离骚(节选)

离骚导学案【学习目标】1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力3、了解 “骚体诗 ”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句4、了解浪漫主义诗歌传统的特征【目标重点】1、了解屈原生平及楚辞的一般特点2、鉴赏重要语句，感觉屈原高尚的人格美【目标难点】1、对关键词语的疏通理解2、欣赏诗中的比喻手法，了解离骚的浪漫主义特色【学法指导】诵读法探究法， 品思题目【知识链接】1.楚辞楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，把诗经三百篇特别是“雅”、 “颂 ”中的古板的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧的骚体诗，建立一种诗歌的新体裁， 标志着我国文学史的诗歌的新发展， 是诗经 以后的一次诗体大解放 。2.走近作者屈原（约前339约前 278），名平，字原，号灵均，楚国诗人、政治家，“楚辞 ”的创立者和代表作者。 他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国第一位伟大的爱国诗人。代表作品：离骚（代表作），天问，九歌，九章其中3.离骚的内容与艺术成就：本文节选自离骚的第一部分。 诗中塑造了抒情主人公的崇高形象，表现了诗人修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神， 并对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。离骚 是我国最早的浪漫主义诗歌杰作， 为后来我国浪漫主义文学的发展开辟了广阔的道路。【学习过程】一、古汉语知识积累（A 级）（一）字音（给加点的字注音）苗裔 （） 孟陬 （） 庚寅（重（）之 朕（）扈 江离（搴阰（）弃秽 （） 宿莽（）（ 19）惠茝 （） 齎怒（）降（）揆（） 肇锡 （） 辟芷（）纫 秋兰（） 汨余若（） 朝） 乘骐骥 （） 驰骋 (） 謇謇）数 化（）（二）实词1、通假字（找出并解释）肇锡余以嘉名：扈江离与辟芷兮：来吾道夫先路：2、重要词（解释加点字）摄提贞于孟陬兮：皇览揆 余初度 兮：何不改乎此度：肇锡 余以嘉名字 余曰灵均：纷吾既有此内美兮：又重 之以修能 ：扈江离与辟芷兮：纫 秋兰以为佩：恐年岁之不吾与：汩 余若将不及兮：朝搴阰 之木兰兮：夕揽洲之宿莽：日月忽其不淹兮：春与秋其代序不抚壮 而弃秽 兮：3、古今词（解释）朕：古义考：古义今义今义以为：古义代序：古义今义今义4 、活用词（找出活用词并指出活用情况、解释）名 余曰正则兮： 字余曰灵均： :纫 秋兰以为佩: 朝搴阰之木兰兮 :夕 揽洲之宿莽:纷吾既有此内美兮 :不 抚壮 而弃秽 兮 :（三）、虚词（指出意义和用法）之 帝高阳之苗裔兮：又重之以修能：恐年岁之不吾与：朝搴阰之木兰兮：夕揽洲之宿莽：惟草木之零落兮：恐美人之迟暮：以 惟庚寅吾以降：肇锡余以嘉名：又重之以修能：纫秋兰以为佩：乘骐骥以驰骋兮：其 日月忽其不淹兮：春与秋其代序：惟 惟庚寅吾以降：惟草木之零落兮：（四）、句式（指出特殊句式）恐年岁之不吾与余：肇锡余以嘉名：纫秋以为佩：（五）、有感情地朗读课文，翻译全文。（按段落分小组进行）二、整体感知。（B级）1、解题。篇名的含义大致有三种说法：（你赞同哪一种，为什么？）A、司马迁、班固认为：离通“罹”，遭受、遭遇；骚，忧、忧愁、忧患；离骚，遭遇忧患。B、东汉王逸：离，别也；骚，愁也；离骚，离别的忧愁。C、现代游国恩：“离骚”即古曲名“牢商”，意为牢骚。2、主旨把握课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情。三、研读探究1、在你的想像中，屈原有怎样的外貌，怎样的风度？ （从原文中描写屈原外貌特征以及体现他品质的一些语句入手）（ B 级）2、离骚中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是离骚的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，可抒难抒之情。请找出相关诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。（C级）3、文中除了使用比喻手法来表达自己的政治理想，还使用了什么手法？请举例说明。（诗人为何写古代明君和昏君？）（ B 级）4、品读鉴赏（ 1）你觉得离骚 的语言有何特点 （提示： 1. 音韵节奏方面 2. 句末反复出现了什么字） ？（ B 级）（2）齐读全文，找出文中能体现屈原高贵品质的诗句，并摘抄。（A 级）（3）屈原像一颗流行， 滑过历史的天空， 留给人们的是一条闪光的轨迹。 战国那样的时代，面对楚国黑暗的政治， 屈原是否非得要自杀呢？他可不可以到其他国家去实现自己的理想抱负呢？（ C级）【课堂小结】【当堂检测】1下列加点字注音全都正确的一项是（）A后裔（ y）摄提 (sh )搴阰（ b）皇舆（ y）B宿 莽 (s )骐骥 (j )驰骋 (ch ng)孟陬 （zhu）C庚寅 （ yn）猖披（ p）謇謇 （ ji n）纯粹 （chu ）D踵 武（ zhng）申椒 （ ji o） 蕙茝 （ch i ）险隘（i ）2下列加点字的解释错误的一项是（）A皇览揆余初度兮揆：揣度B日月忽其不淹兮不淹：不淹没C来吾道夫先路也先路：做前驱带路D夫唯灵修之故也灵修：神明、有远见的人，喻楚怀王3、阅读渔父完成以下问题。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰： “举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者， 不凝滞于物而能与世推移。 举世浑浊， 何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣， 人又谁能以身之察察， 受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎？”渔父莞尔而笑，鼓波而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。又安(1) 、对于“屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和渔父的看法分别是什么？(2) 、屈原以“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”说明什么？渔父以“沧浪之水”的比喻，说明什么 ?（4）、对屈原和渔父的一番对话，你的看法是怎样？【课后作业】完成课后练习三【反思感悟】