好像在翩翩起舞。 20 变奏 2 转到同主音的 c小调，结构有所扩大，在 第二乐段的第三句，乐队的强奏加之定 音鼓的衬托，显现出惊人的力量，再次 出现了 “ 惊愕 ” 的效果 21 变奏 3 返回到 C大调，旋律分别由双簧管和小 提琴（长笛）奏出，音乐优美而舒展。 形成了天使般的二重奏。 22 变奏 4 第一乐段是管乐队的强奏；第二段有弦 乐和大管轻轻奏出如歌似的柔弱；第三 乐段中，乐队再次使用了有定音鼓参加 的乐队全奏，气氛更加的热烈，第三次 出现 “ 惊愕 ” 的效果。 23 尾声 尾声，反复强调了主题的第一句，一个 温柔而略显歉意的尾奏降下了这一乐章 的帷幕，显现了海顿风度和幽默。 24 音乐知识： 采用统一的主题材料，根 据乐曲的发展要求而加以 变化重复，形成主题 变奏 1 变奏 2 变奏 3 变奏 4 的曲式结 构，称 “ 变奏曲 ” ，变奏 的次数并无限制，少则四、 五次，多则数十次，变奏 手法多样。 A+A1+A2+A3+A4+ 力度的对比变化使 音乐形象更加鲜明， 更好地渲染音乐情 绪。 变奏曲式： 惊愕原因： 25 实践创作： 你是小小作曲家！ 小组合作，请试着为下面的旋律或你熟 悉的儿歌创编变奏 1=C 2/4 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1